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(검색결과 약 2,614개 중 45페이지)
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| 아동기 발달특성 발달특징 발달과업에 대한 레포트 자료.
아동기 발달특성
목차
아동기 발달특성
I. 신체와 지능의 발달
1. 신체의 발달
2. 운동기능의 발달
3. 지능의 발달
II. 인지와 도덕성의 발달
1. 인지발달
2. 도덕발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
1. 학교생활
2. 또래와의 관계
3. 단체놀이
4. 대중매체의 영향
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 개념,정의,특징,특성,문제점
아동의 도덕성 발달
아동의 성장과정에서 도덕성의 발달은 아동자신의 삶이나, 사회에 매우 중요한 영향을 줄 수 있다. 일반적으로 도덕성은 어린 시기에 이미 기초가 형성되며, 아동이 경험하는 모든 환경은 아동의 도덕성 ...(이하 생략) |
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| 노인자살에 대한 나의 생각과 지역사회와 가족 측면의 예방대책을 서술한 내용입니다.
노인자살에 대한 나의 생각과 지역사회와 가족 측면의 예방대책
노인자살에는 ‘나이’에 강박적으로 집착하고 있는 한국 사회의 문화ㆍ정서ㆍ언어적 특성과 연관이 있다고 생각한다.
한국사회는 예로부터 장유유서 등과 같은 유교적 사상에 따라 나이를 묻고 밝히는 것이 일종의 예의이자 의무가 되었으며, 나이의 많.. |
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| 한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정
Ⅰ. 변화의 흐름
1. 7차에 걸친 변천
2. 교과 ⇒ 경험 ⇒ 학문 ⇒ 인간중심 ⇒ 통합주의
3. 교과 편성 : 분과주의 ⇒ 통합주의
4. 중앙집중 체제(국가주도)형 ⇒ 지방분산 체제(학교주도)형
5. 필수과목 축소 ⇒ 선택과목 확대
6. 공급자 중심 교육과정 ⇒ 학습자 중심 교육과정
7. 전면적, 일시 개정 체제 ⇒ 부분, 수시 개정 체제
Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천 과.. |
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| [문화의 개념] 문화의 기원과 특성, 요소, 구조, 변화, 개념정립
목차
문화의 개념
Ⅰ. 문화의 기원
Ⅱ. 문화의 특성
1. 인류
2. 인류의 생물적 특성
3. 인류문화의 발견
4. 인류문화의 차이와 공통성
5. 인류학
6. 문화인류학
Ⅲ. 문화의 요소와 구조
Ⅳ. 문화의 변화
1. 서브컬처
2. 유스 컬처
Ⅴ. 문화의 개념정립
문화의 개념
문화(culture)란 사전적 의미로 "인류의 지식 ․ 신념 ․ 행위의 총체".. |
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| 동양철학, 거꾸로 꽃이 피었습니다
이 책을 읽기 전 먼저 차례를 펴 보았다. 차례에는 석가모니, 공자, 노자, 맹자 등 동양의 위대한 사상가들의 이름이 적혀 있었다. 이런 사람들의 이야기들은 어렵고 복잡하고 이해하기 어려울 것 같다는 생각이 들어 책을 읽을 때 부담이 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 하지만 책을 읽어보니 내용을 이해하기 쉬웠다. 쉬운 말로 써있기도 했고, 도덕시간에 배운 사.. |
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| 동양철학, 거꾸로 꽃이 피었습니다
이 책을 읽기 전 먼저 차례를 펴 보았다. 차례에는 석가모니, 공자, 노자, 맹자 등 동양의 위대한 사상가들의 이름이 적혀 있었다. 이런 사람들의 이야기들은 어렵고 복잡하고 이해하기 어려울 것 같다는 생각이 들어 책을 읽을 때 부담이 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 하지만 책을 읽어보니 내용을 이해하기 쉬웠다. 쉬운 말로 써있기도 했고, 도덕시간에 배운 사.. |
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동양 철학과 그 해석
인간 해방을 중심으로..
들어가며
인간이란 생물학적 존재인 동시에 사회적 존재이다. 그래서 생명을 유지하기 위한 본능적 노력뿐만 아니라 도덕, 노동, 사유 능력 등이 인간의 특질에 해당한다. 근데 이런 인간의 특징을 발현되지 못하도록 억압하는 것을 질곡으로 보며 이로 부터의 탈출을 인간 해방이라 한다.
여기서는 동양철학은 무엇을 인간 해방의 참모습으로 보았으며.. |
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| 역사란 무엇인가"
1장 : 역사가와 그의 사실
이는 역사 사실과 역사가가 끊임없이 주고받는 상호작용을 거쳐야 한다는 의미이다.
즉 E.H 카가 말하는 역사의 정의는 역사란 역사가와 그의 사실들의 지속적인 상호작용의 과정, 현재와 과거의 끊임없는 대화이다.
역사적 사실이란 무엇인가?
따라서 '역사란 무엇인가?'라는 질문에 대한 대답은 역사란 역사가와 그의 사실들의 지속적인 상호작용의 과정, 현재.. |
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역사, 진보, 사실, 대한, 연구, 가다, 과거, 카, 주장, 들다, 현재, 사회, 란, 되어다, 오다, 말, 의견, e, 과학, 보다 |
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| (교육심리학) 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점 2. 에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점DP EOGKS FPVHXM
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그.. |
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| 쇼핑센터매장임대차계약서
임대인 ○○○(이하 “갑”이라 칭함)과 임차인 ○○○(이하 “을”이라 칭함)간에 하기내용에 관한 매장사용의 임대차계약에 있어 유통업의 상업도덕을 성실히 이행하기로 다음 조항과 같이 체결한다.
-사전사항-
[목적물의 표시]
소재지: ○○시○○구○○동○○번지의 ○○호
○○층○○코너 ○○호
1. 임대차매장
점유면적 ○○㎡(○○평)
공유면적 ○○㎡(○○평)
계○○㎡(○○ |
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| 매장임대차계약서
대표이사 OO(이하 “갑”이라 칭함)과 OO(이하 “을”이라 칭함)간에 하기내용에 관한 매장사용에 임대차계약을 유통업의 상업도덕을 성실히 이행하기로 다음 조항과 같이 체결한다.
-다음-
목적물의 표시
시동동 번지의 호
층 코너 호
1. 임대차매장
점유면적 ㎡(평)
공유면적 ㎡(평)
계㎡(평)
2. 임대보증금 : 일금 만원 정(￦)
“을”은 다음과 같이 기일엄수 납입하며 인테리어 공사.. |
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| 윤리적 상대주의와 윤리적 절대주의
1. 윤리적 상대주의
윤리적 상대주의(ethical relativism)는 어떤 종류의 정해진 도덕률도 부인한다. 선과 악이나 옳고 그름도 주관적이고 상대적인 것이라고 보며 절대적인 가치란 없다고 말한다. 철학자로는 고대 그리스의 프로타고라스와 근대에 와서는 스펜서, 콩트 같은 실증주의자들에 의해 정리되었다.
프라타고라스는 "인간은 만물의 척도"라고 하면서 가치판.. |
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| 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 레포트
콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론
목차
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 제1수준 : 전인습적 도덕성
(1) 제1단계 : 처벌과 복종지향의 단계
(2) 제2단계 : 개인의 도구적 목적과 교환지향
2) 제2수준 : 인습적 수준
(1) 제3단계 : 사람들 상호간의 동조성 또는 착한 아이의 .. |
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| 이 자료는 마이클 샌델의『정의란 무엇인가』를 읽고 주요 내용과 소감을 지시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 책 소개
2. 각 장의 주요 내용
(1) 옳은 일 하기
(2) 최대 행복의 원칙 / 공리주의
(3) 우리는 우리의 자신을 소유하는가?/자유지상주의
(4) 대리인 고용하기 / 시장과 도덕
(5) 중요한 것은 동기다 / 이마누엘 칸트
(6) 평등 옹호 / 존 롤스
(7) 소수집단 우대정책 .. |
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