|
|
|
전체
(검색결과 약 28,423개 중 50페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 교사가 ○○에게 ʻʻʻ △△를 기차에 태워주고 싶어 ~ʼ라고 말해 볼까요?
라고 하니 교사를 따라 말한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
교사가 손을 건네자 ʻʻ 아니야, ○○가ʼʼ라고 말한다.
라고 교사가 말하자 ○○가미소를 보이며 ʻʻ 아니야, 상어야. ʼʼ라고 말한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
교사 |
|
 |
교사, 친구, 관심, 말, 손, 들다, 보다, 표현, 활동, 가다, 00, 앉다, 놀이, 가지, 보이, 먹다, 소리, 보이다, 모습, 하자 |
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 (3월-8월) 평가제 영아 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 관찰하여 작성한 발달평가 자료 입니다.
6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다
(1) 기본생활
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰기록
- 발달평가
(4).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발달단계 모형(the developmental model)
배경 및 발전
1) 발달단계적 관점
2) 발달의 주제
이론적 가정과 목적
1) 이론적 가정
2) 목적
교사의 역할
1) 통합적 관점
2) 적합한 환경의 조성
3) 개인적 적합성
요약 및 비판
목 차
1) 발달단계적 관점
듀이의 진보주의 교육사상이 최초의 토대를 제공
듀이의 사상은 학생 개개인이 자신의 삶과 학교생활에서 내리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기본 생활 습관이 안정되고 신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하였다.
신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하고, 또래와의 관계에서도 긍정적 상호작용이 풍부하다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하고 있으며, 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 보인다.
신체활동과 언어 표현이 균형 있게 발달하고, 감정 표현도 풍부해졌다.
신체활동과 언어 표현이 고르게 발달하고, 또래와의 관계에서.. |
|
|
표현, 스스로, 활동, 교사, 보이다, 관찰, 력, 발달, 친구, 사용, 중, 안정, 신체, 언어, 말, 행동, 되어다, 탐색, 관계, 변화 |
|
|
|
|
 |
|
| 부모와 교사 간의 소통은 아이의 건강한 성장과 올바른 교육 방향을 설정하는 데 있어 가장 중요한 요소입니다. 이러한 소통을 체계적이고 효과적으로 지원할수 있도록 작성하였습니다.
아이들의 생활습관, 사회성, 정서적 발달에 대한 깊이 있는 논의와 맞춤형 조언을 기록하였고 부모와 교사가 함께 아이를 위한 최선의 길을 모색할 수 있도록 하였습니다.
1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 2학기 관찰일지 8명 (5개영역별 발달평가 및 2학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함) 입니다.
신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 2학기 총평도 포함되어 있습니다.
놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.
아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 1학기,2학기 총평도 포함되어 있습니다.
놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.
아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다.
<1>신체운동,건강
- 관찰내용
- 발달평.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)
부모와 교사 간의 소통은 아이의 건강한 성장과 올바른 교육 방향을 설정하는 데 있어 가장 중요한 요소입니다. 이러한 소통을 체계적이고 효과적으로 지원할수 있도록 작성하였습니다.
아이들의 생활습관, 사회성, 정서적 발달에 대한 깊이 있는 논의와 맞춤형 조언을 기록하였고 부모와 교사가 함께 아이를 위.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 분량입니다.
부모와 교사 간의 소통은 아이의 건강한 성장과 올바른 교육 방향을 설정하는 데 있어 가장 중요한 요소입니다. 이러한 소통을 체계적이고 효과적으로 지원할수 있도록 작성하였습니다.
아이들의 생활습관, 사회성, 정서적 발달에 대한 깊이 있는 논의와 맞춤형 조언을 기록하였고 부모와 교사가 함께 아이를 위한 최선의 길을 모색할 수 있도.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 어린 시절부터 사람과 특히 아이들과의 소통에 깊은 관심과 애정을 가져왔으며, 돌봄 교사로서 아이들의 성장과 발달을 지원하는 데 헌신하고 자 꾸준히 노력해왔습니다.
제가 쌓은 경험은 돌봄 교사로서 전문성을 갖추는 데 큰 밑거름이 되었습니다.
다함께 돌봄센터에서 근무하게 된다면 돌봄 교사로서 아이들의 안전과 행복한 성장을 책임지는 핵심 역할을 수행하고 싶습니다.
돌봄 교사로서 저는 .. |
|
|
돌보다, 교사, 경험, 데, 상황, 소통, 성장, 협력, 부모님, 현장, 로서, 다양하다, 발달, 교육, 사회, 환경, 과정, 지역, 역할, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 어린 시절부터 사람과 특히 아이들과의 소통에 깊은 관심과 애정을 가져왔으며, 돌봄 교사로서 아이들의 성장과 발달을 지원하는 데 헌신하고 자 꾸준히 노력해왔습니다.
제가 쌓은 경험은 돌봄 교사로서 전문성을 갖추는 데 큰 밑거름이 되었습니다.
다함께 돌봄센터에서 근무하게 된다면 돌봄 교사로서 아이들의 안전과 행복한 성장을 책임지는 핵심 역할을 수행하고 싶습니다.
돌봄 교사로서 저는 .. |
|
|
돌보다, 교사, 경험, 데, 상황, 소통, 성장, 협력, 부모님, 현장, 로서, 다양하다, 발달, 교육, 사회, 환경, 과정, 지역, 역할, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 어린 시절부터 사람과 특히 아이들과의 소통에 깊은 관심과 애정을 가져왔으며, 돌봄 교사로서 아이들의 성장과 발달을 지원하는 데 헌신하고 자 꾸준히 노력해왔습니다.
제가 쌓은 경험은 돌봄 교사로서 전문성을 갖추는 데 큰 밑거름이 되었습니다.
다함께 돌봄센터에서 근무하게 된다면 돌봄 교사로서 아이들의 안전과 행복한 성장을 책임지는 핵심 역할을 수행하고 싶습니다.
돌봄 교사로서 저는 .. |
|
|
돌보다, 교사, 경험, 데, 상황, 소통, 성장, 협력, 부모님, 현장, 로서, 다양하다, 발달, 교육, 사회, 환경, 과정, 지역, 역할, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한 '놀이 중심 교육과정', '유아발달과 교육', '유아교육과정연구', '유아교사 전문성 개발' 등의 과목은 제가 앞으로 집중적으로 탐구하고 싶은 주제와 긴밀히 연결되어 있습니다.
저는 특히 교수님들의 연구 주제 중 '유아기 놀이와 정서발달의 상관성', '교사-유아상호작용 분석', '가정과 유치원의 연계교육' 등에 깊은 관심을 가지고 있습니다.
연세대학교 유아교육대학원에서 의 학업목표는 유아발.. |
|
|
연구, 교육, 놀이, 유아, 교사, 유아교육, 발달, 이다, 학문, 통해, 현장, 분석, 학습, 사회, 아동, 정서, 연세대학교, 싶다, 대학원, 실제 |
|
|
|
|
|
|
