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(검색결과 약 8,132개 중 5페이지)
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| 아동기 발달특성
아동기는 8세에서 12세경인 초등학교시기로 Freud의 잠재기에 해당된다. 아동기에 들어서면 이전 시기에 비해 신체적인 성장속도가 느리다. 그러나 신장은 급속히 자라고 유아기의 통통하고 귀여운 아기티를 벗어나 둥근 체형은 성인과 비슷한 비율로 신체가 발달된다. 신경계의 발달은 거의 완성되며 운동기능발달은 현저해진다.
이러한 신경계를 중심으로 한 신체적 ․ 생물적 기초 위에.. |
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| [유아의 뇌발달] 유아기 두뇌발달
2-6세에 뇌의 무게는 성인 뇌의 70%에서 90%로 증가한다. 뇌의 무게가 증가하는 것과 더불어 뇌의 신경계는 수많은 시냅스(synapse) 형성과 수초화(myelination)가 진행된다. 수소화란 신경섬유에서 정보전달 부위인 축삭이 지방질 세포로 감싸여, 마치 전선에 피복을 입히는 것처럼 결과적으로 신경전달을 신속하게 해주는 변화를 뜻한다.
4세경에는 전두엽 영역의 시냅.. |
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| [아동기 신체운동발달] 아동기의 일반적 특징, 아동기의 신체발달(신체성장) 및 운동발달
목차
아동기의 일반적 특징과 신체-운동발달
I. 아동기의 일반적 특징
II. 아동기의 신체 발달
1. 신체 성장
2. 운동 발달
3. 신체상
4. 신체 조건과 성격
아동기의 일반적 특징과 신체-운동발달
I. 아동기의 일반적 특징
아동기는 6세부터 사춘기엔 들어가기 전인 12세경까지를 말한다. 이 시기는 .. |
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| 유아기 소근육 운동
앉기, 걷기 등의 대근육 운동이 발달함과 동시에 소근육 운동도 발달해 나간다. 소근육이란 손가락이나 발가락 등의 작은 근육을 말하며 소근육 기술은 눈과 손의 협응을 필요로 한다.
소근육 발달로 이루어지는 것 중 하나가 옷입기이다. 3세경이 되면 유아는 혼자서 옷을 입기 시작한다. 이때에는 양말을 신고 옷의 단추를 빼는 것 등을 할 수 있다. 아직 운동화의 끈을 매거나 지퍼.. |
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| 전조작기의 특징
조작이란 개념은 신체적 운동보다는 사고를 통해 수행되는 도식의 변환을 말한다. 전조작기는 감각운동기와 조작적 사고의 과도기이다. 전조작기에서 아동은 상징을 활용하여 보이지 않는 어떤 대상이나 상황을 생각하고 어떤 과업수행을 배우게 된다. 그러나 논리보다는 지각적 경험에 더 의존한다. 이 시기는 언어의 습득과 함께 시작되어 6-7세경까지 지속된다.
전조작기는 전개념적 사.. |
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| 이 자료는 프로이트의 정신분석이론과 방어기제에 대하여 분석하고 그의 이론에 대한 나의 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 생애 (1856-1939)
(2) 핵심 개념
(3) 심리성적 발달단계: 연속적 체계
1) 구순기(구강기:Oral Stage:출생-1세)
2) 항문기(1세,1세반-3세)
3) 남근기(3세-6세)
4) 잠복기(6세-12세경, 사춘기)
5) 청년기(12세경 사춘기-성인기 이.. |
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| 아동의 의사소통능력 발달
인간의 의사소통능력의 발달은 매우 일찍이, 언어를 사용할 수 있기 이전부터 발달하기 시작한다. 울음, 미소, 표정, 몸짓, 응시 등은 언어 전단계의 영아가 갖는 중요한 의사소통수단이다. 이들 언어 이전의 의사소통수단은 언어가 획득된 뒤에도 소멸되는 것이 아니라 흔히 신체언어라 지칭되는 강력한 의사소통수단으로 성인기까지 지속된다.
아동이 언어를 구사하기 시작하면.. |
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| 이 자료는 프로이트의 정신분석이론에 대하여 분석하고 그의 이론에 대한 나의 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 생애 (1856-1939)
(2) 핵심 개념
(3) 심리성적 발달단계: 연속적 체계
1) 구순기(구강기:Oral Stage:출생-1세)
2) 항문기(1세,1세반-3세)
3) 남근기(3세-6세)
4) 잠복기(6세-12세경, 사춘기)
5) 청년기(12세경 사춘기-성인기 이전)
(4) 주.. |
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| 애착과 후기 발달(안정애착을 형성한 영아의 유아기, 아동기 발달의 영향)
영아기에 형성된 안정애착은 영아에게 신뢰감, 따뜻함과 편안함을 주어 영아기 이후에까지 건강한 심리적 발달 및 사회정서 발달에 중요한 영향을 미친다.
12-18개월에 안정애착을 보였던 영아들이 불안정 애착된 영아들보다 2세경에 문제해결을 더 잘하고, 상징적 놀이에서 더 창의적이며, 친구들 간에 놀이친구로 더 인기가 있다.. |
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| 청소년기 심리적 발달
인지적 발달 면에서 청소년기에는 신체적 성숙과 더불어 인지적 능력도 확대된다. 자신의 지각과 경험보다 논리적 원리에 지배를 받기 때문에 좀 더 추상적인 사고가 가능하며, 경험하지 못한 사건에 대해 가설을 설정하고 미래를 예측할 수 있게 된다. 지각과 경험보다 논리에 의한 추상적 사고가 가능하다. Piaget의 형식적 조작사고로 자신의 사고를 비판적으로 검토할 수 있고, .. |
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| 의사소통능력의 발달(아동의 언어능력발달)
아동은 언어를 구사하기 시작하면서부터 실제로 대부분의 의사소통을 언어적 수단에 의존한다.2세경부터 아동은 기본적인 언어적 의사소통기술과 대상과 사회적 상황에 맞추어 자신의 언어를 적절하게 사용하는 화용론적 능력을 발달시켜간다.
아동의 의사소통기술은 몇 가지 능력을 필요로 한다. 첫째, 상대방의 말에 주의를 기울여 듣고 상대방이 하는 말의 뜻.. |
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| 전략적 가족치료에서 치료자 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
피아제와 콜버그의 도덕성 발달단계이론(도덕성 발달을 설명하는 피아제와 콜버그의 인지발달이론)
CONTENT
도덕성 발달이론
I. 피아제의 도덕성 발달이론
1. 타율적 도덕성 발달단계(4~10세경)
2. 자율적 도덕성 발달단계(10세 이후)
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 도덕성 발달단계
1) 전인습적 수준
(1) 제1단계 : .. |
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| 우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
목차
우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
I. 발달의 단계
1. 태아기
2. 유유아기
3. 유아기
4. 동몽전기
5. 동몽후기
II. 발달목표와 교육내용
III. 부모자녀관계
우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
우리 전통사회에서 아동기의 범위는 일반적으로 15세경까지로 보고.. |
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| [언어발달이론] 언어습득이론 - 행동주의이론(학습이론), 천성적 이론, 상호작용이론
목차
(언어발달이론) 언어습득이론
I. 행동주의이론(학습이론)
II. 천성적 이론
III. 상호작용이론
1. 인지적 상호작용주의 이론
2. 사회적 상호작용주의 이론
(언어발달이론) 언어습득이론
언어란 여러 모로 아동의 발달에 커다란 기능을 한다. 그러면 아동은 어떻게 언어를 습득하게 되는 것일까?
태어날 .. |
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| 보울비의 애착이론(보울비의 생애, 애착과 애착기제, 애착형성단계, 각인과 애착이론의 관계 및 비판)에 대한 레포트 자료.
보울비의 애착이론(보울비의 생애, 애착과 애착기제, 애착형성단계, 각인과 애착이론의 관계 및 비판)
CONTENT
보울비의 애착이론
I. 보울비의 생애
II. 애착과 애착기제
III. 애착형성의 단계
1. 무분별한 반응(0~3개월경)
2. 낯익은 사람애게 초점 맞추기(3~6개월)
3. 능.. |
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