|
|
|
전체
(검색결과 약 41,559개 중 47페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 .. |
|
 |
친구, 집, 모습, 먹다, 활동, 관심, 많다, 보다, 보이다, 표현, 경우, 자주, 말, 자다, 놀, 놀이, 여러, 가지, 잇다, 음식 |
|
|
|
|
 |
|
| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 .. |
|
|
친구, 집, 모습, 먹다, 활동, 관심, 많다, 보다, 보이다, 표현, 경우, 자주, 말, 자다, 놀, 놀이, 여러, 가지, 잇다, 음식 |
|
|
|
|
 |
|
| 직접적으로 연관성을 짓는 것도 나쁘진 않지만 본인이 와인 문화에 대한 평소에 대한 생각이나 관심이 어느 정도였는지를 표현하는 한 줄이 더 좋을 것 같습니다. 실제와 인문화 정착 비전의 계기를 간단히 쓰면서 시작해도 좋습니다.)
중요하지 않습니다.간접적으로 자연스럽게 포함이 되는 글은 좋지만 글자 수는 한정이고, 이미 그들에 대한 상황은 그들이 더 잘 알고 있습니다. 녹아지게만 작성하는 것.. |
|
|
본인, 어떻다, 좋다, 위, 글, 더, 이다, 부분, 상황, 그렇다, 와인, 방식, 문화, 사례, oo, 팀, b, 쓸다, 필요하다, 바라다 |
|
|
|
|
 |
|
| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 .. |
|
|
친구, 집, 모습, 먹다, 활동, 관심, 많다, 보다, 보이다, 표현, 경우, 자주, 말, 자다, 놀, 놀이, 여러, 가지, 잇다, 음식 |
|
|
|
|
 |
|
| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 .. |
|
|
친구, 집, 모습, 먹다, 활동, 관심, 많다, 보다, 보이다, 표현, 경우, 자주, 말, 자다, 놀, 놀이, 여러, 가지, 잇다, 음식 |
|
|
|
|
 |
|
| 직무 수행 경험(지원하신 직무를 본인이 잘 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 구체적으로 기술해주세요)(1,000자)
그렇기 때문에 일단 서울반도체에 대한 장점을 구체적으로 언급하신 후에 뒷부분의 본인의 장점 부분은 다음과 같이 정리하면 좋을 것 같습니다.
또한 인사팀, 면접관이 가장 궁금한 내용은 상황이나 과정, 생각이 아니라 본인의 노력과 행동이기 때문에 지금의 상황이나 생각 부분은 핵심적.. |
|
|
기술, 경험, 장점, 본인, 부분, 더, 해주다, 좋다, 어떻다, 노력, 구체, 때문, 행동, 정리, 다양하다, 내용, 대한, 먼저, 보다, 바라다 |
|
|
|
|
 |
|
| 인간중심 상담에서 공감적 이해에 대하여 쓰시오
공감적 이해는 상대방이 주관적으로 경험하는 사적 세계를 정확하고 민감하게 이해하는 것이다. 공감적 이해의 동의어는 공감, 정확한 공감, 공감적 태도, 공감적 자세이다.
정신분석에서 프로이트가 발견한 전이의 개념을 코페르니쿠스적 발견이라 한다면 상담 및 심리치료에서 인간의 이해와 변화를 위해 로저스가 강조한 공감적 이해도 유사한 등급이 매.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그렇기 때문에 이 부분에서는 너무 어려운 단어보다는 조금 더 솔직하고 쉬운 단어를 선택하여 본인의 장점으로 연결하는 것이 좋습니다.
또한 이 부분에서 막연한 과정 설명, 본인의 노력과 행동 등을 지금처럼 추상적으로 기술하는 것이 아니라 구체적으로 기술해주셔야 합니다.
막연히 인사전문가로 기술하는 것보다는 조금 더 구체적인 부분을 언급해주시는 것이 좋을 듯합니다.
또한 지금처럼 너무나도.. |
|
|
부분, 기술, 어떻다, 본인, 때문, 노력, 장점, 인사, 좋다, 행동, 해주다, 업무, 구체, 경험, 조직, 목표, 내용, 대한, 더, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 9월-2월 2학기 관찰일지 및 발달평가 15명 분량입니다.
필요한 유아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다.
(1) 영아 1
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합 발달평가
(2) 영아 2
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합 발달평가
(3) 영아 3
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 '아~~'라고 하며 먹는 흉내를 내어 보인다.
교사가 ○○에게 ʻʻʻ △△를 기차에 태워주고 싶어 ~ʼ라고 말해 볼까요?
라고 하니 교사를 따라 말한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
교사가 손을 건네자 ʻʻ 아니야, ○○가ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ 오늘은 ○○가 선생님이 되어볼까요?
라고 교사가 말하자 ○○ |
|
|
친구, 교사, 보다, 먹다, 말, 들다, 손, 모습, 00, 가다, 앉다, 보고, 보이다, 하자, 놀이, 음식, 위, 집, 늘다, 내다 |
|
|
|
|
 |
|
| 라고 하니 교사를 따라 말한다.
교사가 손을 건네자 ʻʻ 아니야, ○○가ʼʼ라고 말한다.
라고 교사가 말하자 ○○가미소를 보이며 ʻʻ 아니야, 상어야. ʼʼ라고 말한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
교사의 말을 모방하려고 소리를 내고 여러 시도를 합니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습을 보여도 "왜 왜" 하는 말.. |
|
|
친구, 교사, 보다, 말, 관심, 먹다, 모습, 활동, 표현, 들다, 손, 보이다, 놀이, 가지, 00, 가다, 보고, 앉다, 보이, 소리 |
|
|
|
|
 |
|
| 블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보입니다.
친구들의 즐거워하는 반응에 친구의 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도.. |
|
|
친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 모습, 말, 활동, 보이다, 표현, 먹다, 관심, 놀이, 쳐다보다, 하자, 인형, 가지, 앉다, 보고 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 한국항공우주산업에서 마케팅을 하고 싶다고 결심을 한 것은 이때부터였습니다.
그렇기 때문에 한국항공우주산업에서 국내외 시장 개척 및 수출실적 개선을 통하여 항공산업 육성을 위한 정책적 지원을 유도하는 것이 중요할 것이라고 생각합니다.
저는 우선 남미시장에 한국항공우주산업의 전투기들을 수출하고 싶습니다.
이런 시장에 한국항공우주산업의 T/TA-50이나 FA-50은 굉장히 매력적인 무기체.. |
|
|
산업, 항공우주, 한국, 생각, 시장, 분야, 전투기, 본인, 표현, 위해, 팀, 업체, 보이다, 내용, 해보다, 지원, 해주다, 이다, 싶다, 보여주다 |
|
|
|
|
 |
|
| 헤겔에 대한 소고(헤겔에 대한 맑스의 응답)
1. 생애
슈투트가르트에서 태어났다. 그는 튀빙겐 대학에서 공부하였고, 1790년에 이 대학에서 철학 박사 학위를 받았다. 그는 여러 가정에서 가정 교사일을 보았는데, 처음에는 베른에서, 그리고 다음엔 프랑크푸르트에서 일하였다. 그는 종교에 흥미를 가져 기독교의 기원을 연구하게 되었고,예수의 생애에 관한 저술을 내었는데, 여기에서 기적과 정통적 그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 출석번호
이름
학번
조
학과
학년
반
실험일자
실험제목
각운동량 보존 실험
1) 실험 목적
회전하는 물체의 관성모멘트를 실험을 통해 측정하고 관성모멘트의 변화에 따른 각운동량 보존에 대하여 알아본다.
2) 실험 이론
외부에서 토크가 가해지지 않는다면 모든 물체는 일정한 각운동량을 갖는다. 이것을 각운동량 보존법칙이라고 한다.
이면,
(1)
여기서 는 외부에서 가해진 토크이고 L은.. |
|
|
|
|
|
|
|
