|
|
|
전체
(검색결과 약 251,959개 중 50페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 이런 세심한 배려는 생활재활교사로서 대상자의 욕구를 정확히 파악하고 맞춤형 서비스를 제공하는 데 큰 역할을 합니다.
생활재활교사로서의 역할은 단순한 업무수행을 넘어 대상자 한 분 한 분의 삶에 깊이 관여하는 일입니다.
생활신조와 가치관을 바탕으로 생활재활교사라는 직무를 수행하며, 장애인 분들이 자기 삶을 주도적으로 살아가도록 돕는 역할에 최선을 다할 것입니다.
생활재활교사는 대상자 .. |
|
 |
재활, 장애인, 대상자, 분, 생활, 교사, 사회, 가족, 통해, 삶, 경험, 지원, 이다, 업무, 참여, 로서, 데, 제공, 복지, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 합격] 승가원 행복마을 생활재활교사 자기소개서
저의 실제 경험과 전문지식을 바탕으로, 입주인 한분 한 분의 삶에 진심으로 도움이 되는 생활재활교사가 되겠습니다.
저는 대학 재학 중부터 다양한 현장에서 생활재활교사의 역할을 직접 경험하며, 돌봄과 자립지원의 실제를 배울 수 있었습니다.가장 의미 있었던 경험은 장애인 주간보호센터에서의 장기 실습과 발달장애인 그룹홈에서의 보조교사 활동입.. |
|
|
경험, 교사, 생활, 장애인, 변화, 분, 재활, 사회, 행복, 지원, 입, 활동, 승가, 마을, 참여, 자립, 다양하다, 주인, 이용자, 원 |
|
|
|
|
 |
|
| 합격' 유치원 어린이집 보건교사 자기소개서
이런 실질적 경험을 쌓으면서, 저는 어린이집과 유치원 보건교사로서 예방 중심의 보건교육과 세심한 건강관리가 아동기 전반에 미치는 긍정적인 효과를 몸소 느끼게 되었습니다.
저는 유치원·어린이집 보건교사로서 아동들이 안전하게 성장할 수 있도록, 예방교육을 체계적으로 실천하고 응급상황에 신속하게 대처하며, 건강한 학교문화를 조성하는 데 힘쓰고 .. |
|
|
교육, 보건, 건강, 교사, 습관, 예방, 상황, 되어다, 작다, 실천, 실습, 이다, 경험, 유치원, 아동, 어린이집, 관리, 다양하다, 모습, 건강하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 그 결과 실제 수업을 몇 차례 맡아 진행할 수 있었고, 학생들과 직접 부딪히며 교사의 언 어 사용, 피드백, 눈 맞춤, 칠판 사용 하나하나가 얼마나 중요하고 어려운지를 느끼게 되었습니다.
대학교에 진학한 후, 저는 교과교육론과 수업 설계 과목에서 '참여 중심 수업'을 실제로 설계해보며 교사가 주도하기보다 학생이 주체가 되는 구조를 만드는 것의 중요성을 배웠습니다.
그리고 토론수업이 끝난 후, .. |
|
|
수업, 학생, 교사, 생각, 되어다, 교육, 이다, 상황, 토론, 느끼다, 이다, 력, 만들다, 과정, 단순하다, 말, 경험, 맡다, 진행, 표현 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 음악교사로서 학생들이 주체적으로 참여하는 프로젝트형 수업, 작은 연주회와 창작 워크숍, 지역사회와 연계한 봉사연주 등 다양한 방식으로 학생들의 참여와 자율성을 높이고 싶습니다.
저는 사립학교 음악교사로서 학생 한 명 한 명이 음악을 통해 자기 자신을 발견하고, 성장할 수 있도록 따뜻하게 이끄는 멘토가 되고자 합니다.
예를 들어, '우리 반합창단 만들기', '나만의 악기 제작 프로젝트', .. |
|
|
학생, 음악, 교사, 수업, 교육, 다양하다, 경험, 통해, 연주, 예술, 학교, 프로젝트, 지역, 역할, 참여, 로서, 활동, 과정, 악기, 봉사 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 때 경험한 다양한 사람들과의 교류는 이후 교육 현장에서 아이들과 원활히 소통하는 데 큰 도움이 되었습니다.
어린이집 교사로서 매일 다양한 상황과 감정을 겪는 아이들을 상대하기 위해서는 긍정적인 에너지가 무엇보다 중요하다고 생각합니다.
이러한 성격은 교육 현장에서 아이들이 안정감을 느끼고 건강하게 성장하는 데 필수적이라고 생각합니 다.
앞으로도 제 성격을 교육현장에 맞게 더욱 발전.. |
|
|
교육, 교사, 통해, 다양하다, 현장, 어린이집, 데, 경험, 환경, 발달, 소통, 노력, 성장하다, 생각, 긍정, 되어다, 신뢰, 위해, 성격, 부모님 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 경험을 통해 저는 언어는 소통의 도구이자 사람을 이해 하는 창이라는 확신을 가지게 되었고, 국어교사로서 학생들의 사고와 정서를 함께 이끌 수 있는 사람이 되고자 다짐했습니다.
지금까지의 성장 과정을 통해 교사는 끊임없이 배우 고 준비하며, 학생의 삶과 언어를 진심으로 읽어내는 사람이어야 한다는 가치관을 가지게 되었습니다.
이러한 수업을 설계하면서 제가 중요 하게 여긴 것은 학생 각각.. |
|
|
학생, 수업, 교사, 되어다, 국어, 언어, 감정, 경험, 교육, 활동, 이다, 중, 통해, 읽다, 이해, 생각, 단순하다, 삶, 과정, 사람 |
|
|
|
|
 |
|
| 대학교 시절 방과후교실 보조교사로 시작해, 지역아동센터 학습 멘토, 대학생 동아리 학습 코칭팀, 그리고 졸업 후 2년간의 초중등과 외지도까지 교육의 다양한 현장에서 '학생 중심의 성장'을 실천해왔습니다.
앞으로도 학습지 교사로서 한 명 한 명의 성장 동기를 발견하고, 아이와 학부모 모두에게 신뢰받는 교육 전문가가 되겠습니다.
이러한 저의 성격은 학습지 교사로서 학생·학부모·동료 교사와의 관.. |
|
|
학생, 학습, 수업, 교사, 교육, 경험, 지도, 성장, 다양하다, 변화, 목표, 통해, 학부모, 신뢰, 멘토, 문제, 칭찬, 스스로, 현장, 피드백 |
|
|
|
|
 |
|
| 돌봄 교사 &다함께 돌봄센터 합격자 기소개서
이 때의 경험은 돌봄 교사로서의 자질을 키우는 데 큰 도움이 되었습니다.
어느 날 그 친구가 소심하게 "누나랑 있으면 기분이 좋아요"라고 말해줬던 순간, 저는 진심어린 작은 관심과 행동이 누군가에게는 큰 힘이 될 수 있다는 사실을 깨달았습니다.
제가 돌봄 교사라는 길을 선택하게 된 가장 큰 동기는, 어린 시절부터 누군가에게 직접적으로 도움이 되는 .. |
|
|
돌보다, 친구, 경험, 작다, 아동, 다양하다, 되어다, 교사, 현장, 어리다, 크다, 해주다, 고민, 변화, 진심, 만들다, 센터, 통해, 마음, 성장하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한, 현장 교육 경험과 연구를 통해 학생 개개인의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업이 효과적이라는 것을 절실히 깨달았습니다.
영어를 매개로 사람과 사람을 잇는 다리 역할을 하는 교사로서, 학생들과 원활한 소통을 통해 학습 동기를 부여하고 신뢰를 쌓는데 집중하기 때문입니다.
앞으로도 학생들과 지속적인 소통을 통해 함께 성장하는 교사가 되 겠습니다.
Q2.영어 교사로서 가장 중요하다.. |
|
|
학생, 영어, 교육, 교사, 경험, 이다, 다양하다, 학습, 통해, 되어다, 수업, 중요하다, 생각, 소통, 위해, 학교, 노력, 데, 참여, 능력 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한, 현장 교육 경험과 연구를 통해 학생 개개인의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업이 효과적이라는 것을 절실히 깨달았습니다.
영어를 매개로 사람과 사람을 잇는 다리 역할을 하는 교사로서, 학생들과 원활한 소통을 통해 학습 동기를 부여하고 신뢰를 쌓는데 집중하기 때문입니다.
앞으로도 학생들과 지속적인 소통을 통해 함께 성장하는 교사가 되 겠습니다.
Q2.영어 교사로서 가장 중요하다.. |
|
|
학생, 영어, 교육, 교사, 경험, 이다, 다양하다, 학습, 통해, 되어다, 수업, 중요하다, 생각, 소통, 위해, 학교, 노력, 데, 참여, 능력 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한, 현장 교육 경험과 연구를 통해 학생 개개인의 학습 스타일과 수준을 고려한 맞춤형 수업이 효과적이라는 것을 절실히 깨달았습니다.
영어를 매개로 사람과 사람을 잇는 다리 역할을 하는 교사로서, 학생들과 원활한 소통을 통해 학습 동기를 부여하고 신뢰를 쌓는데 집중하기 때문입니다.
앞으로도 학생들과 지속적인 소통을 통해 함께 성장하는 교사가 되 겠습니다.
Q2.영어 교사로서 가장 중요하다.. |
|
|
학생, 영어, 교육, 교사, 경험, 이다, 다양하다, 학습, 통해, 되어다, 수업, 중요하다, 생각, 소통, 위해, 학교, 노력, 데, 참여, 능력 |
|
|
|
|
 |
|
| 학생들에게 유익한 지식과 가치를 전달하는 교사의 역할을 다하기 위해서는 무엇보다 지속적인 학습과 자기발전이 필수적입니다.
국어교사로서 제 직업관은 학생들과의 소통을 통해 학문적 성장을 돕고, 학생들이 스스로 세상을 바라보는 시각을 넓힐 수 있도록 하는 것입니다.
또한, 학생들이 국어를 통해 자신감을 얻고, 타인과의 소통에서 주도적인 역할을 할 수 있도록 돕는 것이 제 직업관의 핵심입니.. |
|
|
학생, 이다, 통해, 교사, 학습, 국어, 능력, 되어다, 로서, 교육, 다양하다, 위해, 표현, 경험, 이해, 방법, 크다, 기르다, 소통, 제공 |
|
|
|
|
 |
|
| 경기도교육청 자기성장소개서입니다.
교사 직무에 최적화된 내용으로, 어필 포인트를 정확하게 짚어 작성하였습니다.
유료첨삭 받은 자기성장소개서 이며 면접으로 이어지게 할수 있는 자기성장소개서라 확신합니다.
1. 경기교육은 학교 밖 교육자원을 활용하여 다양한 교육기회를 제공하고, 학생이 저마다의 꿈을 펼치고 삶을 가꿀 수 있도록 지원하고 있습니다. 교사로서 학교 밖 교육자원을 활용한 교육.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아이들의 밝은 미래를 함께 만들어가는데 기여하며, 부모님과 동료 교사로부터 신뢰받는 인재가 되기 위해 최선을 다할 것입니다.
부모님과 동료 교사로부터 신뢰받으며, 아이들의 잠재력을 최대한 이끌어내는 교육자로 성장하는 것이 저의 큰 목표입니다.
저는 앞으로도 이러한 경험을 바탕으로 더욱 성장하며 아이들과 가정, 지역사회 모두와 소통하는 교사가 되고자 합니다.
또한 부모님과의 소통에도 적.. |
|
|
교육, 교사, 현장, 이다, 통해, 소통, 경험, 성장하다, 되어다, 사회, 다양하다, 데, 부모님, 발달, 환경, 이해, 중요하다, 배우다, 마음, 긍정 |
|
|
|
|
|
|
