학교교육의 생활지도

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부모 상담일지 만4세 20 명 1년 1학기 2학기 40페이지 ( 40Pages )

밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다. 문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 다양한 친구들과 다양한 영역에서 놀이에 잘 참여하는 모습을 보입니다. 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다. 친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다. 또한 자신의 물건을 잘 정리하고 챙기는 모습을 보입니다. 친구들을 잘 배려하..

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친구, 자다, 모습, 보이다, 놀이, 먹다, 말, 좋아하다, 활동, 이야기, 집, 표현, 보다, 관심, 스스로, 노래, 많다, 교사, 좋다, 이해

[학습 지도안] 6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기 ( 13Pages )

6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원에서는 비의 값이 같은 두 생활 장면으로부터 두 비를 제시하여 이 두 비의 비의 값이 같음을 확인해 보고, 이 두 비를 등식으로 나타내어 비례식의 개념을 이해하게 한다. 또, 두 수의 비에서 전항과 후항을 할고, 비의 전항과 후항에 0이 아닌 같은 수를 곱하거나 나누어도 비의 값이 같다는 비의 성질을 발견하도록 ..

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보육과정 활동계획안 - 활동명;교통안전교육[신호등] ( 4Pages )

제출자 과목명 지도교수 활동 명 교통안전교육(신호등) 활동 해당 영역 기본생활영역(안전한 생활) 대상연령 만 5 세 소요예상시간 30 분 활동목표 횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 알아봅니다. 준비물 이야기 나누기자료, 빨강색 깃발, 파란색 깃발 빨강색,파란색,검정색마분지,가위,풀,손잡이,테이프 자료제작과정 [그림 자료] B4크기의 이야기 나누기 자료를 8개 준비한다. 자료1은 횡단보도 ..

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집단사회사업1 ( 9Pages )

집단 사회사업에 대한 레포트 목 차 1. 집단사회사업 1) 청소년 단체 운동 2) 인보사업 운동 3) 집단사회사업의 기초형성 4) 집단치료의 발전 5) 집단사회사업의 확립 6) 방법론의 통합 7) 집단사회사업의 발전 8) 집단사회사업의 과제 2. 집단치료의 역사 1) 초기의 집단치료 이론 2) 최근의 집단치료 이론 3) 체계론적 집단치료의 역사적 변천 1. 집단사회사업 집단사회사업 실천이 ..

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사회과학

-만 4세 25명 부모상담일지 2학기 ( 25Pages )

또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다. 집에서도 그림 그리고 꾸미고 이러는 것을 좋아한다. 친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다. 노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러 번 보입니다. 어린이집 생활을 하면서 친구들과 놀이 할 때 무슨 놀이에 관심을 보이는 지도 궁금했는데 집에서도 그런 것처럼..

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놀이, 친구, 말, 좋아하다, 자다, 모습, 집, 보이다, 먹다, 표현, 활동, 동생, 보다, 이해, 이야기, 또래, 관심, 행동, 스스로, 해주다

교육과정의 이해,교육과정 개념모형,잠재적 교육과정 ( 23Pages )

교육과정의 이해 1. 교육과정의 정의 좁게! -] 교육기관에서 제공하는 코스 넓게! -] 학습지도 계획, 학생들의 학교생활 경험 1. 교육과정의 정의 무엇을 가르칠 것인가 어떻게 가르칠 것인가 왜 가르쳐야 하는가 2. 교육과정의 관점 2. 교육과정의 관점 2. 교육과정의 관점 밀러와 셀러(J.P. Miller W. Seller, 1990)의 세가지 관점 교육과정 학생 교육과정 학생 학생 교육과정 전달입장 교섭..

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[사회집단과 사회화] 사회화의 개념, 과정, 방법, 발달단계, 사회집단의 유형(공동사회와 1차집단, 이익사회와 2차집단, 중간집단, 3차집단), 가족집단, 동료집단, 대중매체와 사회화 ( 13Pages )

[사회집단과 사회화] 사회화의 개념, 과정, 방법, 발달단계, 사회집단의 유형(공동사회와 1차집단, 이익사회와 2차집단, 중간집단, 3차집단), 가족집단, 동료집단, 대중매체와 사회화 목차 사회집단과 사회화 I. 사회화 1. 사회화의 개념 2. 사회화의 과정과 기관 3. 사회화의 방법 4. 사회화의 발달단계 II. 사회집단의 유형 1. 공동사회와 1차 집단 2. 이익사회와 2차 집단 3. 중간집단 4. 3..

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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

자원의 의미와 이동 희토류및 각종자원 ( 32Pages )

1-1-1 자원의 의미와 성격 (학습목표) 0. 자원의 의미를 이해하고, 자원의 종류를 구분할 수 있다. 0. 자원의 가치가 문화와 시대에 따라 달라짐을 알 수 있다. 0. 일상생활에서 사용되는 주요 자원의 분포 및 이동 과정을 지도를 통해 파악할 수 있다. [생각열기] 생수나 음료수 등의 용기로 사용되는 페트병을 재활용해서 만든 유니폼이 우편집배원들에게 제공되었다. 집배원 유니폼한 벌에는 재활용 페..

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유아발달평가- 만5세 2학기 발달 23명 ( 21Pages )

다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다. 대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보입니다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 대근육을 잘 조절하..

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모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 관심, 표현, 자다, 볼, 가지, 신체, 즐기다, 이야기, 스스로, 참여, 이해, 보이, 노래, 말

발달평가 만5세 23명 2학기 유아 발달평가 ( 21Pages )

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아동건강교육 - 정서발달에 적신호를 보이는 유아의 이상행동과 그에 따른 해결 ( 4Pages )

사회 정서발달에 적신호를 보이는 아동에게 적합한 생활지도 방법 1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다. 1) ADHD ADHD 의심 아동은 주의가 산만하고, 과잉행동을 나타내며, 친구나 교사에게 직접적인 피해를 주므로 주변사람들도 이들에게 부정적인 말과 행동을 하게된다. 또한 ADHD 의심 아동의 주요 증상은 행동을 조절하고 유지하지를 못하는 것이다. 이러한 아동들은 행동을 조절하는데 문..

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[학교기반형 학교사회사업] 학교중심 학교사회사업 사례 ( 5Pages )

그 연구사업의 기본 내용은 서울시내에 3개의 중등학교를 지정하여 석사 이상의 사회복지 사각"파견연구원"이라는 신분의 학교 사회사업가로서 배치되어 1년간 학교 사회사업을 실시하는 것이었다. 학교 고용, 서울특별시교육청 생활지도 시범사업 형태의 학교사회사업과 더불어 2001년에는 사회복지기관의 지원을 통한 학교사회사업이 실시되었다. 삼성복지재단의 지원사업으로 서울 구일고등학교에 학교사..

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의료사회복지사업의역할과기능에관한조사 ( 5Pages )

○ 의료사회복지사업의 역할과 기능에 관한 조사 과 목 명 : 클릭 ^^ 담 당 교 수 님 : 클릭 ^^ 학 과 : 클릭 ^^ 학 번 : 클릭 ^^ 이 름 : 클릭 ^^ ○ 의료사회복지사업의 역할과 기능에 관한 조사 1) 사회복지사의 역할과 기능 2) 의료사회사업의 역할과 기능 3) 의료사회복지사의 직무 1) 사회복지사의 역할과 기능 ♦사회사업의 목적 1.사람들의 문제해결능력과 대처능력을 증진시키도록 원조 2...

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고용보험제도의모든것 ( 16Pages )

1. 고용보험제도의 의의 1) 고용보험의 목적 현행 고용보험법 제1조에서 “실업의 예방, 고용의 촉진 및 근로자의 직업능력의 개발․향상을 도모하고, 국가의 직업지도․직업소개기능을 강화하며, 근로자가 실업한 경우에 생활에 필요한 급여를 실시함으로써 근로자의 생활 안정과 구직활동을 촉진하여 경제․사회발전에 이바지함을 목적으로 한다”고 명시하고 있다. 2) 고용보험제도란 - 근로자가 실직하였을

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사회과학

[학습 지도안] 2)즐생-여름이 오면-여름 소리 발표회 하기(중안) ( 2Pages )

2)즐생-여름이 오면-여름 소리 발표회 하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 여름이 오면 교과서/차시 90-91쪽(12/12)차시 학습형태 모둠학습, 전체학습 수업모형 역할 수행 학습 모형 학습주제 여름 소리 발표회 하기 (2/2) 학습목표 여름 소리와 관련된 발표회를 한다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 ..

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