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F A X
기안용지(자료송신겸용)
분 류 기 호
기안부서 :
직무권한규정(내칙)의 직무권한표
에 의거 결정처리
문 서 번 호
전화번호 :
감 사
보 존 년 한
년
시 행 일 자
19 년 월 일
처 리 기 한
19 년 월 일
No.
근거서류및일자
기안년월일
19 년 월 일
협
조
보
고
입안 보조
수 신
참 조
발신
통제
제 목
내 용
정서
송신사항
송신부의송신번호
통신보안통제
분임.. |
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| 공사대장
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공사명:
수량
도급자
계약금액 :
계약
방법
일반 수의
지명 제한
입찰
20 년월일
계약
20 년월일
설
계
변
경
증
감
액
년월일
증감액
변경금액
지
출
과
목
(관)
(항)
(세항)
(세세항)
(목)
재원
계약보증금 ,현금
지급내역
회수
년월일
부분금액
잔
공정
선급금
구분
계약상의년월일
실시 년월일
제 1회
착공
199 ...
199 ...
제 2회
준공
199 ...
199 ...
제 3회
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| 양식 제2호
개인신고서
(인감대지 첨부란)
위와 같이 개인하였으므로 신고합니다.
년월일
신고인
(인)
지방법원 등기소 귀중
(주) 1. 신고인란에는 인감대지의 기재사항(주민등록번호와 인감제출연월일 제외)을 기재하고 인감제출자가 상호사용자, 회사의 대표자 또는 정리회사의 관리인이나 보전관리인인 경우에는 그 주소도 기재하여야 합니다.
2. 신고인란의 날인은 인감제출자가 지배인인 경우와.. |
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| 이러한 경우 아동의 지각과 행동, 그리고 부모의 일상적인 반응 및 더 나은 대처방안을 요약해보면 다음과 같다.
엄마의 일상적인 느낌 및 반응과 그에 따른 결과:
아동이 힘겨루기를 계속하는가 아닌가는 부모의 반응방법에 달려 있다.
엄마의 일상적인 느낌 및 반응과 그에 따른 결과 : 아동이 한 행동에 화가 나기도 하고서운하기도 하다.
아이가 이러한 행동을 보이면 부모는 자녀를 비난하거나 동정하.. |
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행동, 아동, 가족, 감, 부모, 결과, 목표, 반응, 위, 엄마, 스, 크다, 드라이, 자녀, 해주다, 갖다, 논리, 대한, 관심, 가치 |
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| [인터넷 중독 아동] 아동의 인터넷중독 원인과 증상 및 진단, 인터넷중독 아동의 치료와 상담에 대한 레포트 자료입니다.
[인터넷 중독 아동] 아동의 인터넷중독 원인과 증상 및 진단, 인터넷중독 아동의 치료와 상담
CONTENT
인터넷 중독 아동
I. 정의
II. 증상 및 진단
1. 인터넷 중독증상
2. 인터넷 중독 진단
III. 인터넷 중독의 원인
1. 인터넷 자체의 중독적 속성
2. 인터넷 이용자 요인
가.. |
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| 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다
국어과 교수․학습 과정안
단 원
[셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다
주 제
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
일 시
대 상
제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. 국어과 영역.. |
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| 6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
3. 삶의 무늬
주 제
이야기를 극본으로 완성하고 연극하기
일 시
대 상
6학년
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석
1. 대상 ---
3
2.국어과 영역별 학습 선호도 조사---
3
3. 분석 및 대책---
3
Ⅱ. 수업의 설.. |
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| 3-2)사회-2.이동과 의사소통-오늘날의 이동과 의사소통
( 사회과 ) 교수․학습 과정안
단 원
2. 이동과 의사소통
주 제
오늘날의 이동과 의사소통
일 시
대 상
제 3학년 5반(남 16명, 여16명, 계 32명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
쪽수
1. 대상 ---
2. ( )과 영역별 학습 선호도 조사---
3. 분석 및 .. |
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| 1)수학-4.덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십몇)-(몇십몇)
( 수학과 ) 교수․학습 과정안
단 원
4. 덧셈과 뺄셈(1)
주 제
받아내림이 없는 (몇십 몇)-(몇십 몇)
일 시
대 상
제 1학년 3반(남 13명, 여16명, 계 29명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3
1. 대상 ---
3
2. 교과별 학습 선호도 조사---
3
3. 분.. |
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| Ⅰ.서론
1.연구의 목적
2.연구의 목표
Ⅱ.본론
1.집단회상요법(Group Reminiscence)과 회고요법(Life review)
(1)집단회상요법
(2)회고요법
2.인지요법(Cognitive thepapy)
3.현실요법(Real therapy)과 인정요법(Validation therapy)
4.운동요법(Exercise therapy)
5.행동요법(Behavioral therapy)
6.작업요법(Occupational therapy)
7.미술요법(Art therapy)과 음악요법(Music therapy)
(1)미술요법
(2)음악.. |
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| 드라마로 배우는 일본어
あ い う え お
か き く け こ
さ し す せ そ
た ち つ て と
な に ぬ ね の
は ひ ふ へ ほ
ま み む め も
や ゆ よ
ら り る れ ろ
わ を
ん
が ぎ ぐ げ ご
ざ じ ず ぜ ぞ
だ ぢ づ で ど
ば び ぶ べ ぼ
ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ
호칭. さま(높임표현)] さん] 君（くん)] ちゃん(아주 친한 사이)
인칭.
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| 인본주의이론(매슬로우와 로저스의 이론)의 사회복지실천에서의 시사점과 적용
인본주의이론에서는 인간의 긍정성과 잠재성을 믿는다. 비록 자신이 만나는 내담자가 지금은 어렵고 힘들어 보여도 상담자는 내담자가 언젠가는 변화할 수 있다는 희망을 가져야 한다. 따라서 상담자는 내담자의 잠재력을 믿고 내담자를 존중해 주며 진실 되고 일관성 있게 대하는 것이 좋다. 상담자가 내담자에 대하여 존중심.. |
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| 노년기 성격발달
뷸러의 발단 단계 가운데 다섯 번째 단계는65-70세가량에 시작되는 노년기이다. 이 단계의 사람들은 인생 초기에 규정했던 목표 달성에 집중하던 것에서 벗어나 일단 휴식을 갖는다. 그리고 일부는 목표를 중심으로 인생을 확립하기 전인 어릴 때 그들이 추구했던 쾌락 추구의 패턴으로 퇴행할지 모른다. 건강한 삶은 전에 시간이 없어서 하지 못했던 여행, 취미 등 여가활동을 즐기기도 .. |
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| 적격/종심제/종평제 입찰시 반영되는 사정율을 추출하는 메크로입니다
감으로 찍어서 낙찰이 안되었을 경우 윗분들이 무슨 근거로 그걸 찍었느냐 할 경우를 위해 만들었습니다.
조달청에서 15개 예가를 추출하는 방식과 참여업체들이 2개의 예가를 골라 그중에 많이 선택된 4개의 예가를 기준으로 예정금액을 산출하는 방식으로 만들었습니다
조달청에서 하는 방식 그대로 입니다
예가범위는 -2% ~ +2% 입니.. |
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| 세계화 시대, ‘고용 위기’의 현황과 대응
[ 목 차]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. ‘고용 위기’ 개념의 조작적 정의
Ⅲ. 세계 각국의 고용 현황
Ⅳ. 고용 위기에 대한 여러 대응책
Ⅴ. 맺음말
1. 머 리 말
세계화 시대, 세계 경영이라는 변수와 고용 문제, 고용 위기라는 변수는 과연 어떠한 연관성을 갖는가 세계화 시대의 글로벌 경영 전략은 21세기에 들어 과연 인류에게 더 이상 힘들고 무의미한 노동이 아니라 지적인 .. |
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