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(검색결과 약 58,153개 중 42페이지)
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| 소외된 교실과 탈학교론
Illich는 교육목적과 학교교육의 효과를 명확히 구분하였다. 즉, 현대학교는 유용한 기술의 습득, 인지적 성숙, 지적 자율성 등의 목표를 달성하는 대신에 관료적이고 협동적인 세계관을 가르치므로 기술적 지식을 가르치고 있다고 강조한다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 가치 있는 지식을 습득하기 위해서 교사나 전문가에게 의존해야 한다는 사실을 학생들에게 인식시킨다. .. |
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| 교육과정의 사회적 성격과 이론
1. 교육과정사회학의 전개
학교에서 가르치는 지삭과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 교육과정사회학은 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에서 비롯되었다. 교육과정 교육사회학자들은 학교가 가르치는 지식과 교육의 과정이 사회적 불평등을 매개하는 중요한 요인임을 지적하면서 교육사회학자들이 과거에 도외시해 왔던 교육과정에 탐구의 초.. |
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| 지적장애아동의 통합교육 목적
지적장애아동의 바람직한 통합교육협력 방법
지적장애아동의 통합교육은 궁극적으로 아동의 전인적 성장과 사회적 통합을 도모하는 것을 목적으로 한다
지적장애아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고 지적장애 아동의 바람직한 통합교육협력 방법에 대하여 기술하시오
통합교육은 단순한 물리적 배치가 아니라 장애아동과 비장애 아동이 서로 상호작용하며 함께 성장하는 |
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아동, 통합교육, 지적장애, 사회, 교육, 장애, 또래, 협력, 비, 가치, 학습, 교사, 발달, 일반, 이다, 생활, 환경, 실제, 학교, 특수 |
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| 사회복지조사론 핵심요약 총정리
사회복지란 모든 사람들이 차별 없이 인간답게 살아 갈 수 있도록 노력하는 다양한 실천 활동과 그런 활동을 보장 ․ 지원하기 위한 제도이다.
제1장 과학적 방법으로서의 사회복지조사
1. 지식 ․ 가치 ․ 가술
(1) 지식의 의의 : 확실하고 근거가 인식으로 단순한 신념과 구별한다. 일반적으로 지식이 지식으로서 성립되기 위해서는 전체로서 무엇인가 확실한 진리가 있고 .. |
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| ◎ 신교육사회학 (교육과정 사회학)
1. 신교육사회학 (교육과정 사회학)의 전개
Young은 학교는 사람을 다루는 동시에 지식을 다루는 사회기관임을 지적하였다. 과연 무엇이 학교에서 다루어져야 할 지식이며, 누가 어떤 지식을 가르칠만하다고 규정하며, 누구에게 어떤 지식을 어떻게 배분하는가 등의 문제가 사회학적 검토의 대상으로 등장함으로써 새로운 교육사회학이 전개된 것이다.
영국을 포함한 .. |
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| 볼보(프랑스)의 시너지적 기업문화
목차
* 볼보(프랑스)의 시너지적 기업문화
Ⅰ. 볼보(프랑스)회사와 카르스텟트 사장
Ⅱ. 기업문화혁신
1. 도전적 목표설정
2. 고객중심적 기업문화
3. 조직개편과 경영혁신
4. 볼보자동차문화의 광고전략
Ⅲ. 이론지식과 시너지적 다국적 문화관리
* 볼보(프랑스)의 시너지적 기업문화
시스템관점에서 기업체는 사회의 하위시스템인 만큼, 기업문화는 상위시스.. |
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| 상담자의 인간적 자질에 대해 기술하시오
목차
상담자의 인간적 자질에 대해 기술하시오
I. 성격
II. 윤리적 책임감
III. 태도
IV. 경험에 근거한 지식
V. 인지적 지식과 지적 기술
VI. 훈련
VII. 인간관계 스타일
VIII. 인간 차이에 대한 이해
IX. 인간성에 대한 이해
* 참고문헌
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| 전 문 가 시 스 템
전문가 시스템의 정의
-인간의 전문적인 지식이 필요한 정도의 어려운 문제를 풀기 위해 지식과 추론 과정을 이용하는 지적인 프로그램
1. 목표
1) 전문가의 역할을 대행:
- 일관성, 수명의 한계 없음, 복사가능, 전자적 이동 가능
2) 전문가 업무의 일부를 지원
2. 구현 방법
1) 지식이 힘이다: Knowledge
2) 논리적 추론이 옳은 결론을 내려준다:
- Logical Inference
-.. |
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| [인간학습의 영역] 교육목표의 분류(지적인 영역, 정의적 영역, 신체기능적 영역)에 대한 레포트 자료입니다.
[인간학습의 영역] 교육목표의 분류(지적인 영역, 정의적 영역, 신체기능적 영역)
CONTENT
[인간학습의 영역] 교육목표의 분류
I. 지적인 영역
1. 개관
2. 인지적 목저의 분류체계
1) 지식
2) 이해
3) 적용
4) 분석
5) 종합
6) 평가
II. 정의적 영역
1. 감수
2. 반응
3. 가.. |
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| 성인중기 인지능력의 변화
성인중기는 직업, 지역사회, 그리고 가정에서 책임이 확장되는 시기이다. 다양한 역할을 효과적으로 처리하기 위해 쌓아온 지식, 언어 유창성, 기억, 빠른 정보 분석, 추론, 문제해결, 그리고 자신의 전문 분야에서의 전문적 지식을 포함한 다양한 종류의 지적능력을 요구한다. 이 시기, 인지적 기능에 있어 다양한 변화 양상을 보인다. 비록 어떤 영역에서는 쇠퇴가 일어나지만,.. |
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| 대중문화와 현대미술
<문화>, <현대문화>, <대중문화> <시민문화> <현대미술> <현대성> 등등 너무도 자주 듣는 이 말들의 개념을 여러분 자신이 얼마나 이해하고 있다고 생각하십니까
어떤 의미와 내용의 <문화와 예술>을 습득해야 문화의 세기에 또 지식정보화 사회에 대처할 수 있는 <문화인>, <新지식인>이 될까요
이런 물음에 직면해서 우리는 똑 부러지는 대답을 속히 하기가 어렸습니다. 우리는 이.. |
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| 대중문화와 현대미술
<문화>, <현대문화>, <대중문화> <시민문화> <현대미술> <현대성> 등등 너무도 자주 듣는 이 말들의 개념을 여러분 자신이 얼마나 이해하고 있다고 생각하십니까
어떤 의미와 내용의 <문화와 예술>을 습득해야 문화의 세기에 또 지식정보화 사회에 대처할 수 있는 <문화인>, <新지식인>이 될까요
이런 물음에 직면해서 우리는 똑 부러지는 대답을 속히 하기가 어렸습니다. 우리는 이.. |
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| 을은 갑이 제공한 지적 재산권인 00 을 이용하여 사업을 실시하기로 한다는 내용의 사업계약서 입니다.
사 업 계 약 서
(이하 "갑"이라 함)와
(이하 "을"이라 함)는 다음과 같이 계약을 체결한다.
1. 을은 갑이 제공한 지적 재산권인 을 이용하여 사업을 실시하기로 한다.
사업기간 : 약관의 내용에 따른다.
사업조건: 약관과 특허권 사용계약서 내용에 따른다.
2. 갑과 을.. |
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| 목차
Ⅰ. 서론02
Ⅱ. 학업성적의 변인02
1. 지적 차원02
1) 지능02
2) 창의성06
2. 정의적 차원09
1) 학습동기09
2) 학교환경09
3) 가정환경010
4) 학교태도010
Ⅲ. 학업성적과 학업성적 변인의 관계011
1. 지적 차원011
1) 지능과 학업성적의 관계011
2) 창의성과 학업성적의 관계011
2. 정의적 차원012
1) 학습동기와 학업성적의 관계 012
2) 학교환경과 학업성적의 관계 012
3) 가정환경과 학업성.. |
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| 지식기반 사회에서의 학교교육의 방향
1. 서 문
다가오는 21세기를 목전에 둔 오늘의 세계는 “문명사적 전환기”로 지칭되는 격변의 와중에 놓여 있다. 20세기는 2차 세계 대전과 대전 이후의 엄청난 경제 성장을 겪으면서 산업사회에서 탈산업사회로 탈산업사회에서 정보화 사회로 대전환을 맞으면서 정보화 사회가 다시 지식기반 사회로 새로운 전환을 하고 있는데도 그 동안 우리는 일등국가를 꿈꾸며 잠.. |
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