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(검색결과 약 37,174개 중 49페이지)
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| 자폐성 장애
1. 자폐성 장애의 개념
2. 자폐장애의 역사
3. 자폐장애 등급기준(범주)
4. 자폐특성
5. 자폐성 장애의 유형
6. 자폐증상
자폐아동의 행동
7. 자폐의 원인
8. 자폐 출현률
9. 진단 기준
10. 자폐성 판단의 오류
11. 자폐성 장애의 하위유형 또는 유사한 발달 장애
12. 자폐장애의 평가
13. 치료법
14. 약물치료
15. 관련시설
[목차]
▲ 말아톤
◀7번 방의 기적
◀ 아이 엠 샘
◀포레스트 검프
허.. |
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| 여러분의 반에 장애학생이 있다면
[장애 아동의 통합교육]
통합 교육의 정의
특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형,정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
장애를 보완할 수 있는 수단을 최대한으로 강구하여 일반 아동과 함께 교육함으로써, 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대한으로 신장시키는 것을 말한다.
통합 교육의 필요성
통.. |
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| 품행장애(conduct disorder)에 대한 심리학적 검토
1. 품행장애의 의의
타인에게 받아들여지기 어렵고 피해를 줄 수 있는 통제결여 행동은 어떤 것이든 품행장애로 간주된다. 이하에서는 이와 관련하여 간략하게 살펴보고자 한다.
2. 품행장해의 유형과 태도
1) 유형
가) 사회화된 품행장애(socialized conduct disorder)
반사회적이거나 건전치 못한 행동-무단결석, 무단조퇴, 가출, 심한 거짓말, 물건.. |
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| 아동의 발달단계별 발달장애 중에 태내기 발달장애를 기제한 리포트입니다.
태내기는 수정에서부터 출산전까지를 의미하며 정상아 태내기와 발달장애 태내기를 비교하여 작성한 비교리포트 형식입니다.
<목차>
1. 서론 ……… p.2
2. 태내기 발달특성 ……… p.2~5
1) 수정과 임신
2) 태내기 발달단계
3. 발달장애……… p.6
1) 발달장애의 정의
2) 발달장애의 원인
4. 태내기 발달장애 ……… p.7~9
1) 태내발달 단계별.. |
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| [치매dementia]
정상적으로 성숙한 뇌가 후천적인 외상이 아닌 질병 등에 의해 기질적으로 손상되거나 파괴되어 전반적으로 지능, 학습, 언어 등의 인지기능과 고도정신기능이 감퇴하는 복합적인 임상증후군
1.임상양상
(1)일반적 증상
거의 만성이며 대부분 비가역성
직업적 일이나 통상의 사회활동 또는 대인관계에서 유의한 장애가 있을 정도의 인지기능 및 지적 능력의 감소(DSM-Ⅳ)
인지기능장애 - 점.. |
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| 가정방문일지
아동명
반명
생년월일
방문교사
장애유형
방문일지
상담자
방문시간
가정환경
물리적 환경 - 주거, 경제형편 , 가족구성원 (관계)
상담내용
1. 아동에 대한 이해 (가족구성원들의 태도와 이해도)
2. 생육사 (장애발견과정, 특이사항)
3. 교육경험과 현재까지의 교육실태
○○ 어린이집 |
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| 상담일지
아동명
반명
생년월일
상담교사
장애유형
상담일시
상담자
상담시간
가정환경
물리적 환경 - 주거, 경제형편 , 가족구성원 (관계)
상담내용
1. 아동에 대한 이해 (가족구성원들의 태도와 이해도)
2. 생육사 (장애발견과정, 특이사항)
3. 교육경험과 현재까지의 교육실태
○○어린이집 |
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| [치매] 치매의 유형과 증상, 진단과 치료, 치매노인케어의 원칙
목차
치매
Ⅰ. 치매의 유형과 증상
Ⅱ. 치매의 진단과 치료
Ⅲ. 치매노인 케어의 기본 원칙
Ⅳ. 가족의 부담
치매
1) 치매의 유형과 증상
노인의 질환 증 가장 대표적인 것이 치매(dementia)이다. 우리나라 노인복지법은 치매를 "퇴행성 뇌질환 또는 뇌혈관계 질환 등으로 인하여 기억력, 언어능력, 지남력, 판단력 및 수행능력 .. |
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| 저강도유산소 운동이 선천성 심장병력을 가진 다운증후군 아동의 심폐지구력에 미치는 영향
목 차
연구결과 및 논의
서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
연구 결과
논의
연구 방법
결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
I. 서 론
1. 연구의 필요성
심신의 기능에 특정 결함이나 손상으로 인하여 특수한 활동이나 기능이 제약되거나 불가능하게 된 상태
장애인들은 장기.. |
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| 20 학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)
교과목명 :
학 번 :
성 명 :
___
o 과제유형 : ( ) 형
o 과 제 명 : 장애가 왜 장애인만의 문제가 아니며 함께 해결해야 할 사회문제 인지를 정리한후에 한국사회에서 긴급하게 고쳐야할 문제점과 그 해결 방안에 대해 구제적인 사례를 들어가며 서술하시오
당신은 장애를 아는가 를 토대로 사회적인 장애인 인식에 대한 고찰
Ⅰ.서론
“장애인과 더불어 잘 .. |
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| 케어기술 - 의사소통기술과 치매대상자의 문제행동에 대한 케어기술
목 차
1. 의사소통 기술
1) 시각장애, 청각장애, 언어장애, 지남력장애에 따른 의사소통 방법
① 시각장애에 따른 의사소통 방법
② 청각장애에 따른 의사소통 방법
③ 언어장애에 따른 의사소통 방법
④ 지남력장애에 따른 의사소통 방법
2) 치매정도에 따른 의사소통 방법
① 치매 단계별 의사소통 손상정도
② 치매 단계별 잔존해 .. |
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Ι. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 자폐장애의 의학진단 기준과 정의
2. 영화 말아톤
1) 실화바탕 제작
2) 줄거리
3. 말아톤에서 나타난 자폐장애의 행동특성
1) 특정분.. |
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| 조기 특수교육 서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가
표> 장애아동 진단·평가 과정
장애진단 과정은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 유형과 상태 또는 발달지체의 성격과 정도를 정확히 판단하며, 특수교육적 도움이 필요한지를 결정하는 과정이다.
교육 프로그램을 계획하기 위한 진단은 아동을 위한 실제 교육과정과 관련되어야 한다.
진단 ․ 평가는 이러한 정보를 수집하고 결정을 내리는 .. |
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장애, 발달, 진단, 아동, 검사, 교육, 평가, 영역, 프로그램, 특수교육, 위, 외, 지체, 선, 사용, 계획, 관련, 가족, 정보, 결정 |
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| [특수학습자] 학습장애아, 학습자진아, 학습부진아, 행동장애아(정서장애아)의 정의(개념)와 원인 및 진단, 지도전략
목차
특수학습자
I. 특수학습자의 개념
II. 학습장애아의 지도
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인 및 진단
3. 지도방법
III. 학습자진아의 지도
1. 학습자진아의 정의와 식별
2. 학습자진의 요인
1) 소질적 요인
2) 인격적 요인
3) 환경적 요인
(1) 가정환경
(.. |
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| [섭식장애] 신경성 식욕부진증, 신경성 폭식증
섭식장애는 개인의 음식 통제와 비규칙적인 섭취, 그리고 부적절한 신체이미지를 나타내는 장애이다. 하위 유형으로는 신경성 식욕부진증(anorexia nervosa)과 신경성 폭식증(bulimia nervosa)이 있다.
I. 신경성 식욕부진증
개인적 불만이나 정서를 지나치게 통제한 결과로 음식물을 회피하는 청소년들이 있다. 저체중 청소년들은 정상 체중 청소년들보다 .. |
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