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(검색결과 약 44,532개 중 41페이지)
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| 청소년 폭력(청소년 문제행동)
빵셔틀은 중·고등학교에서 힘센 학생들의 강요에 의해 빵이나 담배 등을 대신 사다 주는 행위나, 그 행위를 하는 사람을 뜻하는 대한민국의 신조어로, 학교 폭력을 배경으로 탄생한 용어
그 명령을 거부하면 당연히 폭력적인 보복이 뒤따르므로 단순히 빵을 사 오는 개념이 아닌 일종의 학교 폭력이며, 심각한 사회 문제이기도 하다.
빵셔틀이란..
“청소년기라는 특정한 생득.. |
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| 가정폭력 가족의 문제(가정폭력 문제를 해결하기 위한 접근의 문제점)
모든 폭력은 가장 경미한 수준에서 심각한 수준에 이르기까지 일련의 연속선상에 배열되면서 확대되어 간다. 가정 내에서 이루어지는 신체적 ․ 정서적 ․ 성적 폭력의 연속성은 각각의 폭력행위가 초기에는 가벼운 구타에서 시작하여 시간이 흐를수록 심각한 수준으로 변화하게 된다는 데 문제가 있다.
한편으로 폭력이 있는 가족이 문.. |
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| 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률, 사례에 관한 고찰, 윤리적 딜레마. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률
2. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법
※미국의 가정폭력에 대한 조치 및 처벌
가정폭력 사례에 대한 조원들의 견해
1).폭력을 가하는 아버지를 살해한 여중생
2). < .. |
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| 학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한
캠프 프로그램 연구
목 차
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1.프로그램진행 내용
2.프로그램 진행 일정
3.목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
1. 한계점
2. 제언
* 참고문헌
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
최근 들어 학교폭력이 이슈화가 되면.. |
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| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
최근에 언론에 보도되었던 중학생 집단폭행 사건 등으로 학교폭력의 심각성이 이슈화되고 있다. 일반적으로 학교폭력은 ‘학교 또는 학교주변에서 학생을 대상으로 발생하.. |
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| 학교폭력 실태진단과 예방대책
Ⅰ. 서 론
최근 들어 우리나라 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타내고 있다. 학급 친구들로부터 집단 폭력의 고통에 시달리다가 자살하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만든 사건, 학교 생활에 적응하지 못하여 외국 유학을 .. |
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| 조현병 간호진단 간호과정 케이스입니다.
간호진단은 아래 3개입니다.
(1) 개인위생관리에 대한 관심 결여와 관련된 자가간호결핍
(2) 대인관계 능력 부족과 관련된 사회적 고립
(3) 폭력위험성
책, 논문, 임상 가이드라인을 바탕으로 전문적인 접근을 통해 작성하였습니다
간호계획 및 이론적근거는 진단적, 치료적, 교육적 부분으로 나뉘어져 있으며 간호과정에는 간호사정, 간호진단, 간호목표, 17개 .. |
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| 청소년일탈을 주제로 한 사회문제를 정하여 정책적 대처방안을 제시하시오(음주, 성, 흡연, 폭행, 왕따)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈청소년의 개념과 특성
2. 청소년 일탈 중 학교폭력의 특성
3. 청소년 폭력의 발생원인
4. 청소년 폭력 문제의 정책적 대처방안
Ⅲ. 결론 및 의견
Ⅳ. 참고문헌
청소년일탈을 주제로 한 사회문제를 정하여 정책적 대처방안을 제시하시오(음주, 성, 흡연, 폭행, 왕따)
Ⅰ. .. |
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| 가정폭력(원인,실태,유형,특징,잘못된 인식, 문제점, 피해자 후유증, 대책)보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
시작하기 전에
- 가정폭력의 시작
1.가정폭력의 개념
2.가정폭력의 원인
- 생물,심리,사회,모형을 통해 원인 분석
3.가정폭력의 실태
- 관련기사참고로 실태파악
4.가정폭력의 유형
5.가정폭력의 특징
- 가해자와 .. |
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| 학교폭력 원인에 대한 레포트 자료.
학교폭력 원인
학교폭력은 청소년 개인의 심리 ․ 정서적 요인과 이들의 주요 성장환경인 가족, 학교 및 또래관계의 요인에 의해 영향을 받으며, 사회환경과 같은 상황적 ․ 구조적 요인의 상호작용과정에서 발생한다.
1) 개인적 요인
학교폭력 발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심리적 특성으로서 자아 개념, 분노감, 공격성, 충동성이 언급된다.
가해학생의 자아 .. |
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| [성, 사랑, 사회] 한국 사회에서 가정이나 일터 등 일상적인 공간에서 성폭력이나 성희롱이 빈발하는 이유를 분석하고, 이러한 현실을 변화시킬 수 있는 방법에 대해 논하시오에 대한 레포트
[성, 사랑, 사회] 한국 사회에서 가정이나 일터 등 일상적인 공간에서 성폭력이나 성희롱이 빈발하는 이유를 분석하고, 이러한 현실을 변화시킬 수 있는 방법에 대해 논하시오.
목차
Ⅰ. 여성폭력의 배경과 .. |
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| 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정 모델의 개념과 기법 4가지 이상을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오
행동계약
이러한 개입은 반복적인 가해 행동을 감소시키고, 청소년의 자기 통제능력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다.
행동수 정 모델은 외현적 행동에 대한 개입에는 효과적이지만, 내면의 정서나 가치관, 신념 등의 변화.. |
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행동, 모델, 개입, 청소년, 가해, 반복, 변화, 효과, 학습, 통해, 강화, 폭력, 문제, 결과, 행동수정, 기법, 긍정, 사회, 구체, 체계 |
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| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
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과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
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| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
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독서지도사 과정이해
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학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
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과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
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| ▶학교폭력이란
학교에서 발생되는 학생들의 각종 비행활동
학교 생활의 역기능 과정에서 발생
욕설 싸움 도벽 폭행
▶ 학교폭력 발생원인
입시위주의 학교교육
- 인성교육․전인교육의 부재
- 교사의 학교폭력 대응방법 미숙
- 학교 부적응 아동에 대한 지도 부재
폭력을 조장하는 사회 분위기
(1) 개인․심리적 요인
(2) 가정적요인
(3) 사회적요인
(4) 학교적 요인
우리나라 학생들이 가장.. |
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