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(검색결과 약 19,669개 중 51페이지)
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| 자폐 아동의 치료․교육에 관한 고찰
차례
유아정신병 분류의 역사
원인
진단 및 평가
자폐특성
부모의 심리와 가족
치료교육
약물치료
특수교육
가족의 협력
결론
자폐증이 1943년 Leo Kanner에 의하여 처음 보고된 이후 그 원인과 치료에 대한 임상 경험과 연구들이 발표되었다. 자폐증은 1980년에 전반적 발달장애로 수정하여 사용함으로서 과거의 아동 정신병의 개념을 달리하고 있다.
전반적 발.. |
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| 정말 열심히 준비한 레포트입니다. 교수님께도 칭찬받았구요, 다운받으시고 좋은 점수 받으세요
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 성(性) 1) 성의 개념 2) 청소년기 신체발달과 성적 반응 2. 청소년기의 성문제 유형 및 실태
1)청소년기의 성문제 유형
2) 성문제의 원인
3. 성폭력 1) 성폭력의 실태 2) 성폭력의 유형
3) 성폭력 피해자가 겪는 후유증 4) 성폭력피해자가 나타내는 .. |
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| 아동과 아동기의 특성
아동기(childhood)는 아동으로 있는 상태 또는 유아기(infancy)와 청소년기(puberty) 사이에 위치하는 발달단계에 놓인 기간을 뜻한다. 아동기의 주체는 아동(child)이지만 아동에 대한 기준은 다양하다. UN아동권리협약에서는 아동을 18세 미만의 모든 사람으로 규정하며, 국내교육법에서는 만 6세에서 만 12세까지를 학령아동으로 규정한다. 유아기에서 아동기로 넘어가면 생활의 .. |
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| 청소년자살이 증가하고 있는 원인과 예방대책에 대해 쓰시오( A4 3~4 장 )
* 청소년 자살이 증가하고 있는 원인 *
우선 다른 발달단계에 비해 청소년기에 높은 자살률이 나타나는 한 원인을 청소년기의 특징에서 찾을 수 있다. 즉 청소년기는 신체적, 인지적, 정서적으로 급격한 변화를 겪게 되는 시기로 일시적으로 많은 혼란을 경험한다. 또한 현대사회의 변화는 과거의 청소년보다 오늘날의 청소년들에.. |
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| 영아 또는 유아의 동작교육시 교수방법에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동작교육의 정의 및 중요성
2. 유아 동작교육의 교수방법
1) 동작교육의 목적과 목표
2) 유아 동작교육의 내용 및 방법
3) 유아 동작교육을 위한 환경
4) 유아 동작교육의 교수 방법
5) 동작교육을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영아 또는 유아의 동작교육시 교수방법에 대해 서술하시오
Ⅰ .. |
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| 인간행동과 사회환경
[성인기]
성인기
• 성인기 : 사회생활과 가정생활에 있어서 충실하게 노력하는 시기
청년기 : 19세 - 27세, 성년기 : 28세 - 39세
성년기인 28세 - 39세는 성인초기에 해당하는 시기이기도 하다.
▣ 청년기
Ⅰ. 청년기의 발달
1. 신체적 발달
• 인간의 신체적 성장과 성숙이 거의 완성, 최상의 신체적 상태를 유지
→ 만성질환이나 손상으로 생활에 지장이 있는 사람 1% 이하
2. 심.. |
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| 청소년 학업상담의 의미
우리나라 청소년들과 부모들이 학업 문제로 어려움을 겪고 있고, 대부분의 청소년 상담에서 학업 문제가 중요한 문제로 부각되고 있다. 학업은 청소년기의 가장 중요한 발달 과제로서 생활의 중심이 된다. 사회구성원들 속에서 청소년에게 주어진 역할을 살펴볼 때 청소년기에는 학업에 매진하는 것이 자신의 역할을 수행하는 중심이 된다. 따라서 학업과 관련된 문제는 청소년의 .. |
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오에 대한 레포트 자료.
학교폭력의 특징에 대하여 논하시오.
목차
학교폭력의 특징에 대하여 논하시오.
I. 의의
II. 유형
III. 원인
1. 청소년기 발달단계에서 오는 특성
2. 정신사회문화적 요인
3. 욕구좌절과 공격성 요인
4. 약물 및 물질남용장애, 품행장애
5. 복합적 원인
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 자아 정체감에 대한 이론적 정리와 사례 및 청소년기의 자아 정체감 확립 방안
자아 정체감의 이론적 내용
자아 정체감의 개념
에릭슨의 심리사회적 발달이론과 자아 정체감
청소년기의 자아 정체감 확립을 위한 방안
자아 정체감에 대한 이론적 정리와 사례 및 청소년기의 자아 정체감 확립 방안
이 시기에 안정된 자아 정체감을 확립하지 못하면 혼란과 방황을 경험할 가능성이 높으며, 이는 성인기 이후.. |
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정체, 자아, 감, 경험, 사회, 탐색, 가치관, 청소년기, 개인, 역할, 발달, 진로, 이론, 선택, 다양하다, 시기, 제시, 확립, 상태, 에릭슨 |
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| 이 시기의 청소년은 자기 정체성 확립, 자율성 획득, 타인과의 관계 형성 등 다양한 과제를 수행해야 하며, 그 과정에서 다양한 심리적, 사회적 문제를 경험할 수 있다.
본 레포트에서는 청소년기의 대표적인 문제 중 하나인 또래 관계 갈등을 설정하고, 학습과정에서 배운 발달이론을 토대로 그 원인을 분석하고 해결방안을 제시하고자 한다.
청소년기의 또래 관계 갈등 문제를 해결하기 위해서는 첫째, 자.. |
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또래, 청소년, 문제, 이론, 발달, 관계, 갈등, 정체, 사회, 인지, 성, 해결, 자아, 능력, 사고, 통해, 분석, 형성, 이러하다, 다양하다 |
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| 사회복지 개론
청소년 복지
목 차
1. 청소년기 개념과 특성...1
2. 청소년 발달의 이론적 접근...2
3. 청소년 복지의 개념과 의의...4
4. 우리나라 청소년 복지의 발전과정...5
5. 청소년 복지의 특성...6
6. 청소년 복지의 실천과 주요활동...7
1. 청소년기의 개념과 특성
◆ 청소년의 개념
일반적으로 ‘청소년(adlescent) 이란 아동과 성인의 중간에 있는 자로서 신체적, 심리적, 정신적으로 .. |
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| [청소년복지 발달과정]
우리나라 청소년복지의 변천과 발달
* 청소년복지의 발달과정
I. 한국 청소년복지의 변천
산업사회의 도래로 인해 청소년기에 대한 관심이 부각되면서 청소년정책과 함께 청소년복지에 대한 관심이 증대되고 있다. 청소년복지는 산업화와 밀접한 관계가 있다. 산업화의 진전에 따라 개별 기업은 연소노동자에게도 무리하게 일을 시켰고, 국가는 총 노동력을 보존하기 위해서 아.. |
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| 현대사회에서는 특히 디지털기기의 보편화와 함께 스마트폰과다 사용 및 디지털 중독 문제가 아동과 청소년 발달에 심각한 도전으로 대두되고 있다.
나는 스마트폰과다 사용과 디지털 중독 문제가 아동과 청소년 발달에 매우 심각한 위협이라고 생각한다.
또한 스마트폰 사용은 개인의 사회적 관계 형성 및 정서적 발달에 영향을 미쳐, 오히려 성장 과정에서 필요한 사회적 경험을 제한할 수 있다.
아동기와.. |
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사회, 사용, 문제, 스마트폰, 발달, 영향, 청소년, 개입, 디지털, 지원, 아동, 예방, 성, 개인, 아동기, 청소년기, 필요하다, 경험, 중독, 환경 |
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| 본 자료는 발도르프 교육에 대한 건강가정 프로그램 모형을 분석한 자료로 1) 발도르프 교육의 개념, 2) 발도르프 교육의 6가지 원칙, 3) 발도르프 교육과정, 4) 발도르프 교육의 특징, 5) 국내에서의 발도르프 프로그램의 적용 및 문제점 등에 대해 상세하게 서술한 자료임
1. 발도르프 교육이란?
2. 발도르프 교육의 6가지 원칙
3. 발도르프 교육과정
4. 발도르프 교육의 특징
5. 국내에서의 발도르프 프.. |
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| 청소년 우울증의 증상과 특징
우울은 기분이 저조한 상태로 누구나 흔히 느끼는 감정 중의 하나이다. 우울은 가볍게 느끼는 슬픔에서부터 심각한 우울증까지를 포함하는 용어이다. 청소년의 우울한 감정, 특히 경증에서부터 중증까지의 우울은 청소년기에 보편적으로 나타나는 현상이라 할 수 있다.
그런데 청소년기의 우울 같은 문제는 발달적 특성의 하나로 간주하여 일시적이며 시간이 지나면 해결될 것.. |
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