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 원예 - 나와 관련된 주변의 원예생활 ( 5Pages )
나와 관련된 주변의 원예생활 원예작물의 종류 원예의 종류에는 채소원예, 과수원예, 화훼원예가 있다. 이 세가지 모두 우리의 생활에서 많이 쓰이기도 하고 여러가지 용도로 활용된다. 특히 채소원예와 과수원예작물은 일상에서 먹는 용도로 쓰인다. 채소원예에는 상추, 배추, 토마토, 수박, 딸기 등이 있고, 과수작물에는 복숭아, 사과, 배, 감, 감귤, 포도 등이 있다. 또한 화훼원예 에는 장미, 국화, ..
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 생활원예 이용 실태 현황 ( 10Pages )
생활원예 이용실태 현황 원예식물을 비교적 제한된 면적에서 집약적인 기술 ·투자 ·노동력으로 이룩하는 것을 말하는데, 화훼원예는 이들 원예식물 중에서도 그 종류가 과수나 채소와 같이 식용으로 하는 것이 아니라, 관상목적으로 생산하기 때문에 화훼식물은 정서적인 면에서 특히 시각적 가치를 가지게 한다. 화훼에 대한 인식은 한국에서는 신라시대에 이미 꽃을 꽂는 데서 시작되었고 백제시대에는 ..
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 21C신학생이바라본중세수도원운동(소논문) ( 16Pages )
21C 신학생이 바라본 중세 수도원 운동 수도원 운동을 연구하기까지 중세, 그리고 수도원. 두 주제(수도원이 중세에 속하기는 하여도)는 이번 학기 ‘중세교회사’라는 강의를 듣기 전부터 낯선 것은 아니었다. 비록 아는 정도에 있어서는 전문성이 부족하다 할지라도 그 주제는 언제부터인가 머리 속에 매력적인 분야로서 남아있었다. 특히 아래와 같은 모티브는 수도원 운동을 연구하는데 결정적인 이유를..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 영국의 역사와 문화 ( 51Pages )
영국의 역사와 문화 ■ 단일 왕국의 성립 1. 켈트족의 유입 2. 켈트족에 합류한 로마인들 그리고 철수 3. 초기 왕국의 모습을 만든 앵글로 색슨인 4. 북유럽의 데인족의 침입과 융화 5. 단일 왕국을 완성시킨 노르만족 ■ 초기 왕권 성립 1. 윌리엄 1세의 왕권 안정화 작업 2. 윌리엄 2세 때의 왕권 다툼과 헨리 1세 3. 잉글랜드 최초의 왕조를 연 플랜태저넷家 - 헨리 2세의 치적 4. 헨리 2세 이후의 왕..
리포트 > 인문/어학 |
 영국의 역사와 문화(고대~중세) ( 17Pages )
영국의 역사와 문화 (고대-중세) ■ 단일 왕국의 성립 1. 켈트족의 유입 2. 켈트족에 합류한 로마인들 그리고 철수 3. 초기 왕국의 모습을 만든 앵글로 색슨인 4. 북유럽의 데인족의 침입과 융화 5. 단일 왕국을 완성시킨 노르만족 ■ 초기 왕권 성립 1. 윌리엄 1세의 왕권 안정화 작업 2. 윌리엄 2세 때의 왕권 다툼과 헨리 1세 3. 잉글랜드 최초의 왕조를 연 플랜태저넷家 - 헨리 2세의 치적 4...
논문 > 어문학분야 |
 중국의 대표 술과 특색 ( 2Pages )
중국의 대표 술과 특색 1. 고량주 (高梁酒) 수수를 원료로 하여 제조한 것을 고량주라 하며 고량주는 중국의 전통적인 양조법으로 빚어지기 때문에 모방이 어려울 정도의 독창성을 갖고 있다. 누룩의 재료는 대맥, 작은 콩이 일반적으로 사용되나 소맥, 메밀, 검은 콩 등이 사용되는 경우도 있으며 숙성과정의 용기는 반드시 흙으로 만든 독을 사용한다. 전통적인 주조법이 이 술의 참 맛을 더해주며, 지..
리포트 > 예체능 |
 자기소개서 샘플2 ( 2Pages )
저는 내년 2월에 ○○대학 관광과를 졸업하게 되는 ○○○입니다. 고향이 서울인 저는 한의원을 경영하시는 아버지와 온화하고 자상하신 어머니 슬하 2남4녀 중 막내로 태어났습니다. 늘 가정에 충실하시고 자식들의 교육에 남다른 열정과 관심을 갖고 계신 부모님의 배려와 훈도로 인해 별다른 어려움 없이 성장기를 보낼 수 있었습니다. 요즘은 보기 힘든 대가족 속에서 저는 부모님들로부터 항상 예절을 중요..
서식 > 자기소개서 |
 [독후감상문] 라이너 마리아 릴케의 말테의 수기 를 읽고 ( 10Pages )
목 차 1. 들어가면서 2. 저자 [라이너 마리아 릴케]에 대하여 3. [말테의 수기]의 내용 4. 본론 1) 고독 속 방황하는 지식인의 형상에 자신을 비추다. -만남은 사람을 만든다. 2) 오늘날 우리는 파생된 세계에서 살고 있다. 3) 죽음은 평등하기에 위안을 준다. -죽음에 대처하는 우리의 자세 4) 죽음을 ‘대량생산’하는 사회 5) 삶의 유한성은 살아있음에 대한 위로 6) 시간과 행복 5. 결론 ..
리포트 > 독후감/서평 |
 에버랜드-서비스마케팅사례 ( 20Pages )
verland 서비스 마케팅 사례 분석 에버랜드소개 1 1.에버랜드소개 용인 위치 경기도 용인시 처인구 포곡읍 전대리 310번지 이용시간 AM 9: 30 ~ PM 10: 00 1976년 4월 용인 자연농원 개장 1996년 3월 에버랜드로 개칭 항상 휴일과 같은 편안함과 즐거움이 있는 곳“ 아메리칸 어드벤쳐 매직 랜드 꿈과 소망이 현실로 이루어 지는 곳! 이솝빌리지 지혜의 분수 미 서부지역을 통째로 옮겨..
리포트 > 경영/경제 |
 미녀와 야수 ( 2Pages )
미녀와 야수 옛날 어느 성의 어린 왕자가 살고 있었다. 어느날 그 성에 한 노파가 찾아와서 하루밤을 재워주면 그 보답으로 장미꽃 한송이를 주겠다고 했다. 그러나 왕자는 노파의 너무 못난 외모 때문에 거절을 했고, 그 순간 그 노파는 선녀로 변하면서 성의 모든 사람을 물건으로 바꾸고 왕자는 흉칙한 야수로 만들어 버렸다. 그리고 선녀는 장미 한송이와 마법의 거울을 주었는데, 그 장미꽃은 야수..
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독후감, 감상문
 [세계의 이해/1학년 E형]오스만제국의 <탄지마트(Tanzimat)> 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 <탄지마트>에 대한 글 작성 ( 7Pages )
[세계의 이해/1학년 E형]오스만제국의 <탄지마트(Tanzimat)> 관련 자료를 인터넷을 활용하여 3건을 선정하고, 그 자료를 근거로 <탄지마트>에 대한 글 작성 1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다. 2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다. 3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, 결론순으로 참고문헌까지 완벽하게 기입하였습니다. 4. 잘 참고하시오 좋은 성..
리포트 > 인문/어학 |
오스만제국, 탄지마트운동, 탄지마트와 오스만제국
 게슈탈트의 주요개념 ( 7Pages )
게슈탈트의 주요개념 ① 인간관 게슈탈트 상담에서는 인간을 현재 중심적이면 전체적이고 자신의 자유로운 선택에 의해 잠재력을 각성할 수 있는 존재로 본다. 인간을 현재 중심적으로 본다는 의미는 인간이 지나간 과거에 얽매이지 않고 현재의 환경 속에서 자신의 행동을 자유롭게 선택할 수 있음을 말한다. 그리고 전체적이라는 의미는 인간의 행동을 육체, 정신, 환경 등의 어느 단편적인 요소나 그 합..
리포트 > 사회과학 |
 사또-전원의 우울 ( 57Pages )
佐藤春夫의 전원의 우울 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 작가소개 2. 작품소개 3. 번역 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서론 사또 하루오(佐藤春夫:1892~1964)는 일본 근대, 탐미주의를 대표하는 작가 중의 한 사람으로서 여러 방면에서 그의 뛰어난 예술적 감각을 보여준다. 그의 화가적인 그림솜씨가 그의 작품에 영향을 미쳐 그의 작품에서는 다분히 회화적인 느낌이 나타난다. 또한 그는 소..
논문 > 어문학분야 |
감상문
 색채의심리적특성 ( 29Pages )
색채의 심리적 특성 빨강 따뜻함 태양, 불꽃, 피, 장미 강한 에너지, 긴장, 환희, 흥분 사랑, 증오, 분노, 현란함 주황 따뜻함 주목성, 지성, 파워, 즐거움 식욕상승, 흥분감 감각, 풍요로움 노랑 명랑, 쾌활, 생기, 가벼움 호기심, 밝음, 지혜, 선명 주의, 경고, 불안 녹색 숲, 녹지, 휴식을 주는 색 평화, 희망, 심리적 안정 파랑 차가움 바다, 하늘, 호수의 청명함 냉정, 이성 청춘, 정신진정안정, 침착..
리포트 > 예체능 |
 [학습 지도안] 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 음악에 맞추어 움직이기 ( 3Pages )
1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 음악에 맞추어 움직이기 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 결재 지도교사 협력교사 수 업 일 수 업 자 단 원 5. 흔들흔들 교 과 서 80~81쪽 (9/12차시) 학습형태 전체 학습 수업모형 활동 중심 수업모형 학습주제 음악에 맞추어 움직이기 학습자료 교사] ‘올챙이 송’ mp3, ‘숫자 송’ mp3, 호루라기 학생] - 학습목표 음악에 맞추어 몸을 움직일 수..
리포트 > 교육학 |
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