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(검색결과 약 22,557개 중 5페이지)
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| 원격교육의 설계모양
제1절 교수설계의 개념
교수학습전략:매체를 통하여 효과적으로 학습할 수 있도록 하는 방법
1.교수설계의 정의
1)교사나 교수 설계자들이 학습자의 특성과 교수내용에 맞는 교수방법을 고안하여 최대의 효과를 보려는 노력의 과정
원격학습자들의 특성,그에따른 효과적인 수업방법의 설계가 교수설계이다
2)가르치고 배우는 활동에 필요한 여러 요소들을 분석하면서 그 요소들의 .. |
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직접교수법
직접교수(direct instruction)라는 용어는 교사가 대집단의 학생들에게 새로운 개념이나 기술을 설명하고, 그들로 하여금 교사의 지시에 따라 연습해 보고, 교사가 학생들의 이해를 확인하고, 교사의 지도하에 계속 연습하도록 격려해 주는 교수형태를 지칭하기 위하여 연구자들이 사용하는 용어이다(김종석 외 역, 1989, p. 404). 같은 뜻으로 쓰이는 말에는 암송(recitation), 자학자습(se.. |
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| 다윈코드(다윈진화론)와 기업경쟁원리
다윈코드와 기업경쟁원리
I. 다윈의 진화론
할스 다윈(Charles Robert Darwin) 탄생 150주년이 되는 해(2009)를 맞아 다윈포드(Darwin Cod아가 회자되고 있다. 미국 코넬대학 경제학 교수인 로버프랭크는 '기업경쟁원리는 애덤 스미스보다 다윈이 더 잘 설명해 준다.'고 하였다. 한치 앞을 내다보기 힘든 금변하는 21세기 기업환경에서 다윈이 "종의 기원"에서 밝힌.. |
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| 차례
몬테소리 프로그램_ 이론
1) 마리아 몬테소리의 생애···2
2) 교육 철학···5
3) 교육 원리···9
4) 교사의 역할···12
5) 부모의 역할···15
6) 교수·학습 방법···16
7) 평가···17
8) 교육환경···18
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| 다윈코드(다윈진화론)와 기업경쟁원리
다윈코드와 기업경쟁원리
I. 다윈의 진화론
할스 다윈(Charles Robert Darwin) 탄생 150주년이 되는 해(2009)를 맞아 다윈포드(Darwin Cod아가 회자되고 있다. 미국 코넬대학 경제학 교수인 로버프랭크는 '기업경쟁원리는 애덤 스미스보다 다윈이 더 잘 설명해 준다.'고 하였다. 한치 앞을 내다보기 힘든 금변하는 21세기 기업환경에서 다윈이 "종의 기원"에서 밝힌.. |
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| 코메니우스의 교육사상과 교육방법
1. 코메니우스 교육론의 이론적 배경 교육목적
1) 기독교적 신념 : 개신교의 한 소수 종파인 모라비아 형제교단을 이끈 목사이자 교사였던 코메니우스는 기독교적 신앙을 기초로 교육의 목적과 내용을 도출한다.
2) 인생의 궁극적 목적 : 그는 인생의 궁극적인 목적을 내세에서 하느님과 영원한 행복을 누리는 것으로 봄.
2. 교육의 목적 - 교육은 이와 같은 인생.. |
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| 인간의 존엄성에 관한 헌법 규정의 법적성격 검토
1. 들어가며
존엄과 가치의 개념을 벗어나서 과연 이 법적 문구가 어떠한 법적 성격을 가지는 것인가에 대하여 문제가 되고 있다. 이러한 법적 성격은 기본권성과 근본규범성 그리고 자연권성으로 나눌수 있다.
2. 기본권성 인정여부
헌법 제 10조 제1문의 인간의 존엄과 가치조항이 개인을 위한 주관적공권을 보장한 것이냐 아니면 객관적 헌법원리를 .. |
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| 레올로지와 요변성에 대해 설명하시오
Rheology
Rheology(유변학)
]미국 인디애나주 Lafayette 대학의 Bingham 교수가 고안한 용어
기본 원리
]전단응력 (Shear stress)
]전단변형 (Shear strain)
]전단속도 (Shear rate)
]점도 (Viscosity)
전단 응력
단위 면적당의 작용하는 힘
힘 = N
면적 m2
1 N/m2 = 1 Pa
전단 변형 정의
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| * 영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명하시오
1. 영아와 유아의 일상생활을 위한 환경 구성 및 운영에 있어서 모두 발달수준에 따른 일상생활의 영위와 ‘생활교육’을 위한 환경을 마련하고 있다. 영아와 유아의 생활교육을 위해서는 영아와 유아의 신체 크기나 조작 능력의 발달을 고려하며 편리하게 도구를 사용할 수 있는 환경적 배려가 필수적이다. .. |
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| [아동 생활지도와 상담] 기본 생활습관 형성의 의의와 지도 원리
목 차
1. 기본 생활습관 형성의 의의
2. 기본생활습관의 지도원리
3. 기본 생활 습관의 내용
Ⅱ. 기본 생활습관의 지도계획 및 지도 방법
1.‘바른 생활’ 교과 운영과 기본 생활 습관 지도
2. 일과 계획과 기본 생활 습관 지도
3. 기본 생활 습관의 지도 방법
Ⅲ. 바른생활과 교육과정
1. 성격
2. 주요 지도 내용 요소의 선정 원칙
3. 바른 생.. |
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| [아동 생활지도와 상담] 기본 생활습관 형성의 의의와 지도 원리
목 차
1. 기본 생활습관 형성의 의의
2. 기본생활습관의 지도원리
3. 기본 생활 습관의 내용
Ⅱ. 기본 생활습관의 지도계획 및 지도 방법
1.‘바른 생활’ 교과 운영과 기본 생활 습관 지도
2. 일과 계획과 기본 생활 습관 지도
3. 기본 생활 습관의 지도 방법
Ⅲ. 바른생활과 교육과정
1. 성격
2. 주요 지도 내용 요소의 선정 원칙
3. 바른 생.. |
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| 발달 지체 아동의 교육적 접근(교수 방법)
여기에서는 발달지체 아동에게 제공될 수 있는 교수 전략을 가족 중심, 또래 중심, 교사 중심, 환경중심으로 나누어 살펴볼 것이다.
또래 중심 중재는 또래를 활용하여 발달 지체 아동의 학습이나 참여를 촉진시키는 중재를 말한다.
앞서 살펴본 바와 같이 또래 중심 중재는 발달 지체 아동에게 긍정적인 영향을 주는 방법이지만 또래 교사에게 모든 활동의 책임을.. |
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아동, 발달, 지체, 교사, 또래, 활동, 촉진, 제공, 중재, 방법, 환경, 중심, 학습, 가족, 일반, 행동, 필요하다, 교육, 효과, 때문 |
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| ▣ 목적
전압계와 전류계를 사용하여 전구의 필라멘트 저항의 변화를 측정
▣ 실험 원리
전구의 필라멘트의 전류를 흘려서 Joule 열을 빛으로 변환하여 이용하는 것으로 공급전압의 변화에 따라서 필라멘트의 온도가 변화하면 역시 저항도 변화한다. 그러나 공급전압과 저항 또는 전류가 정비례하지는 않는다.
▣ 실험 예비지식
* 옴의 법칙은 한 도체의 두 점 사이에 흐르는 전류의 크기는 두 점 사이의 .. |
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| ▣ 목적
전압계와 전류계를 사용하여 전구의 필라멘트 저항의 변화를 측정
▣ 실험 원리
전구의 필라멘트의 전류를 흘려서 Joule 열을 빛으로 변환하여 이용하는 것으로 공급전압의 변화에 따라서 필라멘트의 온도가 변화하면 역시 저항도 변화한다. 그러나 공급전압과 저항 또는 전류가 정비례하지는 않는다.
▣ 실험 예비지식
* 옴의 법칙은 한 도체의 두 점 사이에 흐르는 전류의 크기는 두 점 사이의 .. |
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| [소비자교육프로그램] 소비자교육 프로그램의 개념과 설계과정, 목적, 실행방법
목차
소비자교육 프로그램
Ⅰ. 소비자교육 프로그램의 개념
Ⅱ. 소비자교육 프로그램 설계의 과정
1. 교육대상의 선정
2. 교육주체의 선정
3. 교육대상자의 특성 및 학습능력, 교육요구도 분석
4. 교육목적 및 기대효과의 구체적 진술
5. 구체적인 교육내용의 설계
6. 교육과정모델의 설계
7. 개별적 교육사례 구성
8. 소.. |
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