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(검색결과 약 148,546개 중 47페이지)
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| [사회복지실천과정] 자료수집 및 사정
초기면접과 접수가 이루어진 후 사회복지사는 본격적으로 클라이언트로부터 문제(알려진 문제 또는 클라이언트가 인식하고 말하는 문제가 아닌) 확인할 필요가 있다. 클라이언트의 욕구와 문제의 성격(특징적인 모습, 발생횟수 등), 그 문제로 인한 주변에의 영향, 클라이언트가 생각하는 문제의 원인 등에 대한 신중한 확인이 있어야할 것이다. 이를 위해 환경 속의 .. |
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| 집단사회복지실천에 대한 레포트 자료.
집단사회복지실천
목차
집단사회복지실천
I. 집단사회복지실천을 위한 이해
1. 집단사회복지의 정의
2. 집단사회복지실천을 위한 고려사항
3. 집단역동의 이해
II. 집단체계의 사회복지실천관계
1. 집단사회복지실천의 분류
2. 집단사회복지실천과정
3. 집단사회복지실천모델
1) 사회적 목표모델
2) 치료적 모델
3) 상호작용적 모델
* 참고.. |
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| 종결은 사회복지사의 개입활동을 계획에 따라 마무리하는 것이다.
때문에 클라이언트는 불안과 긴장을 느낄 수도 있고 사회복지사의 관계를 종결하는 것에 대한 혼합된 감정을 경험하게 된다.
시간 제한적인 방식에 의한 계획적 종결은 초기부터 사회복지사와 클라이언트가 개입의 시간을 미리 제한하고 시작하는 것이다.
이런 종결에서 사회복지사가 해야 할 과업은
사회복지사의 이동에 의해 재촉된 종결
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종결, 사회, 클라이언트, 복지사, 서비스, 과정, 문제, 경우, 대한, 계속, 복지, 제공, 계획, 관계, 집단, 목표, 결정, 해결, 기관, 가지 |
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| 사회복지사와 클라이언트가 상호 합의 하에 종결을 하는 것이다.
이러한 종결은 사회복지사와 클라이언트가 종결에 대한 준비를 미리 할 수 있다는 이점이 있다.
사회복지사와 클라이언트가 종결을 상호 합의하는 것은 개입 목적이 성공적으로 달성되었다고 판단될 때 이루어진다.
사회복지사와 클라이언트의 사정에 의해 개입의 목적이 달성되지 못한 상태에서 종결되는 경우이다.
사회복지사에 의해 종결.. |
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종결, 클라이언트, 사회, 복지사, 개입, 문제, 과정, 의하다, 경우, 감, 합의, 대한, 인하다, 성취, 해결, 경험, 복지, 이러하다, 감정, 자신감 |
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| 지역사회복지론의 지역사회복지 실천의 원칙과 과정 내용입니다.
역사회복지 실천의 원칙과 과정
◎ 기사 내용 ( 부산진인터넷뉴스 2010년 08월 31일 이상호기자)
제목 : ‘살기좋은 지역사회를 만드는힘’
부산진구 새마을운동 단체들의 선행!
- 부산진구 새마을운동단체들의 지역봉사 활동이 무더운 여름 날씨속에서도 진행되고 있어 지역사회 단체의 모범이 되고 있다. 전포1동 새마을 지도.. |
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| [사회복지실천의 역사] 전문직의 사회복지실천 등장배경에 대한 레포트 자료.
[사회복지실천의 역사] 전문직의 사회복지실천 등장배경
목차
[사회복지실천의 역사] 전문직의 사회복지실천
I. 전문직의 시작
II. 전문적 성장의 과정
III. 전문직 정착
IV. 사회복지실천의 전문적 분화기(기능주의와 진단주의)
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 개인대상 사회복지실천의 전제 - 실천준거틀
개인대상의 사회복지실천을 할 때 개인의 경험과 행동, 사회현상과 환경적인 맥락에 관한 사회복지사의 인식과 이해는 매우 중요하다. 왜냐하면 사회복지사가 이해하는 이론적인 토대를 통해 실천적인 접근방법이 도출되기 때문이다. 따라서 사회복지사의 실천 활동에 영향을 미칠 수 있는 다양한 실천접근을 검토할 필요가 있고, 이러한 접근들이 사회복지사의.. |
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| 사회복지실천관계론과 사회복지실천과정론
1. 사회복지실천관계론
다른 분야에서도 마찬가지겠지만, 사회복지실천은 일차적으로 클라이언트와 사회복지사와의 관계를 통해서 이루어지고 이러한 관계는 사회복지실천의 과정과 목표 달성에 매우 중요한 역할을 한다.
관계의 개념에 대해서 Biestek(1957)은 사회복지실천에 있어서 관계는 클라이언트와 환경 간의 보다 나은 적응을 가져오도록 하기 위하여 .. |
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| 최근 도입된 누리과정과 기존의 표준보육과정의 사회관계에 대하여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고, 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론 : 누리과정 및 표준보육과정의 사회관계영역의 개요
Ⅱ 본론 : 누리과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점과 차이점
Ⅲ 결론 : 누리과정의 과제 제시와 향후 전망 제시
Ⅳ 참고문헌
최근 도입된 누리과정과 기존의 .. |
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| 준비 단계의 기술
개입 단계의 기술
계약 단계에서는 클라이언트의 상황과 관련된 문제에 대한 사정을 기초로 구체적인 목표와 개입 프로그램, 방법 등에 대한 실행과 평가 계획을 세우고 합의하는 기술이 요구된다.
개입 단계의 기술은 문제 해결을 위한 접근시 필요한 실천 과정의 기술로서 다음과 같다.
특히 개인 대상의 사회복지 실천에서는 주변 체계에 대한 개입보다는 클라이언트 개인에 대한 직접.. |
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기술, 클라이언트, 사회, 단계, 서비스, 개입, 체계, 문제, 대한, 효과, 향상, 과정, 평가, 자원, 실천, 필요하다, 면접, 지역, 제공, 이해 |
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| 국어과 교육과정 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 교육과정이란 무엇인가?
1.1. 교육과정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2. 제1차 교육과정
2.3. 제2차 교육과정
2.4. 제3차 교육과정
2.5. 제4차 교육과정
2.6. 제5차 교육과정
2.7. 제6차 교육.. |
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| 사회복지실천의 미시적, 중시적, 거시적 관점에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천의 미시적 관점
2. 사회복지실천의 중시적 관점
3. 사회복지실천의 거시적 관점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
사회복지실천의 미시적, 중시적, 거시적 관점에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천의 미시적 관점
미시적 수준의 실천은 사회복지사가 개인, 집단, 가족을 대상으로 클라이언트를 직접 대면하여.. |
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| 사회복지실천과정의 목표란 무엇인가
목적(object)과 목표(goal)는 흔히 구별 없이 사용하지만 개념상 목표는 목적을 세분화한 것으로 단기적이라는 점에서 목적과 구별된다. 사회복지실천과정에서 목적은 클라이언트의 '복지'나 '살의 질 향상'이라고 할 수 있고 이러한 목적은 단기적인 개입목표들이 달성됨으로써 이루어질 수 있다. 목표는 '문제가 해결된 상태' 혹은 '개입을 통해 일어나기를 바라는 .. |
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| 교육평가 - 타일러와 브루너의 교육모형을 통해, 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 전반을 살펴보고 상호 비교
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 타일러의 ‘목표중심 교육과정’
1) 타일러의 교육과정 개발 논리
2) 목표중심 교육과정 모형의 구성요소
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루너의 교육과정 개발 논.. |
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| [교육과정] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 정의와 개념
2. 현대 교육 사조
1)실용주의
2)진보주의
3)본질주의
4)항존주의
5)재건주의
6)실존주의
3. 현대 교육 과정 유형
1)아동중심 교육과정
2)활동중심 교육과정
3)중핵 교육과정
4)학문 중심 교육과정
5)경험 중심 교육과정
Ⅲ. 결 론
참고 문.. |
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