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 2세 2학기 발달평가 12명 ( 12Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현한다. 또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하고 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 언어로 표현한다. 교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 모습, 관심, 친구, 신체, 보이다, , 교사, 즐기다, 조절, 시도, 색깔, 또래, 다양하다, 참여, 활동, 가지, 갖다, 따르다
 2세 2학기 영아 발달평가 12명 ( 12Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현한다. 또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하고 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 언어로 표현한다. 교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며..
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 2학기 영아 발달평가 만2세 12명 ( 12Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현한다. 또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하고 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 언어로 표현한다. 교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며..
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 3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 32Pages )
이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다. 교사가 00이에게 다가가서 "00이는 어떤 영역에서 놀이하고 싶니?"라고 물어보자 작은 목소리로 "쌓기요..."라고 이야기를 한 후 쌓기 영역에 가서 친구와 블록놀이를 한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 ..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, 이야기, 놀이, 00, 교사, 활동, 보이다, 보이, 필요하다, 영역, 해주다, 자다, 보다, 관심, , 가지, 표현, 도움, 가다
 디자인 직무 첨삭자소서 ( 9Pages )
빙그레'라는 기업의 이미지를 관리하고 매출에도 큰 영향을 발휘하는 디자인 부서에 근무하며 빙그레를 글로벌 식품사업을 이끄는 리딩기업으로 만들기 위해 디자인 직무에 지원하게 되었습니다. 디자인 전문회사에서 근무하며 쌓은 편집 디자인 실력입니다. 그러므로 저의 편집 디자인적 역량은 입사 후에 패키지 디자인뿐만 아니라 각종 홍보물 제작시 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 그러므로 저의 ..
서식 > 자기소개서 |
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 2학기 만 2세 영아 발달평가 11명 ( 10Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도한다. 동물의 특징에 따른 움직임을 이해하고 있으며 신체 움직임으로 표현한다. 영아의 의도대로 움직임의 속도를 조절할 수 있으며 신체 놀이에 자발적으로 참여하며 놀이를 즐긴다. 또래와 함께 놀이하는 것에 즐거움을 느끼며 또래가 나타내는 표현 및 모습에 반응을 보이고 또래의 놀이에 관심을..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 관심, 친구, 교사, 신체, 즐기다, 가지, 모습, 동물, 보이다, 다양하다, 시도, 또래, 따르다, 보이, 조절, 움직임, 경험,
 [부모교육] 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계적인 훈련(STEP) ( 14Pages )
자녀 이해와 부모 자신의 이해 부모는 자녀를 신뢰해야 한다. 어떤 부모든지 모두 자녀를 사랑한다. 그리하여 프로그램에 참석한 부모들은 자녀를 보다 여기서 중요한 것은 부모와 자녀 간의 긍정적인 관계이다. 따라서 자녀와의 관계에서 부모의 긍정적인 역할을 강조한다. STEP 프로그램에서 강조하는 것은 자녀와의 만족스러운 관계를 위한 대화 기법을 부모들이 획득해야 한다는 것이다. 부모 자녀 간의..
리포트 > 사회과학 |
부모, 자녀, 행동, 어린이, 가족, 프로그램, step, , 해결, 결과, 긍정, 문제, , 기술, 방법, 관계, 사용, 변화, 효과, 어머니
 2학기 영아발달평가 만 2세 12명 ( 12Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다. 친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도한다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 즐기다, 친구, 관심, 신체, 시도, , 모습, 또래, 탐색, 갖다, 교사, 모양, 다양하다, 참여, 가지, 방법, 사용, 움직임
 기아자동차 생산관리 직무 첨삭자소서 ( 15Pages )
대명사가 된 기아자동차> 기아인들의 연구, 개발을 통해 이름만 으로 신뢰를 줄 수 있는 자동차를 만들었다는 것 등 모두가 기아인의 소통의 결실인 것입니다. 제가 기아인이 되어 출시한 자동차가 한 분야를 대표하는 대명사가 되도록 만들고 싶습니다. 기아자동차는 미래와 소통할 수 있는 기업입니다. 판단하였기에 기아자동차에 지원했습니다. 지식과 경험 모두를 기아자동차에서 발휘하고 싶습니다. 기..
서식 > 자기소개서 |
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 SK그룹 영업,마케팅 직무 첨삭자소서 ( 18Pages )
앞으로도 주어진 목표를 달성하기 위해 유연하고 창의적인 대안을 찾아 집중하는 모습을 통하여 항상 기대 이상의 성과를 만들어 나갈 수 있도록 하겠습니다. 그 결과, 제가 맡은 학생들의 중국어 회화 실력은 일취월장하여 최종적으 로 5명 중 3명이 OO 외대, OO대 등 명문대에 합격했고, 나머지 두 명도 자신이 원하는 대학에 수시 입학할 수 있게 되었습니다. 그 결과 대학생활은 물론 군대마저도 문제 ..
서식 > 자기소개서 |
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 3세 2학기 17명의 관찰일지와 발달평가 -평가제 ( 34Pages )
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 쌓기 영역에서 친구들과 함께 놀..
리포트 > 교육학 |
친구, 이야기, 모습, 놀이, 교사, 활동, 00, 보이, 보이다, 필요하다, 영역, 보다, 표현, 해주다, 자다, 관심, 다양하다, , 가다, 미술
 1학기 2학기 만 2세 12명 ( 24Pages )
또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다. 친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다. 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 교사, 모습, 시도, 친구, 탐색, 또래, 가지, 보이다, 움직임, 사용, 경험, 조절, 따르다, 언어, 다양하다
 1년 영아 발달평가- 만 2세 12명 발달평가 ( 24Pages )
또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다. 친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다. 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 즐기다, 관심, 신체, 교사, 모습, 시도, 친구, 탐색, 또래, 가지, 보이다, 움직임, 사용, 경험, 조절, 따르다, 언어, 다양하다
 - 1학기2학기 만 2세 10명 영아 발달평가 ( 20Pages )
또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있습니다. 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있으며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보입니다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 즐기다, 신체, 관심, 가지, , 사용, 움직임, 다양하다, 탐색, 또래, 시도, 친구, 조절, 교사, 경험, 보이다, 따르다,
 3세 21명 1학기 2학기 유아 발달평가 - 평가제 ( 42Pages )
친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다. 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다. 친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다. 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다. 마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게..
리포트 > 교육학 |
모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 이야기, 필요하다, 자다, 보이, 신체, 미술, 해주다, 교사, 참여, 가지, , 도움
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