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(검색결과 약 44,131개 중 42페이지)
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| 사회복지 가치(평등, 자유, 정의연대)중에서 자신이 가장 중요하다고 생각하는 가치는 무엇인지 이유와 함께 설명하고, 사회복지 현장에서 자신의 가치와 사회복지 기관의 가치가 갈등을 일으켰을 때 어떻게 해결할 수 있는지 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지 가치(평등, 자유, 정의연대)중에서 자신이 가장 중요하다고 생각하는 가치는 무엇인지 이유와 함께 설명하고, 사회복지 현장에서 .. |
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| 기업이 현지 및 세계시장을 대상으로 기업 활동을 할 때, 실제 부딪치는 정치적 위험의 종류와 강도는 매우 다양하다. 이러한 정치적 위험에 대한 개념 및 정의를 쓰고, 위험분류 기준에 대해 논하시오에 대한 레포트
기업이 현지 및 세계시장을 대상으로 기업 활동을 할 때, 실제 부딪치는 정치적 위험의 종류와 강도는 매우 다양하다. 이러한 정치적 위험에 대한 개념 및 정의를 쓰고, 위험분류 기준에 대.. |
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| 1. 맞춤법에서 주의하여야 할점
(1) -시요. -이요.(X)
-시오. -이오.(O) (마침꼴일 때)
-이요, -이다.(O) (이음꼴일 때)
(보기: 이것은 책이요, 이것은 연필이요, 이것은 붓이다.) |
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| 2)국어-의견이 있어요-내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기65-67쪽, (1/4)차시
학습형태
전체학습 - 개별학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
․내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기
학습목표
․내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알 수 있다.
학습자료
‘우리 가족은 칫솔 통.. |
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| 1. 서론
1) 실험목적
수평으로 놓인 벤츄리미터관를 통해 비압축성 유체가 흐를 때 유량을 직접 측정하고, 베르누이 방정식을 이용하여 이론적으로 예측한 값과 비교하여 본다.
2) 이론 및 배경
벤츄리미터
베르누이 정리를 응용하여 관속의 유량을 측정하는 계기. 관의 중간을 가늘게하고 그 전후에 직립관을 세워 그 액면의 차로 물의 유량을 측정하는 장치이다.
벤츄리 유량계는 일반적으로 주조하여.. |
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| 지금까지 우리가 대학 강좌를 통해 그리고 여러 학자들의 책에서 배운 이론들이 보육실습 현장에 적용될 때에는 마치 다른 내용처럼 느껴지는 경우가 빈번하다. 이러한 이론과 실제의 차이는 왜 발생하는 것인가 그렇다면 우리가 배운 이론은 수정되어야 하는 것인가 그렇지 않다면, 이러한 이론과 실제의 간격을 좁힐 수 있는 구체적인 방법이나 대안에는 무엇이 있을까
1. 보육실습현장과 내가 배운 내용.. |
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| 사회복지 실천에서 윤리적 딜레마의 유형을 제시하고 자신의 개인적 가치관과 본인이 소속된 기관에서의 목표가치가 일치하지 않을 때 그 해결 방안에 대해서 자신의 생각과 견해를 제시하시오.
본 글에서는 사회복지 실천에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마의 유형을 제시하고, 개인의 가치관과 기관의 목표가 불일치할 때 이를 어떻게 해결할 수 있을지에 대한 견해를 제시하고자 한다.
사회복지사는 기관.. |
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기관, 사회, 개인, 윤리, 가치관, 복지사, 목표, 해결, 딜레마, 경우, 실천, 복지, 본인, 클라이언트, 충돌, 발생, 서비스, 정책, 제시, 조정 |
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| 아동의 성역할 발달에 대해 잘 나타난 작품(심청전, 신데렐라, 해님달님 등)을 하나 선택하여 선택 이유를 쓰시오. 그리고 이 이야기를 아이들에게 실제로 들려주었다고 가정할 때 아이들 반응과 그에 대한 본인의 생각을 쓰시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 성역할 발달에 대해 잘 나타난 작품 및 선택 이유(신데렐라)
2. 아이들에게 실제로 들려 주었다고 가정할 때 아이들 반응과 그에 대한 본인의 생.. |
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| 전승환 저자의 '내가 원하는 것을 나도 모를 때'라는 책을 읽고 독서감상문을 작성해 봤습니다. 내용 구성은 도서 선택이유, 주요 내용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 구성해 봤습니다.
여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 주요 내용
3. 공유하고 싶은 메시지
4. 본 도서를 읽고 느낀점
2. 본 도서의 주요 내용
내가 누구인지를 잊고 바쁘게 살아.. |
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| 한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오
한국어 높임법의 유형
높임 법 사용시 고려하는 기준
이를 대표하는 것이 바로 높임법이다.
한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오
주체 높임법, 객체 높임법, 청자 높임법이 그것이다.
각각의 높임법은 언어행위의 주체와 대상, 그리고 듣는 이의 .. |
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높이다, 법, 사용, 어미, 한국어, 주체, 말, 청자, 늘다, 사회, 표현, 종결, 언어, 문장, 가다, 문법, 지위, 체, 이다, 들다 |
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| 4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 이럴 때는 이렇게
본시주제 : 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기
(4/6)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 이럴 때는 이렇게
나. 단원의 개관
이 단원은 소개하는 말의 특성을 이해하고, 소개하는 말을 듣고 적.. |
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| 가족사정의 개념을 쓰고 생태체계적 관점에서 가족을 사정할 때 일반적으로 사회복지사로서 파악해야 할 기준에 대해 5가지를 중심으로 서술하시오
가족 사정의 개념
생태체계적 관점에서 가족을 사정할 때의 5가지 기준
특히 가족 구성원의식, 사실과 실제, 지역사회 지지망, 기능수행 정도, 하위체계 및 역할에 대한 포괄적 이해는 사회복지사에게 중요한 길잡이가 된다.
가족사정의 개념을 쓰고 생태체계.. |
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가족, 사회, 기능, 체계, 구성원, 문제, 역할, 복지사, 관계, 파악, 생태, 외부, 사정, 기준, 자원, 이해, 수행, 중심, 대한, 개입 |
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| 4)국어-6. 의견을 나누어요 - 의견이 적절한지 판단할 때 주의할 점을 알아보기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요
교과서
읽기 115-119 (2/6)차시
학습형태
개별학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점을 알아보기
학습자료
교사] 교과서
학생] 교과서, 필기구
학.. |
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| 관광 IMAGE MAKING
올바른 자세와 걸음걸이
1. 올바른 자세
1) 서있을 때
허리와 가슴을 펴고 머리를 곧게 세운다.
머리에서 발끝까지 일직선이 되도록 한다.
두 발꿈치를 붙이고 두 발의 각도는 45도쯤 되게 벌린다
입은 가볍게 다물고 양팔은 자연스럽게 옆으로 내리며, 손가락은 붙인다.
주의 사항 : 평소에 뒷짐을 지거나 몸의 중심이 잡히지 않는 자세는 취하지 말아야 한다.
윗사람 앞에서의 .. |
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일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점 ( 14Pages ) |
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| 일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점
순수하게 젓가락만 사용
밥그릇을 들고 먹음
숟가락은 중국 6~7세기 전래되었으나 무사막부가 정권 잡으면서 사라짐
젓가락은 주로 버드나무 혹은 대나무 사용
밥그릇은 들기 가벼운 나무나 사기로 만듬
식사할 때 쓰는 도구
한국과 똑.. |
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