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전체
(검색결과 약 38,930개 중 41페이지)
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| 시각장애
1. 시각장애의 정의
시각은 시력과 시야에 의해서 결정됨.
▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진단, 평가, 심사, 선정 기준
두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
시력의 손상이 심하여 시각에 의.. |
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| ○ ADHD
Ⅰ. ADHD의 이해
1. ADHD의 정의 및 개념의 발전
2. ADHD의 출현율
3. ADHD의 원인
1)신경·화학적 요인 2)유전적 요인
3)임신, 출산시 4)해부학적 요인 원인
4. ADHD의 동반장애(Comorbid Disorders)
1)학습 장애(Learning Disorder) 2)품행장애(Behavioral Disorder)
3)우울증(Depression) 4)틱(Tics)장애/뚜레증후군(Tourrette s Syndrome) 5)양극성 장애(Bipolar Disorder) 6)수면장애
5. A.. |
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| 장애인 통합교육의 취지
I. 서론
인간은 사회적 동물로서 누구나 다른 사람과 더불어 행복하게 살아갈 수 있는 권리를 가지고 태어났다. 이러한 권리는 심신의 장애를 가진 사람에게도 예외일 수 없으며 오히려 이들이 가진 잠재력과 능력을 최대한 개발해 행복한 삶을 보장할 수 있어야 한다. 헌법 제34조에 의하면 모든 국민은 능력에 따라 교육을 받을 권리를 가지고 있다. 또한, 특수교육진흥법 제5조.. |
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| 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교사가 장애학생과 비장애 학생을 동시에 효과적으로 지도할 수 있는 역량을 갖추어야 한다.
교사가 장애학생의 특성을 이해하고 효과적으로 지도할 수 있도록 특수교육연수 및 통합교육연수를 의무화해야 한다.
비장애 학생 및 학부모의 인식 개선 교육
앞으로의 통합교육은 장애학생을 위한 보조적 지원이 아니라, 모든 학생이 함께 성장할 수 있는 교육환경을.. |
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학생, 장애, 통합교육, 교사, 위, 교육, 학습, 지원, 개별, 보조, 비, 학교, 학부모, 사회, 인력, 인식, 특수교육, 환경, 효과, 이루어지다 |
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| 건강장애학생을 위한 교육적 접근(건강장애아의 교육 및 지도방법)
학교 복귀를 위한 건강장애학생의 준비
때문에 건강장애학생을 위한 교육 전달체계 및 건강장애학생의 학습권 보장, 심리정서적 지원을 위한 다음과 같은 교육지원이 실시되어야 한다.
그림] 건강 장애 학생을 위한 교육 전달체계
건강장애학생, 또래, 교사 등이 협력하여 학생의 학교 복귀를 계획하고 준비한다면 건강장애학생들의 학교 .. |
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건강, 학교, 학생, 장애, 교육, 병원, 대한, 교사, 위, 지원, 학급, 계획, 관리, 개별, 치료, 학습, 복귀, 받다, 외, 장기 |
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| 해당 학습활동에서 평생교육사의 핵심 역할과 기능
교육은 전문 강사가 직접 진행하며, 평생교육사들은 프로그램 기획, 운영지원, 학습동기 부여, 학습상담 등 다양한 역할을 맡고 있다.
지역사회 내 다양한 평생학습활동은 개인의 역량 강화와 사회적 통합에 매우 중요한 역할을 하며, 평생교육사는 이러한 과정에서 핵심적 역할을 담당한다.
비판적 사고의 관점에서, 평생교육사는 학습자의 다양성을 존중.. |
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학습, 평생교육사, 역할, 학습자, 지원, 프로그램, 교육, 사회, 상담, 환경, 지역, 디지털, 기술, 운영, 참여자, 심리, 다양하다, 강화, 중, 문제 |
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| 장애의 자본주의의 등장, 자본주의와 장애의 등장에 대해 설명
서부 유럽에서 자본주의적 임노동 관계의 출현, 특히 19세기 말과 20세기 초의 공장제
적 산업생산이 '신체 건강한자'와 '장애인' 사이의 사회적 구분을 크게 확대(혹은 창출)하였다고 장애에 관한 사적 유물론자나 마르크스주의 저술가들(Bames 1991; Finkelstein 1980; Oliver 1990; Gleeson 1999; Imrie 1996b)은 주장하고 있다.
노동.. |
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| 정서행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서 행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오
2정서 행동장애의 심리학적 위험요인
3심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
정서행동장애는 생물학적 요소뿐 아니라, 심리학적 위험요인이 깊이 관여하는 복합적 문제이다.
애착 결핍, 낮은 자존감, 정서조절 능력 미성숙, 인지 왜곡, 스트레스 취약.. |
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정서, 행동, 장애, 문제, 심리학, 영향, 요인, 아동, 애착, 반응, 부정, 능력, 조절, 경험, 안정, 경우, 낮다, 사회, 방식, 감 |
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| 정서행동장애는 다양한 심리학적 위험요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 다차원적 장애로, 아동의 발달환경 인 가족, 학교, 그리고 사회 전반에서 발생하는 스트레스와 부정적 경험들이 주요
사회환경 역시 아동의 정서 및 행동발달에 영향을 미치는 중요한 위험요인입니다.
사회적 요인은 가족과 학교에서의 경험과 결합하여 아동의 정서행동장애 발생과 진행에 중요한 배경이 됩니다.
정서행동장애아동.. |
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행동, 정서, 아동, 사회, 장애, 가족, 문제, 요인, 환경, 영향, 학교, 심리, 발달, 내, 이다, 되어다, 중요하다, 부정, 부모, 불안 |
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| 정서행동장애는 다양한 심리학적 위험요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 다차원적 장애로, 아동의 발달환경 인 가족, 학교, 그리고 사회 전반에서 발생하는 스트레스와 부정적 경험들이 주요
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| 따라서 발달장애 성인을 위한 디지털리터 러시교육은 단순한 기술 습득이 아니라, 사회적 자립과 권리보장을 위한 필수교육과제가 된다.
발달장애 성인에게 디지털리터 러시교육이 필요한 이유
따라서 발달장애 성인을 대상으로 체계적이고 지속가능한 디지털리터 러시교육을 개발·운영하는 것이 시급하다.
정리하면, 발달장애 성인을 위한 평생교육 주제로 디지털리터 러시를 선정한 이유는 다음과 같다.
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디지털, 발달장애, 학습, 사회, 성인, 교육, 활용, 장애인, 참여, 평생교육, 리터, 프로그램, 보장, 지원, 러시, 권리, 지역, 운영, 기능, 되어다 |
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| ◎학교용
1.장애학생을 위한 고등교육 서비스 실태 조사지
안녕하십니까
본인은 장애학생의 고등교육 방안을 연구하고 있습니다.
귀 대학에서 장애학생을 위해 실시하고 있는 교육적 서비스 실태를 조사하고자
하오니 협조해 주시면 감사하겠습니다.
사실대로 기록해 주시고 2009년 10월 10일까지 꼭 보내주시기 바랍니다. 또한
본 자료는 연구에만 활용할 것이며 보고서가 작성되면 결과를 우송해 드리.. |
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| ◎학교용
1.장애학생을 위한 고등교육 서비스 실태 조사지
안녕하십니까
본인은 장애학생의 고등교육 방안을 연구하고 있습니다.
귀 대학에서 장애학생을 위해 실시하고 있는 교육적 서비스 실태를 조사하고자
하오니 협조해 주시면 감사하겠습니다.
사실대로 기록해 주시고 2009년 10월 10일까지 꼭 보내주시기 바랍니다. 또한
본 자료는 연구에만 활용할 것이며 보고서가 작성되면 결과를 우송해 드리.. |
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| 통합학급의 바람직한 환경 구성 방안을 논하시오
통합학급은 일반학급에 장애학생과 비장애 학생이 함께 수업을 받는 학습환경을 말한다.
통합학급에서 가장 중요한 환경은 심리적 안정감과 사회적 수용이다.
통합학급은 단지 장애학생을 일반학급에 배치하는 물리적 통합을 넘어서, 모든 학생이 서로의 차이를 이해하고 존중하며 함께 성장할 수 있는 교육환경을 조성하는 것을 목표로 한다.
통합학급 환경.. |
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학생, 장애, 환경, 학급, 통합, 교육, 교사, 비, 물리, 사회, 관계, 공간, 배치, 심리, 이다, 바람직하다, 행동, 필요하다, 중요하다, 교실 |
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