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| 1. 영재의 정의
국가에서 정의하는 영재란
학습능력 평가가 우수한 학생이 아니라 특정한 분야에서 탁월한 재능을 가지고 있어서 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.
- 특정한 분야 (7 가지) : 과학, 수학, 언어, IT, 사회, 체육, 예술
- 탁월한 재능 (3 가지) : 창의성, 사고력, 문제해결력
- 특별한 교육 : 영재교육원, 특목고, 영재학급, 영재시범학교 등
즉, 영재의 핵심 소질은 사고력, 창.. |
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| < 교육 문화, 중국과 일본, 그리고 한국 >
1) 중국
사회주의 교육의 상징인 붉은 스카프를 두른 중국 소학교 학생들은 깍듯하다. 학교에서는 노동에 대한 건전한 태도를 중시하며 손쓰는 재주를 기르는 훈련을 받는다. 또한 중국교육위원회의 교육 정책상 체조 시간을 갖는 것은 수업분위기도 좋게 하며, 몸을 움직여서 건강을 증진시키도록 하기 위함이다. 학교 교육은 절대 때리지 않음을 원칙으로 하고 .. |
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| 한화대한생명 최종합격 자기소개서_
합격한 최종원본
각 항목별 500자, 9줄 이내로 작성해 주십시오. 자기소개서의 경우 출력 시 한 페이지를 넘지 않아야 합니다. 인쇄 미리보기를 통해 확인해 주시기 바랍니다.
특기분야 489자
리더십과 성취분야에 대한 훈련은 대학재학시절부터 군대교육장교복무 에 이르기까지 오랜 기간 실로 폭넓고 구체적으로 받아왔습니다. 학창시절에는 학생임원으로, 대학시절에.. |
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| 베르그송과 그의 철학
Henri(-Louis) Bergson
1859. 10. 18 파리 ~1941. 1. 4 파리.
프랑스의 철학자.
과정철학이라 부르는 철학사조를 최초로 정교하게 발전시켰다. 정지보다 운동·변화·진화의 가치를 더 높게 평가했으며 학문적·대중적 호소력을 겸비한 문체의 대가였다.
초기생애
재능있는 음악가였던 아버지로부터 부유한 폴란드계 유대인 집안의 혈통을 이어받았다. 베르그송이란 이름은 베레크.. |
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| 예술혼과 사랑 사이,
그 미묘한 감정
- 영화 ‘진주 귀고리 소녀’ 와 소설 ‘광화사’ 의
인물로 본 예술혼과 사랑 -
[ 목차 ]
Ⅰ. 예술, 예술혼, 사랑.
Ⅱ. 두 작품 속 예술혼과 사랑.
1. 영화 ‘진주 귀고리 소녀’에 나타나는 예술혼과 사랑
(1) 그리트의 예술혼과 사랑
# 1. 그리트의 재능.
# 2. 교육을 받고 재능을 발휘하는 그리트
# 3. 그리트의 사랑
(2) 요하네스의 예술혼과 사랑
# 1. 예술혼인가 사랑.. |
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| 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오.
1.다중지능이론의 개념
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오.
최근의 지능개념은 학업적성 이외에 창의성, 사회적 능력, 예술 및 신체적 재능, 정서 이해 및 표현능력, 성격 및 동기 등을 포함시켜 확장되며 또 과거에 비해 현실 세계에서의 수행과 보다 밀접하게 괸련되는 특성을 띠고 있다. 따라서 .. |
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Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우연을 이용한 표현기법의 효과
2. 표현기법의 예
1) 불기와 번지기
2) 실 그림
3) 데칼코마니
4) 마블링
5) 뿌리기와 흘리기
6) 프로타주
7) 콜.. |
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| 중국의 다문화 정책 - 소수민족 교육정책을 중심으로
목 차
Ⅰ. 다문화 사회의 배경과 현황
Ⅱ. 다문화 교육의 추진배경
Ⅲ. 소수민족교육의 특색
Ⅳ. 다문화 교육 정책의 변천과정
Ⅴ. 중국 다문화 교육 정책의 문제점
중국에서는 역사적으로 여러 민족들 간에 갈등 및 전쟁, 교류 및 융합이 계속해서 이루어진 다민족·다문화 사회로서 현재 56개의 민족이 있으며 개혁과 개방 이후 문화적 차이와 경제적 불.. |
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| 리더십 개발 프로그램
리더십 개발 프로그램
종업원과 조직 전체의 리더십 역량을 향상시키기 위해 설계된 훈련 및 개발 기회를 의미한다.
플라톤_ 공화국
‘플라톤의 공화국’ 이라는 책을 통해서 이상국가를 위한 리더십 개발 과정에 대해 그의 비전을 진술하였다
효과적 리더십
종업원
역량 증진
리더십 개발 프로그램
리더십과 관련된 지식을 전달하고, 사람들로 하여금 그들의 리더십 재능을 발견하는 .. |
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| Franz Peter Schubert 슈베르트 (1797.1.31~1828.11.19)
오스트리아의 작곡가. 빈의 리히텐탈에서 출생.
초기 독일낭만파의 대표적 작곡가의 한 사람으로 ‘가곡의 왕’으로 불리고 있다.
아버지 프란쯔 테오도르는 모라바의 농가 출신, 어머니 마리아 엘리자베트도 모라바의 직공 집안 출신이다.
아버지 프란쯔 테오도르는 빈으로 와서 교원 양성교육을 받고 리히텐탈에서 국민학교를 경영하였다.
프란츠 .. |
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| 제6회청솔축제 계획
주제 :새 시대를 선도할 미래의 주역
1. 목적
학교생활을 통해 갈고 다듬은 학생들의 다양한 재능 및 소질과 특기․적성 교육, 특별활동을 통해 익힌 솜씨를 발휘할 수 있는 자리를 마련함으로써 청소년들에게 전인교육 차원의 다양한 표현 능력의 신장과 진취성, 그리고 자신감을 부여하고 학생, 학부모, 교사가 하나 되어 다 함께 참여하는 학교 공동체를 형성하고 새로운 축제 문화.. |
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| 인간의 잠재력과 성장력(인간의 잠재능력-가소성, 인간의 성장력)
목차
I. 인간의 잠재능력(가소성)
1. 인간은 무능한가?
2. 인간의 능력
3. 왜 인간의 능력이 사장되는가?
4. 인간의 재능은 교육에 의하여 나타난다.
II. 인간의 성장력
인간의 잠재력과 성장력
I. 인간의 잠재능력(가소성)
(1) 인간은 무능한가?...(이하 생략) |
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| 르네상스와 인문주의 교육 발전사 개요
1. 르네상스의 읨
15,16세기의 르네상스는 지적, 미적, 사회적 운동. 개인주의. 중세적 사상과 생활의 통일을 깨고 근대를 특징 지우는 운동.
관심 분야 : 과거의 현실적 생활. 라틴어와 그리이스어의 광범하고 열성적인 연구와 고전문학에 대한 열광- 문학에 관한 고문헌의 탐구. 그리이스인의 신념과 방법에 다라 자연현상을 직접 관찰.
2. 이탈리아에 있어서의 .. |
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| 펠릭스 멘델스존 (Bartholdy Felix Mendelssohn)
1.멘델스존이 살았던 시기
(1809년 2월 3일 ~ 1847년 11월 4일)
함부르크주 출생. 아버지는 유대계 은행가, 조부는 유명한 계몽주의 철학자 M.멘델스존이다. 교양 있는 어머니와 일생 동안 두터운 애정으로 지낸 누이 파니 등에 둘러싸여 어린 시절을 보냈다. 1811년 가족과 함께 베를린으로 이사, 일찍부터 음악교육을 받아 여러 악기를 다루게 되었고 그.. |
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| 학교폭력의 원인과 해결방안 -학교폭력 청소년의 특성을 중심으로-
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교폭력의 원인
2.학교폭력 청소년의 특성
ↅ(1)학교폭력 가해학생의 특성
ↅ(2)학교폭력 피해학생의 특성
Ⅲ.결론
*참고문헌
Ⅰ. 서론
한 나라의 미래를 알려면 그 나라의 학교 교실을 찾아가보라는 말이 있다. 그러나 최근 들어 우리나라의 청소년 폭력문제는 심각한 사회문제로 대두되고 있으며, 특히 학교.. |
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