|
|
|
|
 |
|
| 관찰일지 2학기 (9월-2월) 만2세 5명 (2학기 총평첨부)
만2세 영아 한명당 일상2개,놀이4개씩 관찰하였고 2학기 총평도 첨부하였습니다.
일상생활
자신의 차례가 되자 줄을 서서 식판을 받는다. 자리에 앉아 식사 노래를 끝낸 뒤 포크로 국물을 먹는다. 교사가 “OO야 ~ 국물을 숟가락으로 먹어야지”라고 말을 해 주자 교사를 한번 바라보곤 포크로 국물을 저어낸다.
놀이활동
친구들이 놀이하는 모습을 보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세반 1년 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6개 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 발달평가
OO는 음식 먹기를 즐겨하며 스스로 포크와 수저를 사용해 먹으려 한다. 눈과 손을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ___토목공사
년월일
내역
절토 9,700루베
성토 7,000루베
장비(010 게다 포크레인) 2대 9일 400,000 7,200,000원
(트레일러) 2대 400,000 800,000원
신호수, 간판, 부직포 10일 100,000 1,000,000원
잔토 2,700루베
상차(포크레인) 3일 400,000 1,200,000원
흙받기(평탄작업)도자 3일 300,000 900,000원
운반(15톤 덤프) 5대 2일 250,000 2,500,000원
측량2,000,000원
잡.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성격유형이론에 대한 레포트 자료.
성격유형이론
목차
성격유형이론
I. 히포크라테스의 유형
II. 융의 성격분류
III. 쉘든의 성격분류
1. 비만형
2. 근골형
3. 신경형
IV. 통제의 위치* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)
표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다.
1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)
기본생활습관
“맛있게 먹겠습니다.” 라고 인사를 하고 밥을 먹는다. OO가 밥을 먹는데 의자에 다리를 걸치고 밥을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3월~2월 1년 만2세 5명 관찰일지 10페이지 분량입니다.
기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
점심에 나온 콩나물 국을 먹으며 OO가 숟가락으로 콩나물을 집어본다. 콩나물이 잘 집어지지 않아 짜증을 내며 “이게 왜 안 되는 거야?” 라고 말하며 몸을 흔든다. 교사가 “OO.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1학기 평가제 관찰일지 및 발달평가 (어린이집 관찰일지)
평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 점심시간에 밥을 다 먹고는 숟가락, 포크를 내려 놓고 가만히 앉아있는다. 다 먹었냐고 물으니 고개만 끄.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| # 만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다.
# 관찰내용과 함께 2학기총평을 포함하고 있습니다.
만1세 2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 2학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1년 관찰일지 입니다.
아주 자세하게 작성한 관찰일지 입니다.
발달평가도 첨부되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
오전 간식인 자른 사과를 교사가 OO에게 포크로 찍어 입에 넣어 주자 범버의자에 앉은 OO는 맛있게 먹는 모습을 보였다. OO 자신이 포크를 사용하여 들고 먹고 싶어하여 스스로 해볼 수 있도록 격려하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기본생활
손을 씻고 교사와 노래를 부른다. 노래가 끝난 후 교사가 오늘 반찬이 무엇인지 이야기 해주자 OO가 “감자, 맛있어”라며 포크를 사용하여 감자를 맛본다. 반찬을 맛본 후 밥을 국에 말아 편식하지 않고 다양한 반찬과 함께 밥을 떠먹는다.
발달평가
오늘 나온 반찬이 무엇으로 만든 음식인지 이야기 해주고, 숟가락과 포크를 바르게 잡고 식사를 해볼 수 있도록 도와주었다.
신체운동
OO가 종이공.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 하반기 일상과 놀이활동 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
만2세 하반기 일상과 놀이활동 관찰일지 및 종합발달평가
일상생활
OO가 포크로 키위를 찍어서 먹는다. OO가 숟가락으로 요거트를 떠서 먹는다. 한 손으로 요거트 통을 잡고 다른 한 손에 숟가락을 잡고 요거트를 떠서 먹는다. 간식을 다 먹은 후에, 그릇과 포크를 정리한다.
놀이활동
OO가 끼적이기판을 가져와서 끼적여본다. 먼저 공룡.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 먼저 안락사에 대해 찬성하는 입장은 인간의 존엄성을 이야기한다.
만약의사의 오진으로 환자가 생명이 얼마 안 남았다고 판단했을 경우 환자가 안락사를 선택하게 될 수도 있다.
과연히포크라테스 선서를 한 의사에게 환자의 자살을 돕도록 하는 것이 올바른 것인지 생각해 보아야 할 것이다.
Firstofall, thepos itioninfav orofeuthanasiatalksabouthumandignity.Thepos itionist oviewthe "righttochoos.. |
|
 |
환자, 안락사, 생명, 인간, 입장, 의사, 생각, 선택, 죽음, 경우, z, erland, thepos, 수도, 올바르다, is, 100, smisdiagnos, 찬성, 사람 |
|
|
|
|
 |
|
| ‘기본 테이블 세팅’
목차
테이블 세팅의 정의
테이블 세팅의 5가지 기본요소
기본적인 테이블 세팅의 순서
나라별 기본 테이블 세팅
한.중.일 테이블 세팅(상차림)
참고문헌
테이블 세팅의 정의
테이블 세팅은 식탁 위에 요리를 내놓고 판매하기 위한 준비작업이다. 따라서 식사제공에 필요한 준비기구인 테이블, 의자, 린넨 류, 은기물류, 도자기류, 유리컵 류및 기타 테이블 서비스용 기물을 바르.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 분량입니다.
1학기 총평 포함되어 있으며 꼼꼼하고 자세하게 작성하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
[발달평가] 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 (1학기 총평 포함)
기본생활
오전 간식인 자른 사과를 교사가 OO에게 포크로 찍어 입에 넣어 주자 범버의자에 앉은 OO는 맛있게 먹는 모습을 보였다. OO 자신이 포크를 사용.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 입니다.
6개영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다.
기본생활
점심시간에 반찬을 먹을 때 포크를 사용하지 않고 젓가락으로 사용하여 먹으려고 한다. 식사 후 화장실을 다녀온 후“선생님 바지에 쉬 뭍었어요.”라고 이야기를 하였다.
발달평가
젓가락을 사용해 먹으려고 하지만 아직은 젓가락질이 잘 되지 않아 반찬을 많이 흘린다. 괜찮다.. |
|
|
|
|
|
|
|
