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(검색결과 약 50,139개 중 43페이지)
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| 본 자료는 정신간호학-치료적 인간관계에 대한 이론적 내용을 다룬 자료로 인간관계의 중요성, 치료적 인간관계, 치료적 인간관계의 구성요소, 관계유형, 치료적 관계형성을 위한 간호사의 자질,
심리적 일치 형성, 치료적 관계형성(페플라우의 상호작용이론 모델 등)에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 인간관계의 중요성
2. 치료적 인간관계
3. 치료적 인간관계의 구성요소
4. 관계유형
5. 치료적 관계형.. |
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| 사회복지실천 현장의 개념과 현장에 관한 이해의 중요성 사회복지실천 현장의 분류기준을 설명하고, 사회복지실천에서의 사회복지사의 역할과 사회복지실천의 과제에 대해 서술하시오에 대한 레포트
사회복지실천 현장의 개념과 현장에 관한 이해의 중요성 사회복지실천 현장의 분류기준을 설명하고, 사회복지실천에서의 사회복지사의 역할과 사회복지실천의 과제에 대해 서술하시오
목차
사회복지실천 현장 |
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| [해결중심 가족치료] 해결중심 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 해결중심가족치료의 상담목표 및 기법에 대한 레포트 자료.
[해결중심 가족치료] 해결중심 가족상담의 주요개념과 이론적 기초, 해결중심가족치료의 상담목표 및 기법
CONTENT
해결중심 가족상담
I. 주요 인물 및 이론적 기초
II. 주요 개념
III. 상담목표 및 기법
1. 상담목표
2. 상담기법
1) 가족과 상담자의 관계유형
2) 해.. |
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| 본 자료는 칼 로저스의 인간중심적 접근과 목회상담에 대해 서술한 자료로 로저스의 생애, 인간중심적 상담방법과 발달 과정, 주요 개념(1) 인간관, 2) 자아실현 경향성(self-actualization tendency), 3) 충분히 기능하는 인간(The fully functioning person), 4) 성격 이론(부적응 행동의 발달)), 상담 목표, 상담의 과정, 인간중심 상담 기법에 나타난 목회상담자의 돌봄의 역할 등에 대해 상세하게 설명.. |
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| 해결중심 상담기법
해결중심 단기상담은 문제의 원인을 규명하기보다는 내담자가 가진 자원(강점, 성공경험, 예외상황)을 활용하면서 문제해결방법에 중점을 두는, 단기간 내에 상담 목적을 성취하는 상담모델이다. 이 모델은 문제보다는 내담자가 상담을 통해 얻기 원하는 바에 초점을 둔다. 즉 문제가 무엇인가를 탐색하기보다는 상담을 통해 내담자가 바라는 또는 기대하는 변화가 무엇인가를 분명하.. |
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| [인간행동과 사회환경] SkInner [스키너]의 행동주의 이론 고찰
- 목 차 -
1. 들어가는 말
1) 행동주의 이론
2) 스키너의 생애
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
2. 스키너상자
3. 학습의 요소
1) 변별자극
2) 조작적 강화
3) 일차적 강화와 이차적 강화(조건화된 강화)
4) 일반화된 강화물
5) 정적강화와 부적강화
4. 스키너이론의 제한점과 비판
5. 스키너이론과 지역사회복지정책
1) 사회복지사의 역할.. |
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| [행동주의적 상담] 행동주의적 집단상담의 주요개념과 과정(단계), 행동주의적 상담기법, 행동주의집단상담의 평가
목차
행동주의적 집단상담
I. 주요 개념
1. 인간관
2. 강화의 원리
3. 행동 평가
II. 집단상담자의 역할
III. 집단상담의 과정
1. 시작단계
2. 작업단계
3. 종결단계
IV. 집단상담 기법
1. 행동을 강화하는 방법
가. 행동 계약
나. 자기주장 훈련
다. 모델링
라. 인지.. |
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| 이 자료는 게슈탈트 프로그램을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 게슈탈트 프로그램의 이론적 배경
2. 게슈탈트 이론의 주요개념
(1) 미해결 과제
(2) 알아차림 및 접촉
(3) 접촉
(4) 끊임없는 반복 순환
(5) 실험
3. 게슈탈트 프로그램의 목적
4. 게슈탈트 프로그램 실천 방법론
(1) 미술 기법
(2) 비언어적 커뮤니케이션
(3) 운동 및 신체작업
(4) 상상하기
5. .. |
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| 2현실 치료상담의 주요 개념
3현실 치료상담의 상담 과정
현실 치료상담에서 사용되는 주요
5현실 치료상담의 청소년 적용 사례
청소년 개별 상담의 이론과 기법으로 인간중심상담 형태주의 상담 현실 치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요 개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오
3현실 치료상담의 상담 과정
5현실 치료상담의 청소년 적용 사례
이에 따라 상담자는 청소년 .. |
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상담, 청소년, 현실, 치료, 선택, 행동, 접근, 삶, 효과, 문제, 현재, 이론, 통해, 데, 인간, 중심, 감정, 변화, 단계, 다양하다 |
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| 1청소년 집단상담의 개념
2청소년 집단상담의 의의
3청소년 집단상담의 특징
청소년 집단상담은 일반적으로 5단계의 과정을 거친다.
청소년 집단상담의 개념과의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해서술하시오
2청소년 집단상담의 의의
청소년 집단상담이란 또래 또는 유사한 발달 단계에 있는 청소년들이 일정한 목표와 규칙 아래 집단의 형태로 모여, 집단상담자의 지도와 촉진 속에 상호작용을 통해 정.. |
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집단, 상담, 청소년, 감정, 발달, 단계, 통해, 또래, 구성원, 효과, 경험, 변화, 지지, 이해, 시기, 문제, 사회, 구성, 규칙, 중요하다 |
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| 인간중심 상담이론(모델)
인간중심 상담의 창시자는 Carl Rogers이다. 그는 지지하고 존중하고 진심으로 믿어 주는 환경에서 모든 개인의 가능성이 번성할 수 있다는 사실을 절대적으로 신뢰하였다.
인간중심적 상담에서는 인간은 존경과 신뢰의 분위기 속에서 긍정적이고 건설적인 방향으로 발달하려는 경향을 가지고 있고, 자신의 잠재력을 실현하게 하는 성장촉진적 분위기 속에서 상담자는 내담자에 대.. |
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| 4심리사회 모델과 동기 강화 모델의 비교
동기 강화 모델은 클라이언트가 문제의 인식은 하고 있지만, 변화에 대한 주저나 저항을 보이는 경우에 효과적인 상담기법이다.
심리사회 모델과 동기 강화 모델은 사회복지 실천에서 클라이언트를 이해하고 돕기 위한 강력한 이론적 틀을 제공한다.
심리사회 모델은 복합적인 삶의 문제를 깊이 이해하고 정서적 치유를 촉진하는데 강점이 있으며, 동기 강화 모델은.. |
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모델, 클라이언트, 변화, 사회, 동기, 심리, 문제, 강화, 상담, 이해, 실천, 이론, 개입, 두, 접근, 스스로, 관계, 대한, 돕다, 어떻다 |
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| 의미치료의 상담기법(역설적 의도, 탈숙고)
대부분의 실존주의적 상담자들은 상담기법을 강조하지 않았으나 프랭클은 내담자의 변화를 위한 기법을 제안하였다. 의미치료 상담자가 사용하는 주요한 두 가지 기법으로 '역설적 의도'와 '탈숙고'(dereflection)가 있다. 이 두 기법은 의미치료의 핵심개념인 자기초월과 자기분리를 할 수 있는 인간의 본질적 능력에 근거하고 있다.
I. 역설적 의도
이 기법.. |
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| 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에 입학하여 심리학적 이론과 상담기법을 깊이 있게 학습하고, 개인과 집단의 심리적 건강증진에 기여할 수 있는 전문상담사로 성장하고자 합니다.
이와 같이 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에서 심리학 이론과 상담 실무를 심도 있게 학습하며, 전문상담사로서 내담자의 심리적 문제 해결 과 정서적 안정에 기여하고, 나아가 사회 전반의 정신건강 증진.. |
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상담, 심리, 다양하다, 사회, 통해, 이다, 내, 담, 심리학, 이론, 연구, 현장, 경험, 문제, 기여, 로서, 체계, 학교, 상담사, 대한 |
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| 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에 입학하여 심리학적 이론과 상담기법을 깊이 있게 학습하고, 개인과 집단의 심리적 건강증진에 기여할 수 있는 전문상담사로 성장하고자 합니다.
이와 같이 저는 서강대학교 교육대학원 상담심리전공에서 심리학 이론과 상담 실무를 심도 있게 학습하며, 전문상담사로서 내담자의 심리적 문제 해결 과 정서적 안정에 기여하고, 나아가 사회 전반의 정신건강 증진.. |
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상담, 심리, 다양하다, 사회, 통해, 이다, 내, 담, 심리학, 이론, 연구, 현장, 경험, 문제, 기여, 로서, 체계, 학교, 상담사, 대한 |
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