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 만3세 2학기 관찰일지 ( 11Pages )
만3세 영아 5명을 대상으로 9월, 10월, 11월, 12월, 1월, 2월 하반기 2학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다. 5명 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기술한 관찰일지 입니다. 1. 관찰내용 - 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 2. 발달평가 - 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 자유..
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 만2세 1학기 행동 발달평가 (5명분량,표준보육과정 근거)
만2세 1학기 (3월~8월) 행동 발달평가 5명분량의 자료입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개 영역의 발달평가 자료입니다. 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 학기 발달평가와 평가제를 준비하시는 분들에게 유용한 자료가 되었으면 합니다 ^-^ 압축파일이며 총 5명 5페이지 분량입니다. 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. ..
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 어린이집 만2세 영아 발달평가 (1학기 종합평가) ( 6Pages )
만2세 어린이집 1학기 아동 발달 관찰 및 평가 자료입니다. 2022.3.2.~2021.8.31.의 관찰기간동안의 발달평가 자료이며 기본생활.신체운동.의사소통,사회관계.예술경험.자연탐구,1학기 종합평가로 구성되어 있습니다. 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다. 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 예술경험 6. 자연탐구 7. 1학기 종합평가 어린이집에서 있었던 일을 엄마를 보자마자 이..
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 각국의 근대 문학 ( 5Pages )
그의 작품은 사회 비판과 감정적인 표현이 특징입니다. 이들은 영국의 근대문학을 대표하는 작가들이며, 그들의 작품은 영국 문학의 중요한 유산으로 인정받고 있습니다. 대표적인 근대문학의 작품들 중에는 다음과 같은 것들이 있습니다 독일의 근대문학은 다양한 양식과 주제를 통해 독일 사회와 문화의 변화를 반영하며, 이들 작가들의 작품은 독일 문학의 상징적인 존재로 남아 있습니다. 미국의 근대문..
리포트 > 인문/어학 |
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 어린이집 만1세 관찰일지 (9월~2월) ( 3Pages )
1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 발달평가 OO는 읽고 싶은 책을 골라 그림을 탐색하며 그림책을 스스로 읽는다. 예전에는 교사에게 읽어달라는 표현을 많이 했지만, 요즘에는 스스로 그램책을 읽는다. 또래와 교사들에게 친숙함을 표현하며 뛰어와 안아주는데 속도와 힘 조절이 잘 안되어 넘어지는 경우가 종종 있다. 힘 조절을 할 수 있도록 자주 이야기..
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 1년 만1세 관찰일지 10명 20페이지 분량 관찰일지와 발달평가 ( 20Pages )
1년 만1세 관찰일지 10명 20페이지 분량 관찰일지와 발달평가 입니다. 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년동안 관찰한 내용을 신체운동건강,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동의 5가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다. 정말 열심히 만들었습니다. 1. 관찰내용 (1) 신체운동건강 (2) 의사소통 (3) 사회관계 (4) 예술경험 (5) 자연탐구 2. 총평 손에 뭍거나 만지는..
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 작성된 논문을 1편을 선정하여 그 논문에서 제시하고 있는 조사주제 연구목적 가설-연구문제 조사대상자 조사도구-측정도구 자료수집 자료 분석과 결론 등에 관하여 요약하여 제시하고 논문 요약 과정에서 새롭게 배우게 된 것이나 알게 된 것에 대한 자신의 생각을 작성하시오 ( 3Pages )
이번에 선정한 논문은 아동보호전문기관 사회복지사들이 클라이언트로부터 겪는 폭력 경험의 구체적 양상과 그에 대한 대처 방안을 심층적으로 탐구한 연구입니다. 이 연구의 주제는 아동보호전문기관 사회복지사들이 클라이언트로부터 경험하는 폭력의 구체적인 양상과 그에 대한 대처 방안을 파악하는 것입니다. 아동보호전문기관 사회복지사가 경험하는 클라이언트로부터의 폭력의 구체적 양상과 결과는 어
리포트 > 사회과학 |
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 만1세 6개영역 1학기 관찰일지 및 총평 ( 6Pages )
만1세 6개영역 1학기 관찰일지 및 총평 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활습관 국물을 먹으며 “캬” 한다. 국물만 먹는 OO에게 밥도 먹어보자 하고 이야기를 하면 고개를 끄덕이며 밥을 먹는다. 밥 위에 반찬을 올려주면 잘 먹는다. 좋아하지 않는 ..
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 만1세 1학기 행동발달평가 (영아전담 어린이집) ( 5Pages )
만1세 1학기 행동발달평가 자료입니다. 만1세 영아 5명을 대상으로 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 작성하였습니다. 아주 자세하게 설명되어 있으며 학기 발달평가와 평가제를 준비하시는 분들에게 유용한 자료가 되리라 생각합니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동영역 3. 의사소통영역 4. 사회관계영역 5. 예술경험영역 6. 자연탐구영역 반찬은 잘 먹지 않으..
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 만5세 2학기 관찰일지 5명 분량 10페이지 (관찰내용 및 해석과 평가) 자세합니다 ( 11Pages )
6개 영역별로 관찰이 이루어졌으며 영역별 평가가 기록되어있습니다. 만5세 영아 5명을 대상으로 하였고 표지제외 10페이지로 구성되어있으며 자세하게 기술되어있습니다. 1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 2. 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 숟가락, 젓가락, 도구를 잘 사용할 줄 알며, 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 모습을 볼 수 있다...
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 만5세,만4세 혼합반 3월,4월 관찰일지 ( 5Pages )
만5세,만4세 혼합반 3월,4월 관찰일지 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하였습니다. 평가제 준비하시는분들께 많은도움될겁니다. 만5세,만4세 혼합반 3월,4월 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술경험 (6) 자연탐구 기본생활습관 OO는 스스로 화장실에 가서 소변을 볼 수 있으며 소변을 본 후 옷을 차례대로 입을..
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 11월 12월 만1세 관찰일지 / 발달평가 포함 관찰일지
11월 12월 만1세 관찰일지 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다. 발달평가 포함되어 있으며 총 10페이지 분량입니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 11,12월 총평 돌아다니며 먹는 것은 줄었지만 아직 뒤로 물러나고 먹다가 눕기도 해 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하고 있다. OO는 교사의 질문에 아는 단어를 조합하..
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 만5세 1학기 관찰일지 5명 분량 10페이지 (관찰내용 및 해석과 평가) 자세합니다 ( 11Pages )
6개 영역별로 관찰이 이루어졌으며 영역별 평가가 기록되어있습니다. 만5세 영아 5명을 대상으로 하였고 표지제외 10페이지로 구성되어있으며 자세하게 기술되어있습니다. 다문화가정 영아도 포함되어 있습니다. 1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 2. 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 자신이 교실에서 있었던 경험을 설명하며 그렇게 ..
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 만1세 1년 관찰일지 10명 20페이지 / 표준보육과정 관찰일지 / 공공형 영아전담 어린이집 관찰일지 ( 20Pages )
만1세 1년 관찰일지 10명 20페이지 분량입니다. 10명 총 20페이지 분량으로 아주 상세하게 기록되어 있으며 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 자연탐구 예술활동 6개부분으로 분류한 관찰일지 입니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 OO가 바깥 놀이에 나가 자전거를 탄다. 발 구름판에 발을 올려 굴러보려 하지만 이내 땅에 발을 밀어 앞으로 나간다. 교사가 발 구름판에 발..
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 만5세반 1년 관찰기록 (평가제 통과 관찰일지) ( 6Pages )
만5세반 1년 관찰기록 입니다. 평가제 통과한 관찰일지 입니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 발달평가 OO는 도움 없이 난간을 붙잡고 계단을 오르내릴수 있으며 여러개의 블록으로 담을 쌓을수 있고 공을 굴리거나 차려고 하고 던질 수 있다. 그리고 엄지와 검지로 물체를 잡거나 놓을 수 있으며 쓰기 도구를 잡고 끼적이기를 즐긴다.
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