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| 퇴계 이황의 교육 사상
퇴계 이황의 교육 실천
퇴계 이황 교육 사상의 의의와 한계
이황의 교육 사상은 성리학적 심성론에 기초한다.
이황의 교육은 도덕적 수양, 경전학습, 실천적 행위를 통합한 것이었다.
이황의 교육 사상은 오늘날에도 의미가 있다.
퇴계 이황은 조선시대 대표적인 교육 사상가이자 실천가로서, 성리학적 심성론에 기초하여 도덕적 수양과 학문을 결합한 교육을 전개했다.
퇴계 이황의 .. |
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교육, 학문, 이황, 도덕, 수양, 성리학, 실천, 사상, 퇴계, 되어다, 강조, 인격, 발전, 인간, 이다, 심성, 영향, 한국, 조선, 보다 |
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| 19세기 교육과정
목차
19세기 사회적 배경
19세기 교육사상의 흐름
19세기 교육사상가
1. 19세기 사회적 배경
1. 19세기 사회적 배경
정치적 : 프랑스 혁명, 미국 독립운동 자유주의, 민주주의
경제적 : 자본주의 체제의 확립 , 경제적 자유 방임주의
사회적 : 경제 불균형에 따른 사회주의의 대두
교육적: 신인문주의, 국가주의, 심미주의, 과학적 실리주의
2. 19세기 교육사상의 흐름
국가주의, 계.. |
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| 전통적 교육관 : 본질주의(essentialism)와 항존주의(perennialism)
목 차
1. 본질주의 교육
1) 본질주의 교육의 발전
2) 미국에 있어서의 본질주의자의 교육
2. 항존주의 교육
1) 신토미즘과 교육
2) 항존주의 교육
- 교육의 본질주의 운동은 미국에서 일어난 교육사상 운동이다. 본질주의 교육은 이론적인 기초로서 관념론과 실재론 같이 서로 용납되지 않는 상이한 철학적 배경을 가지고 있다. .. |
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교 육 학 정 리 1 (교육의 기초)
1.‘Peters의 성년식’으로서의 정의방식
① 성인으로서의 인간다운 삶의 형식 안으로 입문시키기 위하여 지식의 형식이나 학문을 가르칠 것을 주장
※ 지식의 형식이란
인간의 삶을 이해하는 여러 가지 공통된 이해의 방식
이 때 마음이 발달한다는 발현으로서의 교육 혹은 계명으로서의 교육 주장
② ‘미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식 안으로 입문시키는 과정’으로 봄
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| ▣ 7차 교육과정의 특징 세 가지
1. 국민공통 기본 교육과정의 도입
7차 교육과정 편제의 가장 현저한 특징은 12년간의 초·중등학교 편제를 크게 두 부분으로 구분하여, 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년을 국민공통기본 교육기간 이라는 하나의 단위 기간으로 정하고, 이 기간의 교육과정을 기본적으로 하나의 단일 체제로 구성하려고 노력하였다는 점과 그리고 고교 2-3학년 과정을 교과목 .. |
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| [보육학개론] 다문화 교육 프로그램3가지 제시 및 각 프로그램의 교육적 의미 및 본인의 견해
목 차
1. 서론 : 다문화 교육의 개념
2. 본론 : 다문화 교육의 필요성 및 현 교육 프로그램의 실제(아동,부모,가족단위등)
◯ 유아다문화교육 프로그램
◯ 각 프로그램의 교육적 의미에 대한 나의 의견
3. 결론 : 다문화 교육의 부족한 점에 대한 대안제시 및 발전방향에 대한 자신의 생각 (나, 국민, 여러 단체, .. |
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| 한국의 교육 혁명의 배경
1990년대 이후로 한국에서 학교 개혁은 많은 관심을 가진 국가적 관심사가 되어왔다. 이는 전문적 교육 집단뿐 만 아니라 대중적 담론에서도 관심을 사로잡았고, “열린 교육”이라는 말은 수업혁명에 관한 국가적 운동을 이끌었다. 기존의 교실에서 많은 교육가들과 교사들은 “열린 교육”의 프로그램을 수용하였고, 정부는 이를 원조하고, 교사들이 그들의 교실에서 “열린 교육”을 수 |
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| 누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 도입 배경 및 과정
2. 누리과정의 구성과 내용
3. 누리과정의 효과
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술하시오
Ⅰ 서론
우리나라는 유아 교육에 대한 국가의 책임을 강화하고 어린이집과 유치원으로 이원화되어 있는 교육체제를 통합하고.. |
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| 교육과학기술부 자료입니다.
교육과학기술부에서 배포한 무료자료입니다. |
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| 교육과정의 유형
1. 교과를 중심으로 한 교육과정
1) 교과중심 교육과정
- 정의 : 학교에서 가르치는 학문분야의 교과목 지식이 중요한 내용으로 되어 있는 전통적인 교육과정 형태. 학교의 지도하에 학생이 배우는 일체의 교과와 교재를 말함.
(1) 기본성격
- 배경 및 역사
① 등장배경
: 가장 오랜 전통을 가진 교육과정의 한 형태로서 고대 그리스 시대의 7자유학예과(3학:문학, 수사학, 논리학/ .. |
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| 『교육과 사회학』 - E.Durkheim
교육의 목적에 대한 수많은 해답이 제시되었으나 크게 두가지로 나누어 보면 첫째로 칸트에 의한 개인의 능력을 가능한 한 완전하게 개발하는 것이라는 정의와 둘째로 개인을 자신과 이웃의 행복을 찾는 도구로 만드는 일이라는 공리주의적 정의가 있다. 이 정의들은 이상적인 완전한 교육이 실재하는 것으로 가정하고 보편유일한 교육을 정의한 것이나 역사상 교육은 .. |
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| 개인차에 따른 교육과정 문제
조지 프레드 위즐리 형제
목차
개인차란
넓은 의미
개인과 개인들 간의 차이
좁은 의미
유사한 특성을 가진 구성원들 사이에서 나타나는 지속적인 차이를 말한다
→외관, 지능과 성격에 있어서는 물론
감각기능·지각기능·가치관 등에 있어서도
개인간의 차이가 뚜렷하다.
교육과정의 변화
7차 교육과정의 개정 주안점
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
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| ojt off-jt
Ⅰ.序(교육․훈련의 의의 및 중요성)
기업에서 일단 고용한 종업원이 그 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 하기 위해서 끊임없는 교육․훈련이 필요하다. 특히 오늘날 기업간 경쟁의 격화, 업무의 다양화․고도화 및 노동력의 부족과 생산력 저하가 지속됨에 따라 각 기업마다 교육․훈련의 중요성이 더욱더 요구되고 있다.
교육이란 인간으로서 할 수 있는 다양한 역할의 습득과 함양에 치중하.. |
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| 유아를 위한 교수학습 원리 다섯 가지 설명
교육계획안 속 교수학습 원리반영 분석
유아교육과정은 유아의 전인적 성장을 목표로 하는 교육의 총체적 계획을 의미한다.
반면, 유아교육과정은 놀이 중심·경험 중심으로 운영되며, 과정 자체가 학습의 의미를 가진다.
유아는 놀이를 통해 세상을 이해하고 자신을 표현하므로, 유아교육과정은 학습과 놀이가 분리되지 않는 통합적 형태로 구성된다.
유아는 놀이.. |
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유아, 교육, 중심, 교육과정, 놀이, 과정, 학습, 사회, 발달, 변화, 누리, 통해, 이해, 반영, 고, 쪽, 활동, 유아교육, 목표, 기후변화 |
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| 문법교육의 목표 의사소통 능력의 신장
목 차
1. 기존에 제기된 문법 교육의 목표
- 국가와 민족의 발전의 의미
- 학습자들의 사고능력의 신장
- 표현과 이해 기능의 증진
2. 국어 문법의 교육적 가치에 대한 네 가지 관점
- 긍정의 입장(통합론과 포괄론)
- 부정의 입장(독자론과 무용론)
3. 교육과정상의 문법교육의 목표와 문제점
- 교육과정상의 문법교육의 목표
- 실제 문법교육의 문제점
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