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(검색결과 약 53,722개 중 45페이지)
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| 이러한 문제를 예방하고 해결하기 위한 방법 중 하나는 부모교육, 부부교육, 결혼예비학교와 같은 프로그램이다.
이들 프로그램은 가족 구성원들이 효과적으로 소통하고, 갈등을 해결하는 방법을 배울 수 있도록 돕는다.
갈등 예방과 해결 : 부모교육, 부부교육, 결혼예비학교는 가족 구성원들이 갈등을 예방하거나 해결하는데 중요한 역할을 한다.
부모교육, 부부교육, 결혼 예비학교 등 가족 문제 예방 및.. |
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교육, 가족, 프로그램, 부모, 해결, 결혼, 부부, 갈등, 문제, 예비, 예방, 학교, 구성원, 가정, 방법, 자녀, 소통, 배우다, 지속, 위 |
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| 2003년도 IT관련 법제조사연구보고서
2003년도 IT관련 법제조사연구보고서
2004. 1
제1편 ISP제한법 및 저작권관계 가이드라인 김민재(프로그램심의조정위원회 연구원) 제2편 디지털정보 보호 관련 미국의 법안 동향 김지현(프로그램심의조정위원회 연구원) 제3편 소프트웨어 Reverse Engineering의 侵害와公正利用 손승우(프로그램심의조정위원회 책임연구원) 임길환(프로그램심의조정위원회 연구원) 제.. |
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| [호텔관리] 호텔의 안전관리, 인간관계관리, 노사관계관리. 이직관리
목차
* 호텔의 관리
Ⅰ. 호텔의 복리후생 및 안전관리
1. 복리후생관리의 본질
1) 복리후생의 의의
2) 직접복리후생과 간접복리후생
3) 복리후생프로그램과 카페테리아식 복리후생
(1) 복리후생 프로그램 도입시 고려사항
(2) 카페테리아식 복리후생
Ⅱ. 호텔의 인간관계관리
1. 인간관계관리의 의의
1) 사기조사
(1) 기업 측의 효.. |
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| 알코올남용(문제)의 요인
I. 대인관계 요인
대인관계 요인과 관련하여 재발예방 프로그램의 주요 논지는 사회기술이 결여될 경우에는 사회적 상황에서의 대인관계에서의 행동을 제한시켜 개인이 그 상황을 통제할 수 있는 힘을 감소시키고, 필요한 자원에 접근하는 것을 방해한다는 것이다.
사회기술의 결여는 개인이 단주(斷酒)를 유지하는 데에 필요한 다른 이들로부터의 사회적 ․ 정서적 지지를 구하는.. |
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| REPORT
주 제 : 관심 있는 부모교육 이론 중 선정하여 실제 부모교육 프로그램을 구성
부모교육의 개념은 학자마다 다르고, 용어가 구분 없이 혼용되고 있다. 그러나 공통적인 의견을 종합 해 보면, 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 검토해 보고 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험이라고 정.. |
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| 3청소년기의 주요 특징 2자 아 정체감 형성과 진로 고민
4청소년기의 주요 특징3또래 관계 중심의 사회화
청소년기에는 급격한 신체 발달, 자아 정체감 형성, 또래 관계 중심의 사회화, 정서적 불안정 등의 특징이 나타난다.
청소년기의 두 번째 특징은 자아 정체감의 형성이다.
이 시기의 세 가지 핵심 특징, 즉 신체적 변화, 자아 정체감 형성, 또래 관계 중심의 사회화는 서로 유기적으로 연결되어 있으.. |
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감, 정체, 청소년, 또래, 자아, 형성, 사회, 시기, 특징, 관계, 변화, 신체, 대한, 청소년기, 선택, 되어다, 정서, 중심, 사례, 학교 |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1) 결혼준비교육의 필요성
2) 결혼준비교육의 효과
3) 결혼준비교육의 가치와 목적
4) 결혼준비교육의 내용
5) 효과적인 결혼준비교육의 조건
6) 결혼준비교육 프로그램 실제
(1) 미국의 결혼준비교육 프로그램
(2) 우리나라 결혼준비교육 프로그램
1. 결혼준비교육
1) 결혼준비교육의 필요성
(1) 결혼을 앞둔 예비부부 기술을 .. |
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| 노사분쟁예방을 위한 노사공동작업장혁신프로그램(PIC)의 내용과 적용방법
Ⅰ. PIC의 개념과 목표
PIC 프로그램은 노사가 공동으로 미래 공동비전을 수립하고 이를 달성하기 위한 작업장 혁신방안을 수립하도록 지원해 주는 분쟁예방기법으로서, 이미 협력적인 노사관계를 구축하고 있거나 더 발전시켜 나가려는 조직이나 기업을 위한 프로그램이다. 이 프로그램은 자신이 속한 회사의 현재 조직시스템을 .. |
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| 사회복지 프로그램 평가의 방법(양적 평가와 질적 평가, 절대평가와 상대평가)
I. 양적 평가와 질적 평가
평가 방식은 크게 양적 평가와 질적 평가로 분류할 수 있다. 이 두 가지 평가 방법은 각각 장 ․ 단점을 달리하고 있기 때문에 어느 한 가지 평가 방법을 고집하기보다는 프로그램의 성격에 맞는 평가 방법을 선택해야 한다.
사회복지 프로그램 평가에 대한 양적 평가는 사전에 의도된 목표와 결과에.. |
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| 사업 개요
사업명
학교폭력 피해학생의 상담 및 치료프로그램
기관명
강남 청소년 복지증진센터
기관소개
서울시 강남구에 소재한 우리 기관은 청소년들의 복지증진과 청소년들의 문화활동 지원을 위해 설립되었다. 본디 청소년은 앞으로 성장할 대한민국의 기둥이 되며, 청소년들의 미래가 밝아야 대한민국의 미래도 밝아질 것이라고 본다. 하지만 청소년이라는 대상은 아동도, 성인도 아닌 기준으로 애.. |
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| -과제주제
사회복지사와 클라이언트의 전문적 관계 형성을 방해하고 서비스 전달에 걸림돌이 되는 요소들을 알아보고 학습자 생각에 가장 걸림돌이 되는 요소 3가지를 골라 그 이유가 무엇인지 자신의 의견을 작성하십시오.
-내용구성
서론 : 전문적 관계 형성의 의미와 중요성에 대해 작성합니다.
본론 : 서비스 전달에 걸림돌이 되는 요소에 대해 작성합니다.
결론 : 걸림돌이 되는 요소 3가지를 골라 그 .. |
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| 장애인 복지서비스에 대한 레포트 자료.
장애인 복지서비스
목차
장애인 복지서비스
I. 장애영유아 프로그램
II. 부모교육
III. 가족사정과 가족상담
IV. 가족관계 강화
1. 부부집단 프로그램
2. 부모집단 프로그램
3. 가족캠프
V. 장애인가족을 위한 서비스
1. 가족생활주기에 따른 생애지속 서비스
2. 가족참여의 확대
3. 가족의 역량강화
4. 가족-전문가의 동등한 협력관계 강화
5. 장.. |
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| 한 가정(한부모)을 선정하고 이 가정을 위해 가장 필요한 프로그램 내용 작성하기
1. 프로그램 목표
사회복지전문요원활동 사례집과 사회복지사 활동 사례집에는 사회복지사들의 접근이 상당히 많은 부분을 차지하고 있다. 이는 사회복지사의 전문적 접근이 필요할 만큼 한부모 가족이 많은 어려움을 겪고 있다는 것을 말해 주는 것이다. 한부모가족에 대한 실천적 지원은 한부모 가족의 욕구에 대한 구.. |
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| 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
<목 차>
Ⅰ. 빈곤에 따른 문제
1. 빈곤, 빈곤가족 및 빈곤 원인
2. 빈곤가족의 실태와 문제점
3. 빈곤과 가족 구성원의 문제
Ⅱ. 빈곤가족에 대한 개입
1. 기초생활보장 지원서비스
2. 가족관계 향상 서비스 및 프로그램
Ⅲ. 신빈곤층
1. 신빈곤층이란?
2. 신빈곤층의 특징
3. 문제점
*참고문헌
Ⅰ. 빈.. |
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| 종합사회복지관(광장종합사회복지관) 실습보고서입니다.
Ⅰ. 실습 기관 및 지도자
Ⅱ. 실습 내용
Ⅲ. 실습 세부 내용 (실실실 - 사랑의 실로 하나되기)
1. 프로그램 명
2. 목적
3. 목표
4. 기대효과
5. 준비물
6. 프로그램진행방법
7. 업무 분담
8. 예산
9. 평가방법
Ⅳ. 실습 평가
- 실습 내용 및 역할에 대한 평가
- 실습에 임하는 자세에 대한 평가
- 실습을 통해 배운 점
- 앞으로 더 필요한 지식과 기.. |
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