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(검색결과 약 8,325개 중 53페이지)
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| 만1세 신입원아 적응일지 2025년 일주일분량 12명 (총평 포함 적응일지)
단순한 기록의 역할을 넘어, 아이들의 첫 사회적 경험을 차근차근 따라가며 성장 과정을 함께 나눌 수 있는 소중한 자료입니다. 매일매일의 작은 발걸음이 쌓여가는 과정을 세밀하게 기록하고, 아이의 적응과정을 보다 철저하게 살필 수 있도록 작성하였습니다.
(1) 1일차 적응활동 및 관찰내용
(2) 2일차 적응활동 및 관찰내용
(3) .. |
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| 만2세 일상놀이 관찰일지 24명 분량입니다.
관찰기록마다 평가도 첨부하였습니다.
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
일상생활
점심을 먹다가 교사를 보며 “국을 잘 먹어요”하고 국을 먹는다. “OO는 멋있는 형이네” 하고 박수 치자 “김치도 먹을 수 있어요” 하며 교사를 보며 김치를 먹는다. 잘 했다고 안아주고 칭찬해 주자 웃는다.
해석 및 평가
편식이 심한 OO가 국을 먹으려 시도도 .. |
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| 만4세반 1년 관찰일지 5명 10Page (놀이,일상 관찰기록)
놀이,일상영역 으로 관찰하였고 평가하였습니다.
압축파일이며 총 10페이지 분량입니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가
일상생활
OO는 어린이집에 등원을 해 주말 지낸 이야기를 하였다. OO는 자신이 무엇을 하며 주말을 보냈는지 친구들에게 말해주며 즐거워하는 모습을 보여주었다. 교사에게 다가와 “선생님 .. |
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| OOO반 신입 원아가 등원하여 엄마를 찾으며 울고 힘들어하자 자신이 가지고 놀던 장난감을 말없이 친구에게 건네준다. 그리고 친구가 사탕을 먹고 있으니 먹고 싶은지 교사의 손을 끌면서 작은 목소리로 “먹고 싶어요” 라고 이야기한다. 교사가 “OO가 친구에게 하나만 달라고 해볼까?” 하니 친구에게 다가가 “나도 사탕 먹고 싶어” 라고 이야기한다. 친구가 사탕을 주니 “고마워”하고 인사한다.
해빛교구 활 |
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| 2학기 만2세반 관찰일지 입니다.
만2세 영아들을 대상으로 9월,10월,11월,12월,1월,2월 동안 관찰한 내용을 기록하였습니다
6개영역으로 관찰하였으며 중복내용 절대없으며 알차게 구성되어 있습니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
“이제 곧 엄마 올 시간이네. 선생님이랑 양말 신어보자” 라고 이야기하자 사물함 서랍을 열어 양말을 꺼낸다. 교사.. |
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| 총 일주일간의 어린이집 적응일지에 대해 작성하였고 현직보육교사가 직접 작성하였으며 적응정도를 적응,보통,부적응 3단계로 나누어 평가 하였습니다.
일주일간의 적응관찰의 종합기록도 작성하였습니다.
현직보육교사가 직접 작성하였습니다.
꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^
1. 적응활동 및 관찰내역
2. 적응정도 평가
3. 적응관찰의 종합기록
잠시 놀이하다가 울음을 보여 교사 품에 안.. |
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| 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법에 대한 레포트 자료.
공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법
목차
공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도방법
I. 엄마의 단호한 목소리와 표정
II. 일관되고 사랑과 합리성이 배어있는 훈육
III. 감정표현 존중하고 격려하기
IV. 사회적 기술 가르치기
V. 바람직한 행동에 대해 칭찬과 보상을 주는 보상프로그램
VI. 표현적 공격성의 대상 바꿔.. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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결혼기념일을 축하하며 두 분의 앞날에 행복이 가득하기를 기원합니다.
결혼기념일을 축하하며 두 분의 앞날에 사랑과 행복이 가득하기를 기원합니다.
결혼기념일을 진심으로 축하합니다.
결혼기념일을 축하합니다. 앞으로도 서로를 더 아끼고 사랑하는 부부가 되기를 바랍니다.
당신에 대한 변함없는 사랑으로 오늘의 결혼기념일을 축하합니다.
엄마, 아빠 결혼기념일을 진심으로 축하합니다.
더욱더.. |
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| (아동행동연구) 애착의 이론 및 발달, 애착유형과 그에 따른 발달장애 보고서. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
Ⅰ. 애착의 정의 및 중요성
⑴ 애착의 정의
⑵ 애착의 중요성
Ⅱ. 애착의 이론
⑴ 정신분석학 이론
⑵ 학습 이론
㈀ Harlow와 Zimmerman의 모조원숭이실험
⑶ 인지발달 이론
⑷ 동물행.. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "우와 00가 눈.. |
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교사, 말, 00, 친구, 놀이, 표현, 가다, 보이다, 보다, 모습, 만들다, 가지, 손, 신체, 모양, 즐기다, 늘다, 관심, 이야기, 다양하다 |
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| 가 멈춰서 교사를 보다
라고 말하자 지켜보던 ○○가 그릇에 마른 미역을 담아 교사에게 건넨다.
교사가 ʻʻ우와, ○○가 그렸나 보네요.
교사가 ʻʻ○○가 △△의 얼굴 위에 끼적이고 있군요.
가미소를 지으며 ʻʻ 또!ʼʼ라 말하자 교사가 소프트 블록 2개를 쌓아 올린다.
교사가 ʻʻ◯◯가 놀이하다가 손에 스탬프가 묻었구나.
라 말하며 귀에 손을 대자○○가 귀에 손을 대고 교사를 본다.
교사의 앞에 가서 ʻʻ 나는 |
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교사, 가다, 손, 말, 늘다, 위, 보다, 앞, 들다, 블록, 잡고, 기차, 물감, 흔들다, 끼, 검지, 가리키다, 지켜보다, 호일, 내다 |
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| 만4세 놀이,일상 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 종합발달평가 입니다.
일상생활
OO가 교사에게 “선생님 저 쉬고 싶어요”하고 이야기 한다. 교사가 “그래? 그럼 휴식영역에서 쉴까요?” 하고 묻는다. OO가 “휴식영역에서 책 보면서 쉬고 싶어요.” 라고 말한 뒤 앉아서 책을 읽는다.
놀이활동.
곤충이름 끝말잇기 활동 시간 중 “선생님. 저 끝말잇기 해본 적 있어요!”하며 교사에게 말한다. “아~정말? 언제 해봤.. |
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| 독서 감상문(독후감)입니다.
잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
“분노는 사람을 약하게 한다. 화를 내는 것은 나약함의 표현이다. 분노와 짜증은 회복탄력성의 가장 큰 적이다. 강한 사람은 화내지 않는다. 화내는 사람은 스스로의 좌절감, 무기력함을 인정하는 것이다. 분노가 우리의 인생에 닥친 여러 가지 역경을 해결해주는 경우는 없다.”
>> 책 말미에 저자.. |
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