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 [패션과 문화] 복식의 유행현상에 관해 ( 14Pages )
복식의 유행현상 1. 유행이란 유행(流行)의 정의 유행(fashion); 일정 기간동안의 지배적인 스타일 -사회의 상당수 사람들이 취미, 기호, 사고방식과 행동양식 등을 의식적 무의식적으로 취사 선택함으로써 전파되는 사회적 동조 현상 변화가 급속한 유행; 의상, 자동차, 대중음악 등 변화가 완만한 유행; 건축, 실내장식, 조경, 사상 등 공통적 특색; 그 변화가 일시적으로 성행되었다가 사라지므로 ..
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 [부모교육] 부모효율성훈련 프로그램 ( 9Pages )
협동적이고 생산적인 부모-자녀 관계가 형성될 수 있도록 한다. 자녀와 부모 관계는 일정한 틀이 있을 수 없고 자녀에 대한 부모의 태도에 일관성이 없는 것은 당연하다. PET 프로그램은 부모-자녀 관계는 신뢰와 애정을 바탕으로 한 온정적인 관계가 바람직하며 자녀의 행동과 태도에 따라 부모의 수용능력과 태도가 변화되어야 하므로 다음과 같은 단계별 부모 훈련이 필요하다고 보았다. 부모-자녀 관계..
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부모, 자녀, 문제, 행동, 관계, 유아, 수용, 해결, 경우, 통제, 언어, 방법, 아동, 태도, 인간관계, 되어다, 역할, 효율, 의사소통, 때문
 관계의 개념과 필요성에 대해 설명하고 비에스텍의 관계의 7대 원리 중 학습자가 가장 중요하다고 생각하는 관계원리 2가지와 그 이유를 논의하시오 ( 5Pages )
관계의 개념과 필요성에 대해 설명하고 비에스텍의 관계의 7대 원리 중 학습자가 가장 중요하다고 생각하는 관계원리 2가지와 그 이유를 논의하시오에 대한 레포트 자료입니다. 관계의 개념과 필요성에 대해 설명하고 비에스텍의 관계의 7대 원리 중 학습자가 가장 중요하다고 생각하는 관계원리 2가지와 그 이유를 논의하시오 목차 관계의 개념과 필요성에 대해 설명하고 비에스텍의 관계의 7대 원리..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 사회복지사가 사회복지기관에서 행정가로서 해야 하는 역할에 대해 토론하세요 ( 8Pages )
사회복지사가 사회복지기관에서 행정가로서 해야 하는 역할에 대해 토론하세요에 대한 레포트 사회복지사가 사회복지기관에서 행정가로서 해야 하는 역할에 대해 토론하세요. 목차 사회복지사가 사회복지기관에서 행정가로서 해야 하는 역할에 대해 토론하세요. 1. 수용 2. 관심과 보호 3. 창의성 발휘 4. 민주성 발휘 5. 신뢰 6. 인정 7. 개인적 균형과 조화의 유지 ... 이하 생략
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 우리나라 사회복지행정의 이념 ( 2Pages )
우리나라 사회복지행정의 이념 우리나라에서 일반적으로 많이 거론되고 있는 사회복지행정과 관련된 가치와 이념을 살펴보면 다음과 같다. 1/ 현대 사회복지행정의 가치로서 평등, 자유, 민주주의, 사회적 결속, 인간존중과 생존권 보장, 경제적 효율성 등을 들고 있는데, 이는 정도의 차이는 있지만 기본적으로 수용해야 할 사회복지행정의 가치라고 할 수 있다. 2/ 사회복지행정의 이념으로 자유민주주..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 청소년지도 방법의 전개원리 ( 6Pages )
청소년지도 방법의 전개원리 목차 청소년지도 방법의 전개원리 I. 안정감의 원리 II. 소속감의 원리 III. 반응과 수용 증대의 원리 IV. 긍정적 자아발견의 원리 V. 가정과 사회협력의 원리 VI. 토의 및 토론의 원리 VII. 미래 기대의 원리 VIII. 합리성, 비폭력성의 원리 청소년지도 방법의 전개원리 청소년지도방법은 다음과 같은 현장 전개 원리에 입각하여 적용되어질 필요가 있다. 1...
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 지역사회와 재가복지 ( 99Pages )
목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 재가복지의 의의 및 등장(도입)배경 Ⅲ. 재가복지 개념 및 필요성 Ⅳ. 재가복지의 유형과 특징 1. 재가복지의 유형과 특징 2. 시설보호와 재가복지의 비교 Ⅴ. 재가복지의 현황 및 사례 1. 한국의 재가복지서비스 2. 외국의 재가복지서비스 및 시사점 3. 우리나라 재가노인복지 사례 Ⅵ. 재가복지의 문제점 및 개선방안 Ⅰ.서론 재가복지서비스는 다양한 사람들의 욕구를 충족시키기 위..
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 노인복지론 - 노년기의 발달심리이론 요약 ( 11Pages )
Ⅰ. 노년기의 발달심리이론 1. 통합성(에릭슨) ① 자아통합 통합성은 일생동안 일어났던 사실들을 두려움 없이 수용하며 죽음에 직면할 수 있는 능력이다. 자아통합은 자신의 인생을 수용하고 갈등, 실패, 실망 등을 성공, 기쁨, 보람 등과 함께 전체의 삶 속에 통합시키는 것이며 이것이 이루어져야 죽음을 두려움 없이 맞이할 수 있게 된다. ② 절망 자기 과거에 대한 지속적인 후회를 의미함. 즉 절망감을 ..
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 개인적 의사결정과 집단적 의사결정의 비교 ( 2Pages )
개인적 의사결정과 집단적 의사결정의 비교 개인 의사결정 개인적 의사결정이란 한 사람의 경영자가 다른 사람의 도움 없이 자신이 가지고 있는 정보에 입각하여 독자적으로 해결대안을 선택하는 결정이다. 개인적 의사결정은 개인이 정보를 확보하여 선택하는 결정이므로 충분한 정보를 확보 ․ 이용할 수 없다는 단점이 있으나, 짧은 시간에 신속한 의사결정을 할 수 있는 장점이 있다. 개인적 의..
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의사결정, 개인적 의사결정, 집단적 의사결정
 [신구빈법] 신빈민법의 원칙(열등처우의 원칙, 작업장제도의 원칙, 전국적 통일의 원칙) ( 5Pages )
신구빈법] 신빈민법의 원칙(열등처우의 원칙, 작업장 제도의 원칙, 전국적 통일의 원칙) 신구빈법] 신빈민법의 원칙 오늘날 가장 많이 인용되고 신빈민법의 원칙으로 (1) 열등 처우 의 원칙, (2) 작업장 제도의 원칙, (3) 구빈 행정의 전국적 통일의 원칙 등이 있다. 그러나 작업장의 처우를 열악하게 개악한 것은 신빈민법의 핵심인 열등 처우의 원칙을 실천하기 위해서 반드시 필요하였다. 전국적 통일의 ..
리포트 > 사회과학 |
빈민, 원칙, , 구빈, 구제, 되어다, 처우, 사회, 노동, 행정, 열등, 규정, , 전국, 수용, 대한, 통일, 작업장, 능력, 노동자
 아동기 사회정서발달 특성 ( 8Pages )
아동기 사회정서발달 특성에 대한 레포트 자료입니다. 아동기 사회정서발달 특성 목차 아동기 사회정서발달 I. 정서 II. 자아 III. 도덕성 1. Piaget의 도덕성 발달단계 1) 타율적 도덕성의 단계 2) 자율적 도덕서의 단계 2. Kohlberg의 도덕성 발달단계 3. Eisenberg의 도덕성 발달단계 IV. 또래관계 1. 또래수용 2. 또래 괴롭힘 3. 우정 V. 학교적응 1. 성취동기 2. 아동기 스트레스 3..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 상담의 기본원리에 대해 기술하시오 ( 3Pages )
상담의 기본원리에 대해 기술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 개별화의 원리 2. 의도적 감정표현의 원리 3. 통제된 정서관여의 원리 4. 수용의 원리 5. 비심판적 태도의 원리 6. 자기결정의 원리 7. 비밀보장의 원리 Ⅲ 결론 참고문헌 상담의 기본원리에 대해 기술하시오 Ⅰ 서론 상담이란 내담자와 상담자 간에 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 이 관계 속에서 내담자가 자기 자신과 환경에 대..
리포트 > 사회과학 |
상담, 기본원리, 개별화의 원리, 수용의원리, 자기결정의 원리
 [산업디자인] 상업주의와 인더스트리얼 디자인 ( 2Pages )
상업주의와 인더스트리얼 디자인 제1차 세계대전을 계기로 하여 미국은 세계 제1의 공업국이 되었다. 그러나 제1차 세계대전이 끝나자마자 미국의 산업계도 공황을 겪어야만 했다. 방대하게 부풀어 오른 군수산업은 어쩔 수 없이 평화산업으로 전환하여야만 했고, 산업계를 유지하려면 국내에서의 대량소비를 만들어 낼 필요가 있었다. 대량의 수용(需用)과 소비를 촉진하기 위하여 대량선전 이른바 매스 ..
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 상황인식컴퓨팅,상황인식기술,상황인식기술사례 ( 8Pages )
상황인식 컴퓨팅 목차 상황인식 컴퓨팅의 정의 상황인식 기술의 특징 영화에서의 상황인식 기술 상용화된 상황인식 기술 사례 앞으로의 기술 발전 2 통신 및 컴퓨팅 능력을 통해 주변상황을 인식하고 판단하여 인간에게 유용한 정보를 제공하는 서비스 1994년 Schilit와 Theimer에 의해 제시 주변 사람과 물체의 집합에 따라 적응적 시간에 따른 대상의 변화를 수용하는 S/W 상황 인식 컴퓨팅이란 3 ..
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 교과론_과정중심이론의허점과_보완 ( 17Pages )
과정중심 글쓰기 교육의 허점과 보완 목차 1. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 수용 과정 2. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 허점 3. 과정중심 글쓰기 교육의 개선방향 4. 맺음말 가. 글쓰기 과정의 협소화 나. 글쓰기 과정의 정형화와 고정화 다. 글쓰기 과정의 단순화와 허술 라. 텍스트 요인의 간과와 탈맥락화 마. 기능의 세분화와 분절화 바. 연구 대상과 방법의 한계 가. 글쓰기 과정의 충실한 지도 나...
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