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(검색결과 약 174,987개 중 50페이지)
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| [유아기 발달] 유아의 초자아발달과 성유형화
1. 초자아의 발달
무엇이 옳고 그른가를 판단하는 도덕적인 성격의 부분을 초자아라고 부른다. 이 초자아의 씨앗이 생겨나는 때가 유아기이다. 초자아의 최종적인 완성은 유아 초기를 지나 만 4-6세에 이루어진다. 초자아에는 양심(conscience)과 자아이상(ego-ideal)이 포함된다. 부모가 자신의 행동에 대해 벌을 주거나 비난했던 것들이 모아져서, 금지 당.. |
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| 반두라의 사회학습이론은 영유아 발달을 이해하고 촉진하는데 많은 시사점을 제공하며, 가정과 유아교육기관, 지역사회에서 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 다양한 접근 방식을 제 안한다.
반두라의 사회학습이론에 따르면, 가정에서 부모가 긍정적이고 바람직한 행동을 자주 보여줌으로써 영유아의 바람직한 행동 습득을 촉진할 수 있다.
교사는 영유아에게 중요한 사회적 모델로서, 모범적인.. |
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| 인간행동과 사회 환경 B형(유아교육, 교육학과) 아들러 이론과 프로이드 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 프로이트의 정신역동 이론
2, 정신역동이론의 주요 개념
1) 성격의 위상(Topology) 의식, 전의식, 무의식
2) 성격의 구조 (Structure of Personality) id, ego, superego
3) 성격의 역동성(Dynamics of Personality)
4) 방어기제(Def.. |
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| 만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3세 유아의 발달
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 사회성 발달
4) 정서발달
5) 언어발달
2. 만 3세 유아의 놀이특징
Ⅲ 결론
참고문헌
만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
어른의 삶과는 다르게 유아는 일반적으로 놀이를 통해 유아의 삶을 대표한다. 놀이가 유아 생활의 전부이.. |
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| 유아의사회성발달과 사회성 발달에 영향을 미치는 변인
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아사회교육의 중요성
Ⅲ. 유아의 사회적 행동발달
1. 애착
2. 공격성
3. 친사회적 행동
4. 경쟁심
5. 협동심
Ⅳ. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 변인
1. 성별
2. 부모
3. 형제자매
4. 또래
5. 교사
6. 놀이
7. 대중매체
Ⅴ. 유아의 사회성 발달의 실제방안
1. 유아사회교육의 목표.. |
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| 밖으로 나간 유아는 몸을 자유롭게 움직이며 신체 움직임을 표현하고 유아들이 좋아한다고 표현한 물건들을 보면서 놀이 방법에 대해 이야기 나누었다.
유아들과 감사하는 마음을 표현할 수 있는 여러 가지 방법에 대해 이야기를 나누었고, 관련된 놀이를 할 때 유아들의 생각을 적용하여 놀이로 확장할 예정이다.
신체기관 그림 자료를 보면서 우리 몸을 구성하고 있는 다양한 신체기관에 대해 이야기 나누.. |
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유아, 가족, 보다, 이야기, 놀이, 표현, 모습, 나누다, 다양하다, 알아보다, 보이다, 관심, 방법, 그림, 감정, 해보다, 만들다, 신체, 흥미, 싶다 |
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| 놀이와 발달', '유아기 사회정서 교육', '유아교육평가론', '교사 전문성 개발 세미나' 등을 통해 유아의 사회적 행동과 정서 발달이 교육과정 속에서 어떻게 형성되는지를 탐구하고자 합니다.
특히 교수님들이 수행 중인 유아기 사회정서 발달 연구나 교사 전문성 향상 프로그램에 참여하여, 연구방법을 직접 체득하고 데이터 분석과정을 실습할 계획입니다.
제가 가장 깊이 연구하고 싶은 분야는 유아의 .. |
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연구, 유아, 정서, 교육, 교사, 발달, 이다, 유아교육, 학문, 통해, 사회, 현장, 분석, 과정, 학습, 경희대학교, 상호작용, 이론, 계획, 교육과정 |
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| 이는 유아가 놀이를 통해 배움의 의미를 스스로 구성하고, 교사가 이를 지원하는 조력자로 기능하도록 강조한다.
교사의 지원 : 유아의 놀이를 관찰하며 필요한 경우 질문이나 자료를 제공한다.
교사의 지원 : 안전을 관리하면서도 유아가 스스로 신체능력을 발휘할 수 있도록 격려한다.
교사의 지원 : 유아가 자기 방식대로 표현하도록 격려하며, 협력 과정에서 역할을 조율한다.
교사-유아 관계 환경
교사.. |
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유아, 교사, 발달, 놀이, 학습, 활동, 지원, 이론, 지능, 과정, 통해, 환경, 형성, 세, 교육, 경험, 행동, 제공, 사회, 상호작용 |
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| [영유아프로그램] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 비교하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
2. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
[영유아프로그램] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 비교하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성.. |
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| 어머니의 양육행동과 아동의 애착 및
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 (선행연구 고찰)
2. 용어의 정의
1) 양육행동
2) 애 착
3) 사회적 적응
4) 양육행동과 아동의 애착 및 사회적 적응과의 관계
3. 연구결과 및 해석
1) 어머니의 양육행동과 아동의 애착과의 관계
2) 아동의 애착과 사회적 적응과의 관계
3) 어머니의 양육.. |
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| [유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
[유아평가방법] 유아평가의 방법 중 가장 많이 활용되고 있는 관찰법과 조사법, 포트폴리오 평가에 대.. |
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| 특히 사회·정서 발달에 어려움을 보이는 유아들이 또래 관계 안에서 적절한 감정 표현과 자기조절력을 키울 수 있도록 지도하는 과정에 서더 깊은 관심을 갖게 되었습니다.
또한 최근에는 '유아의 자기조절력'과 '교사와의 정서적 상호작용' 간의 상관관계에 대해 읽은 논문을 통해 학문적으로도 흥미를 느끼게 되었습니다.
교사의 감정 코칭 역량이나 피드백의 유형이 유아의 정서 발달에 어떤 영향을 주는.. |
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| 성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교설명하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분은 무엇인지 구체적인 사례를 들어 논하시오
본 글에서는 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 핵심 개념과 이론적 특징을 비교하여 설명하고, 교육 현장에서 어떤 부분을 실천적으로 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하고자 한다.
성숙주의 이론과 행동주의 이론은 아동발달을 설명하는 두 축으로, 근본적으로 인간 발달의 .. |
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| 만5세 관찰일지 2022.2023년 2학기 5명 분량 입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰 및 평가 하였습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다.
1. 유아 1
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가
2. 유아 2
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가.. |
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| 유아기의 신체활동과 건강관리
1. 유아기의 신체활동과 건강관리
1) 유아기의 일반적 특성
신체적 특성
- 유아의 성장과 발달과정에서 가장 뚜렷하게 나타나는 특징 : 지적능력이나 정서적인 특성 보다는 운동기능
- 유아기의 운동기능의 발달 경향 특징
a. 운동기능은 뇌에서 가장 가까운 부분부터 발달한다. : 눈운동, 머리운동, 눈과 손의 협응동작 이 먼저 이루어지고 서고, 걷고 하는 다리 운동은 .. |
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