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(검색결과 약 11,837개 중 44페이지)
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| 플라톤과 포퍼의 이상국가관을 서로 비교한 노트입니다. 주로 플라톤의 이상국가관에 대해서 설명하였고 그에 대한 포퍼의 반박을 실었습니다.
포퍼가 주장하는 플라톤의 맹점은
첫째. 생산자 계층이 정치참여가 불가능하다는 것이다 정치는 역사적으로 하부구조가 항상 지도계층에 어필하는 형식으로 발전되어 왔다는 점을 상기시키며 지도자(철인)이 만일 완벽한 능력을 소유하지 않은 인간이라면 .. |
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| 나폴레옹.히틀러의 닮은점!
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1. 나폴레옹 . 히틀러의 공통점
자신에게 엄격한 지도자 였다
- 수면을 2~3시간만 가졌다.(나폴레옹)
- 모든걸 계획하면서 움직이는 성격(히틀러)
풍부한 창의력을 발휘한 지도자
- “논리의 대가”라는 별명(나폴레옹)
- “세계의 최고”를 주장함(히틀러)
뛰어난 화술과 연설로 강한 리더쉽 가짐.
- “용기는 돈으로 얻을 수 있는 것이 아니다”(나폴레옹)
- 자신을 보석.. |
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| 리더십 행동이론(독재적-민주적-자유방임적 리더십이론, 관리격자이론)
I. 독재적 ․ 민주적 ․ 자유방임적 리더십
많은 학자들이 가장 유능한 지도자의 행동양상을 면밀히 관찰한 결과, 독재적(autocratic) - 민주적 (democratic) - 자유방임적 (laisser-faire) 스타일로 구분할 수 있다고 하였다.
독재적인 리더는 일방적으로 결정을 내리며, 작업방법을 지시하고, 꼭 필요한 부분의 목표만을 부하가 알도.. |
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| 청소년수련활동의 유형
청소년수련활동에는 여러 가지 유형이 있는데 여기에서는 다음과 같이 네 가지 유형으로 구분하여 살펴본다.
첫째, 시설 중심 수련활동이다. 이것은 생활권과 자연권에 산재해 있는 청소년 수련시설이나 특정 시설을 주요 거점으로 하여 일정한 프로그램과 지도자들의 지도를 통해 실시되고 있는 수련활동으로서, 이 경우 자연권 수련시설의 수련활동은 원칙적으로 개인별 참여나 .. |
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| 리더십의 기능과 리더십 접근방법(리더십 이론)
목차
Ⅰ. 리더십의 기능들
1. 과업지향 기능
2. 집단유지 기능
Ⅱ. 리더십의 접근방법: 리더십 이론
1. 지도자 특성과 기술: 특성(자질)론
2. 리더의 행동양상: 행태이론
1) Iowa대학교의 리더십 유형
· 독재형
· 민주형
· 자유방임형
2) Ohio대학교의 리더십 유형
3) 관리그리드에 의한 리더십 유형
· 무관심형
· 친목형
· 과업형
· 타협형
· 단합형
4) .. |
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| 집단 상담의 과정과 단계 개관
집단 상담의 과정과 단계 개관
집단상담의 효과가 가장 크게 나타나는 단계이다.
과도기 단계는 집단이 불안과 저항을 극복하고 신뢰를 구축하는 전환점이다.
따라서 과도기 단계는 집단상담의 성과를 좌우하는 핵심이다.
집단상담의 과정은 초기-과도기-작업-종결 단계로 구분된다.
따라서 나는 집단상담에서 과도기 단계를 가장 중요한 단계로 본다.
집단이라는 특성상 개인.. |
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단계, 집단, 상담, 과도기, 불안, 갈등, 신뢰, 구성원, 형성, 대한, 통해, 작업, 기, 초기, 과정, 규범, 개방, 경험, 력, 응집 |
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| 미국 대통령과 의회의 관계
목차
미국 대통령과 의회의 관계
I. 대통령의 입법기능 확대
II. 의회와의 협조증진
1. 의회 지도자와의 만남
2. 의회 활동단체
3. 의원 설득
4. 여론의 동원
III. 기관간 정당 지배유형
1. 통합정부
2. 분할정부
IV. 대통령 영향력의 평가
국 대통령과 의회의 관계
'워싱턴 기념비' (Washington Monument)에 가본 사람들은 멀리 동쪽 맞은편에 웅장하게 자리 .. |
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| 제목 : 레크리에이션에서의 스팟기법 실제 및 지도
개요
1.레크리에이션에서의 스팟기법
(1)스팟기법의 정의
(2)스팟기법의 종류
2.레크리에이션의 정의
(1)레크리에이션의 지도의 의미
(2)레크리에이션의 지도자의 자질
3.개인적 견해
1.레크리에이션에서의 스팟기법
(1)스팟의 정의
는 비교적 짧은 시간 또는 프로그램의 중간에 쉬는 시간 청중들에게 좋은 인상을 주어 분위기를 부드럽게 바꾸고 청중들.. |
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| 제목 : 레크리에이션에서의 스팟기법 실제 및 지도
개 요
1.레크리에이션에서의 스팟기법
(1)스팟기법의 정의
(2)스팟기법의 종류
2.레크리에이션의 정의
(1)레크리에이션의 지도의 의미
(2)레크리에이션의 지도자의 자질
3.개인적 견해
1.레크리에이션에서의 스팟기법
(1)스팟의 정의
는 비교적 짧은 시간 또는 프로그램의 중간에 쉬는 시간 청중들에게 좋은 인상을 주어 분위기를 부드럽게 바꾸고 청.. |
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| 3․1운동의 民衆史的 意義
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원적인 자세였고.. |
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| 포 퓰 리 즘
목 차
1. 포퓰리즘의 개념.
2. 포퓰리즘 사례
1)MB정부
2)태국 탁신정부 사례
3)프랑스 사례
4)멕시코 사례
3. 아르헨티나와 포퓰리즘
4. 포퓰리즘의 원인분석
5. 나의 견해
1. 포퓰리즘의 개념
대중주의라고도 하며, 인기영합주의·대중영합주의와 같은 뜻으로 쓰인다. 일반 대중을 정치의 전면에 내세우고 동원시켜 권력을 유지하는 정치체제를 말한다. 소수의 지배집단이 통치하는 엘.. |
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| 3․1운동의 民衆史的 意義
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원적인 자세.. |
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| 집단상담자의 역할과 과제에 대한 레포트 자료.
집단상담자의 역할과 과제
목차
집단상담자의 역할과 과제
I. 집단상담자의 임무와 과제
1. 집단의 구성 및 유지
2. 집단 분위기의 조성
3. 집단 규범의 설정 및 예시
II. 상담자의 역할
1. 상담자의 지도력
2. 본보기로서의 역할
3. 집단 규범의 형성을 위한 지도자의 역할
1) 자기공개의 격려
2) 솔지갛고 자연스러운 언행의 촉진
3) 상호.. |
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| 청소년상담의 특징
청소년상담은 성인상담과 차별적인 특성을 갖는다. 제랄드와 제랄드(Gerald & Gerald, 1999)는 청소년상담이 내담자와 상담자와의 관계, 상담과정, 상담기술과 전력 면에서 성인상담과 다르다는 점을 강조하였다. 청소년의 특성을 고려하여 청소년상담이 성인상담과 다른 점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 청소년상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인 그리고 관련 기관 사람들이 포함.. |
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| 교사의 자질과 역할
목차
* 교사의 자질과 역할
Ⅰ. 교사의 자질
Ⅱ. 교사의 역할
1. 사회대표자로서의 교사
2. 판단자로서의 교사
3. 지식자원으로서의 교사
4. 학습조력자로서의 교사
5. 심판자로서의 교사
6. 훈육자로서의 교사
7. 동일시 대상으로서의 교사
8. 불안제거자로서의 교사
9. 자아옹호자로서의 교사
10. 집단지도자로서의 교사
11. 부모대행인으로서의 교사
12. 적대감정의 표적으로서.. |
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