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(검색결과 약 9,305개 중 44페이지)
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| 영유아 관찰일지 - 만2세 2학기 6개영역 관찰일지 (평가제)
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 점심시간에 식판을 보며 “밥은 이걸로 먹어요.”라고 이야기 하며 숟가락을 들고 밥을 먹는다. “고기는 이걸로 먹어요.”라고 이야기 하며 포크로 고기를 찍어서 .. |
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| 만3세 3월~8월 1학기 관찰일지와 발달평가 입니다.
영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
총 10페이지 분량으로 자세하게 기술하였습니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
2. 1학기 발달평가
OO가 마스크 사용의 중요성을 잘 인지하고 있을 수 있도록 이야기 나누고 밥 먹을 때의 예절에 대해 지도하였다. 그리고 OO는 자신의.. |
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| 2012-08-29
1
Chapter 1
Contents
2012-08-29
2
Chapter 2
(주)농심 소개
향후 방향
1. 농심의 SWOT
2. STP전략 4P분석
1.나아가야 할 방향제시
3. 채용정보
농심
2012-08-29
3
1. 농심의 전신은 1965년 세워진 ㈜롯데공업 이다.
2. 롯데라면 -] 왈순마라면 -]1970년 소고기라면
3. 1970년 소고기라면 1971년 새우깡 1976~1978 인디안밥,바나나킥
4. 1978년 롯데공업-]㈜농심으로 변경
5. 1986년 신라면
201.. |
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| 생명공학
바이오매스
[1] 개요
아이디어를 생각해본 결과 얼마전 외국 TV프로그램을 우연히 보게되었던것을
떠올렸다.
무인도에서 아무런 전기도 없이 생활하여 1주일을 생활하는 프로그램이었는데,
소똥의 메탄가스를 열에너지로 이용하여 밥을 해먹는 장면을 보게되고
이를 화학공학적 개념으로 연장시킨다면
인류의 문제인 보건, 식량, 에너지 문제를 해결할 수 있음에 초점을 두게 되어 선정하였다.
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| 아사히 맥주
역발상 전략
Strategic
Management
Contents
일본 맥주 문화 및 시장
1
아사히 맥주
2
아사히 맥주 역발상 전략
3
결 론
4
01. 일본 맥주 문화 및 시장
01. 일본의 맥주 시장
밥 먹을 때
한잔!
샤워 후
한잔!
다른 술 전에
맥주 먼저!
다양한 맥주 종류
음료수의 개념
01. 일본의 맥주 시장
01. 일본의 맥주 시장
맥주 시장 속의 아사히
02. 아사히 맥주
02. 아사히 맥주
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| 영아관찰일지 만01세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가
# 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
# 관찰내용과 함께 영역에 대한 1학기 평가내용을 포함하고 있습니다.
영아관찰일지 만0세 1학기 관찰일지 /1학기 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
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| 만1세반 관찰일지 1년 (5월-2월) 5명 10Page (1,2학기 총평첨부)
만1세 영아 한명당 일상2개,놀이4개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분하여 총평도 첨부하였습니다.
일상생활
친구들과 손을 씻고 자리에 앉는다. “OO가 먹어볼까?”라고 말하자 고개를 끄덕이며 숟가락을 들고 밥을 먹는다. “반찬도 먹어보자”라고 말하자 반찬도 입속으로 넣고 씹는다. 낮잠시간 이불을 깔아주자 이불에 눕지 않고 앉아 있는다.. |
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| 평가제 통과 어린이집 만1세 1학기 관찰일지와 총평 입니다.
영아 1명당 일상3개,놀이3개로 관찰하였고 영아마다 발달평가도 포함되어 있습니다.
5명 10page 분량으로 매우 자세합니다.
자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 끼적이기를 하고 싶은 것을 표현하며 끼적이기를 할 수 있으며 식사를 할 때 반찬과 밥을 골고루 먹을 수 있다.몸에 균형을 잡고 스스로 앉아 놀이를 할 .. |
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| REPORT
[나도 베스트 드라이버]
목차
1. 서론
1) 주제 선정 동기
및 연구 방법 소개
2. 본론
1) 여성운전자의 현황
2) 여성운전자 대상 설문조사 내용 및 결과
3) 여성과 남성의 운전 능력 차이(연구 결과)
4) 여성운전자를 대하는 입장
①본질주의적 입장
②성 역할 고정관념
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
능숙하지 못한 주차실력을 뽐내는 한 운전자를 바라보는 남성의 시선은 불만이 가득했다. .. |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 만5세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 84Page 분량입니다.
아이들의 매일매일 변화하는 모습을 체계적으로 기록하였습니다.
다양한 활동 기록과 그리고 발달 상황에 맞춘 맞춤형 팁을 통해 부모님과 교사가 함께 성장 과정을 확인할 수 있도록 작성하였습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동.. |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 만5세 (7세) 1년 관찰일지 / 1,2학기 총평 102Page 분량입니다.
우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 놓치지 않고, 아이의 발달 과정을 체계적으로 기록하고 분석하였습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
(1) 일상생.. |
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| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습니다.
집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다.
집에서도 여러 노래에 반응을 보이고 춤을 추는 모습은 자주 보입니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 .. |
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친구, 먹다, 집, 관심, 모습, 표현, 보이다, 경우, 자다, 많다, 보다, 자주, 활동, 음식, 사용, 가지, 여러, 말, 놀, 놀이 |
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