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(검색결과 약 4,280개 중 53페이지)
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| 천재드러머를 꿈꾸는 한 청년과 카리스마 넘치는 교수와의 이야기를 다룬 영화 위플래쉬를 보고나서 작성한 영화감상문입니다. 위플래쉬 내용의 줄거리와 함께 위플래쉬 영화감상평이 적절하게 어우러졌으며 영화감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 위플래쉬 영화와 관련된 나의 생각을 서술하여 이와 관련된 레포트를 작성하시려는 분들께도 큰 도움이 될 자료입니다. 더불어 탄탄한 내용구성으.. |
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| 3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수 업 자
단 원
15. 옥수수 하모니카
교 과 서
(2/2)차시
학습형태
전체 - 모둠 - 전체
수업모형
기악활동중심수업모형
학습주제
실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기
학습자료
교사] 오르간, 교과서, 멜로디언 손가락번호 익히기 사진, 멜.. |
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| “세종문화회관초청-유망신예음악회”
2005년 5월 27일 음악의 이해 리포트를 바로 내기 하루 전날 난 부리나케 수업이 끝나자마자 세종문화회관으로 향하였다. 4학년이지라 무엇보다 취업을 결정짓는 토익시험이 중요하였고, 또 이주일 전부터 학교-독서실을 오가며 총력을 기울여 열심히 공부해서 드디어 25일 토익시험을 치러 냈다. 그리고 겨우 숨을 돌려 음악회를 찾아보니 월요일 날은 음악회 공연.. |
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| 1. 평균율의 기원
바흐는 바이마르에서 궁정 예배7당의 바이올리니스트 겸 오르가니스트로 10년간 봉사하다가 사임하고 1717년부터는 안할트 쾨텐의 레오폴트 공을 위해 음악 감독으로 일하게 되었다. 음악을 무척 애호하던 레오폴트 공은 자기가 얼마나 위대한 음악가를 모시게 되었는가를 알고 바흐를 극진히 대접해 주었다. 그는 레오폴트 공의 배려로 충분한 여가 시간을 가질 수 있었기 때문에 이 시.. |
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| Report
Sub : 일본 전통 음악
과 목
교 수 명
조
성 명
제출일자
목 차
▸ 일본 전통음악의 개요
▸ 일본 음악의 악기
▸ 일본 음악의 악보
▸ 일본 음악의 특징
▸ 일본 음악의 장르( 근대화 )
▸ 일본의 음악(시대별-1940년대부터)
▸ 현재 일본 음악 사정
◈ 일본 전통 음악의 개요
일본은 한국의 동남쪽에 길고 좁게 활과 같은 모양으로 위치하고 있다. 예부터 중국과 한국 등 아시아지역과 교류.. |
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| 라고 하니 교사를 따라 말한다.
교사가 손을 건네자 ʻʻ 아니야, ○○가ʼʼ라고 말한다.
라고 교사가 말하자 ○○가미소를 보이며 ʻʻ 아니야, 상어야. ʼʼ라고 말한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
교사의 말을 모방하려고 소리를 내고 여러 시도를 합니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습을 보여도 "왜 왜" 하는 말.. |
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친구, 교사, 보다, 말, 관심, 먹다, 모습, 활동, 표현, 들다, 손, 보이다, 놀이, 가지, 00, 가다, 보고, 앉다, 보이, 소리 |
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| 블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보입니다.
친구들의 즐거워하는 반응에 친구의 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 모습, 말, 활동, 보이다, 표현, 먹다, 관심, 놀이, 쳐다보다, 하자, 인형, 가지, 앉다, 보고 |
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| [물리실험] 신비로운 맞춤 - 껴울림 현상
1.목적
유한한 크기의 계에서의 떨림(oscillation)현상은 계의 크기에 의해서 결정되는 특정한 떨기 수(frequency)들을 갖는다. 이 떨기 수와 같은 시간 변화를 갖는 자극을 계에 계속해서 가해 주면 반복되는 자극에 대한 반응 즉, 떨림은 서로 결 맞아서 자극이 거듭될수록 크기가 자라나게 된다. 실제의 계에서는 떨림의 크기(amplitude of oscillation)가 자.. |
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〈朝鮮時代 宗廟祭禮樂 硏究〉
199921115 정 한나
-목차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 宗廟祭禮樂의 변천과정
Ⅲ. 宗廟祭禮樂의 樂曲
1. 樂譜
2. 樂器
Ⅳ. 宗廟祭禮樂의 樂章
1. 保太平 樂章
2. 正大業 樂章
Ⅴ. 宗廟祭禮樂의 佾舞
1. 保太平之舞
2. 定大業之舞
Ⅵ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
조선시대는 유교가 나라를 다스리는 기본 이념이었던 유교사회였다. 유교사회에서는 사람이 죽으면 영혼은 하늘로 올라가.. |
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| 4)음악-이슬-a-b-a 형식 몸으로 표현하기
음악과 교수․학습 과정안
단 원
16. 이슬
주 제
가창
일 시
장소 및 대상
학년 반
남: 20명, 여: 17명, 계: 37명
협 의 장 소
다목적실
초 등 학 교
Ⅰ. 제재
16. 이슬: 김동호 작사, 작곡의 MBC창작동요제 제6회(1988) 대상곡으로 밝고 경쾌한 가락이 특징이다.
Ⅱ. 제재의 개관
이 제재는 같고-다르고-같은 가락이 잘 나타나는 창작 동요이다. 같고-다르고.. |
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| 영화[YMCA 야구단] 속의 여성주인공(1명)을 선정하고, 이들을 위한 임파워먼트 과정 작성하기
목 차
동기부여와 임파워먼트 (강점을 극대화)
영화 - YMCA 야구단
1. 서론
2. 본론
1. ‘YMCA 야구단’ 의 시대적 배경
2. ‘YMCA 야구단’ 영화에 대한 간단한 설명
3. 여성학적 관점에서 영화 속에 비친 여성 분석
3. 결론
참고문헌
동기부여와 임파워먼트 (강점을 극대화)
우리는 능력 있는 사람을 우대하.. |
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| 영화[YMCA 야구단] 속의 여성주인공(1명)을 선정하고, 이들을 위한 임파워먼트 과정 작성하기
목 차
동기부여와 임파워먼트 (강점을 극대화)
영화 - YMCA 야구단
1. 서론
2. 본론
1. ‘YMCA 야구단’ 의 시대적 배경
2. ‘YMCA 야구단’ 영화에 대한 간단한 설명
3. 여성학적 관점에서 영화 속에 비친 여성 분석
3. 결론
참고문헌
동기부여와 임파워먼트 (강점을 극대화)
우리는 능력 있는 사람을 우대하.. |
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| 2004 韓․中 우호 현대 음악제를 다녀와서
2004년 6월 7일 7시 30에 한양대 백남 음악관에서는 창악회의 주관으로 열린 한․중 우호 현대음악제가 열렸다.
어려서부터 피아노를 쳐왔고 계속해서 클래식 공부를 해왔지만, 현대음악에 관해서는 거의문외한이었던 나는 비록 레포트를 쓰기 위해서 백남 음악관에 발을 들여놓게 되었지만 상당한 기대와 호기심에 가득 차 있었다.
내가 현대음악만으로 구성.. |
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| 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본.. |
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| 만5세 (7세) 1년 관찰일지 및 발달평가 12Page 분량입니다.
만5세 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만5세 (7세) 1년 관찰일지 및 발달평가 12Page
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
간식 시간 전 친구들이 손을 .. |
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