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| [청소년발달과 학습이론] 스키너와 반두라의 학습이론과 청소년발달의 관계(영향)
학습이론가들은 내면의 감정이나 인지적 사고보다는 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 학습이론가들은 또한 환경의 중요성을 강조한다. 그들은 발달은 환경적 경험에 의해 학습되고 변화되기 때문에 환경을 재구성하여 발달에 변화를 가져 올 수 있다고 믿는다.
청소년발달의 중요한 변.. |
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| 청소년비행의 사회학습이론적 관점(차별접촉이론, 보완적 이론, 하위문화이론, 문화일탈이론, 비행대책)
목차
청소년비행의 사회학습이론적 관점
Ⅰ. 차별접촉이론
1. 주요 주장
2. 경험연구들
3. 비판
Ⅱ. 보완적 이론
1. 차별동일시이론
2. 차별강화이론
3. 사회학습이론
Ⅲ. 하위문화이론(문화일탈이론)
1. 비행하위문화이론
2. 차별기회이론
3. 하위계층문화이론
4. 폭력하위문화이론
5. 거시연.. |
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| 청소년의 째저싸이즈 참여가 정신건강과 감성지수에 미치는 영향
목 차
Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성
인간 소외현상, 이기적인 사고방식, 폭력, 사기, 비행청소년 등 사회적 문제야기
핵가족화
새로운
시대전환
정보화
국제화
1. 연구의 필요성
(구창모, 2004)
스포츠 활동
신체활동
1. 연구의 필요성
엑서싸이즈
(EXERCISE)
째즈
(JAZZ)
째저싸이저
(Jazzercise)
째즈운동
(째저싸이즈 세계연맹 2002)
1. 연구.. |
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| 목 차
1. 서 론
2. 가출 청소년
1. 가출의 유형
2. 요인별로 본 가출 원인
3. 가출 청소년 쉼터 사업 전개 및 현황
4. 가출 청소년의 향후 추진과제
3. 청소년 비행의 예방 대책
1. 가정 환경적 요인의 대책
2. 사회 문화 환경적 요인의 대책
3. 학교 환경적 요인의 대책
가출청소년 문제의 원인과 대책
1. 서 론
청소년비행을 연구하는데 있어서 무엇보다 선결되어야 .. |
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| [발달심리학 보고서 - 청소년 부적응]
제목: 학업 부적응
부제: 힘겨워하는 아이들
- 목차 -
Ⅰ. 서론
1) 청소년기 발달의 중요성과 불안전성
2) 청소년의 학업 스트레스와 연구 과제
Ⅱ. 본론
1. 학업 부적응의 개념 및 현상
1) 학교 부적응이란
2) 학업 부적응의 개념
3) 학생들이 공부에 스트레스 받는 이유
4) 학업 부적응의 현상
2. 학업 부적응의 현상 분석
1) 청소년기 발달의 특징
2) 학.. |
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| 청소년기의 인지발달에 대하여 설명하라
청소년기의 성장은 질적 ․ 양적인 모든 면에서 일어난다. 양적인 의미에서 청소년기는 어렵게 수행했던 지적인 과제들을 보다 쉽고 빠르게 해결하는 능력을 갖추게 되고, 질적인 의미에서는 복잡한 사고과정을 통한 추론능력이 증가하게 된다.
만일 인지능력의 양적 ․ 질적인 성장이 없다면, 청소년들은 이 기간 동안 학교 상황에서의 지적 요구에 성공적으로 대처.. |
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| “청소년의 학교폭력경험이
학교적응에 미치는 영향”
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념 및 유형
2) 학교적응 및 학교부적응의 개념
2. 선행연구 고찰
1) 학교폭력 피해경험과 학교적응
2) 종속변수의 중요성
3) 연구문제
3. 연구방법
1) 연구 대상 및 분석자료
2) 측정 변수
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
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| 청소년의 개념에 대해 설명하시오
* 청소년의 개념
I. 어원적 정의
청소년과 관련하여 우리나라에는 아동, 미성년자, 소년, 10대, 사춘기, 청춘기, 젊은이
등 다양한 용어와 호칭이 존재한다. 서구 영어권에서는 'adolescent'와 'puberty','youth',
그리고 'teenager라는 용어들이 있다. 이러한 용어들이 모두 청소년과 관련하여 사용되고
있지만, 그 용례와 의미는 상황에 따라 조금씩 다름을 알 수 .. |
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| 청소년의 가정폭력
한 조사에 의하면, 집에서 부모에게 물건을 던지는 등 폭력행위를 한 적이 있다고 대답한 청소년은 1.7%에 불과했으나, 가족에 대한 폭력을 휘두르고 싶은 충동을 느꼈다고 대답한 청소년은 43%에 달한다. 즉 이 보고에 의하면 현대 청소년의 약 40% 이상이 부모에게 폭력을 행사하고 싶은 욕구가 있다. 물론 가족에 대한 청소년의 폭력욕구와 실제로 폭력을 행사하는 것은 구별해야 하.. |
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| 우리나라 청소년 배심원제의 효과적인 개선 방안
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 필요성
2. 연구 목적
3. 연구 방법 및 절차
Ⅱ. 이론적 배경
1. 배심제
2. 학생자치법정
Ⅲ. 청소년 배심원제의 현황
1. 도입 및 실시 과정
2. 실시 방법 및 절차
Ⅳ. 청소년 배심원제의 문제점과 개선방안
1. 우리나라 청소년 배심원제의 문제점
2. 개선 방안
Ⅴ. 논의 및 제언
1. 연구 결과 요약
2. 시사점 및 논의.. |
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| 심리학적 원인론(청소년비행이론)
목차
청소년비행이론의 심리학적 원인론
Ⅰ. 정신분석이론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 다양한 정신분석학적 설명
Ⅱ. 행동이론
Ⅲ. 인지이론
1. 도덕적 발달단계
2. 정보처리능력
3. 지능
1) 지능과 청소년비행과의 관계에 대한 연구결과
2) 지능검사방법과 문제점
3) 본성이론과 양육이론 간의 논쟁
Ⅳ. 인성이론
1. 인성검사방법
2. 연구결과
3. 반사회적 성.. |
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| 청소년 문제와 보호
청소년 인터넷중독
차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷중독의 개념과 측정
1. 인터넷중독의 개념
2. 인터넷중독의 측정
Ⅲ. 인터넷중독의 요인
1. 인터넷 자체의 특성
2. 개인심리적 특성
Ⅳ. 인터넷중독의 실태와 문제
1. 청소년 인터넷중독의 실태
2. 인터넷중독 연구의 문제와 과제
Ⅴ. 인터넷중독의 지도와 대책
Ⅵ. 요약과 논의
Ⅰ. 서론
지난 90년대 이후 한국사회의 변화.. |
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교회 청소년 교육을 위한 집단 상담 활용 방안
장로회신학대학교 신학대학원
신학과
김 준
교회 청소년 교육을 위한 집단 상담 활용 방안
指導 박원호 敎授
이 論文을 碩士學位 論文으로 提出함
1998년 12월 4일
장로회신학대학교 신학대학원
신학과
김 준
김 준 의 碩士論文을 認准함
主審 ___
副審 ___
副審 ___
장로회신학대학교 신학대학원
1 9 9 8 년 1 2 월
Ⅰ. 서론
1.. |
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| 학교폭력 방지를 위한사회복지사의 역할 연구
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경
제1절 청소년 학교폭력의 이해
1. 청소년 학교폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 특성 및 경향
3. 청소년 학교폭력의 유형
제2절 청소년 학교폭력에 관련된 이론
1. 가해자 중심이론
2. 피해자 중심 이론
제3절 청소년 학교폭력의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 동료요인
3. 가정적 요인.. |
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| 1. 청소년 자살의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 사회ㆍ환경적 요인
2. 청소년 자살의 예방책
1. 국가적인 자살예방정책이 수립되어야 한다.
2. 가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어져야 한다.
4. 지역사회에서 자살예방을 위한 캠페인과 지지체계가 형성되어야 한다.
5. 주변 사람들과 의미있는 관계가 형성되도록 해야 한다.
1. 청소년 자살의 원인
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