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(검색결과 약 21,349개 중 4페이지)
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| 만5세 유아 관찰일지 입니다 (16명 32장 구성)
신체운동건강
점심시간에 OO가 점심을 먹기 시작한다. 허리를 구부리고 팔을 식판 가까이에 대고 먹는다. 친구가 “OO야 너 팔에 밥풀 묻었어.” 라고 말하자 팔을 본 OO는 왼손으로 밥풀을 떼서 바닥에 버린다. 교사가 휴지에 싸서 버리라고 하자 “네,”라고 대답하고 휴지에 싸서 버린다.
의사소통
OO가 한글공부를 하다가 “오늘은 2권책을 다 마무리하고 .. |
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| 보육시설에서 보육교사의 상황별 언어기술과 비언어기술에 대해 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어기술과 비언어기술의 개념
2. 교사가 사용하는 상황별 비언어 기술과 언어 기술
1) 상황별 비언어기술 및 예시
2) 상황별 언어기술 및 예시
Ⅲ. 결론 및 의견
참고문헌
보육시설에서 보육교사의 상황별 언어기술과 비언어기술에 대해 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어기술과 비언어기술의 개념
2) 비.. |
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| 만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
2. 영아에게 교사의 역할
3. 만 2세 영아와 교사간 상호작용
4. 영아와 교사의 상호작용 형태
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
만 2세 영아는 전인적인 존재로 신체, 인지, 사회, 정서의 모든 면에서 발달의 기초가 이루어지는 시.. |
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| 어린이집 보육교사 공적조서 입니다.
공적사항에 대해 자세하게 기술하였습니다.
개인정보 내용은 모두 삭제하였습니다.
공적요약서
공적조서
-공적사항
현지조사 확인서
다양한 연령의 원아를 상대로 반을 잘 이끌어 갈 뿐만 아니라 학부모님으로부터 인정을 받는 교사이다.(중략)
편안하고 안정된 집과 장소 그리고 어머니와 같은 역할을 하며, 어린이의 눈높이에 맞추어 항상 일관성 있는 자세로 임하.. |
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| 어린이집일과적응평가표
아동이름:
생년월일:
일시
년/
년/
년/
년/
년/
평가자
평가표시
○ ：혼자 할수 있다. △： 도움주면 할수 있다. ×： 현재 할수 없고, 지도필요
일과
평가일시
비고
(관찰내용)
1. 등원
스스로 신발을 벗는다.
신발장에서 이름을 찾는다.
신발을 정돈한다.
바로 교실로 향한다.
선생님께 인사한다.
보호자와 작별인사한다.
옷과 가방.. |
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| 도구와 기계 단어카드
빗자루
걸레
망치
못
가위
국자
뒤집개
거품기
지우개
체중계
저울
물감
크레파스
스케치북
수건
칫솔
치약
젓가락
주전자
옷걸이
숟가락
빗
손톱 깎기
걸 레
칼톱
다리미
전자렌지
드라이어
재 봉 틀
사 진 기
전기밥솥
세탁 |
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| 어린이집 운영 계획서
1. 운영목적
꿈꾸는 어린이집은 영,유아에 대한 적절한 환경과 전문적인 보육 서비스를 제공함으로써 영, 유아의 건전한 육성과 보호자의 경제적,사회적 활동의 지원을 통하여 가정복지를 증진하고 도모하는 데 운영목적을 두고 있다.
2. 연 혁
2008. 3. 5 기공식
2008. 5. 2 꿈꾸는 어린이집 개원
2008. 5. 2 000 원장 취임
2008. 12. 제 1회 졸업식
2009. 12 제 2.. |
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| 봉사활동 결과보고서
대학(학과(전공))
학 번
성 명
전 화
긴급연락처
신청 교과목
① 사회봉사(1) [ ○ ]
봉사기관(단체)명
신당종합사회복지관
기관(단체)분류
봉 사 활 동 기 간
2010년 4월 7 일 ～ 2010년 6월 16 일( 8일간)
봉사기관 담당자
차태철 (인)
전 화
월/일
봉 사 활 동 내 용
봉사시간
실습태도
담당자확인
4/7
신당어린이집 업무 보조 및 청소
4시간
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| () 어린이집놀이방
우) Tel
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문서번호
시행일자
경유
받음 의왕시장
참조 사회복지 과장
선람
지시
접수
일자시간
결재
공람
번호
처리과
담당자
심사자
심사일
제목 200 년월 저소득층 아동 보육료 교부신청
1. 영유아보육법 제21조 및 의왕시보조금관리조례 제5조에 의거 붙임과 같이 보조금을 교부 신청합니다.
2. 보조금교부시 아래 통장에 .. |
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| 목차
1. 보육시설 현황………p.2
2. 보육목표………p.2
3. 종사자 현황………p.2
4. 학급편성 및 보육형태………p.3
5. 보육시간………p.3
6. 보육시설 환경………p.3~7
7. 보육과정………p.7~10
8. 보육운영………p.10~13
9. 보육시설 방문 종합 평가………p.14~16
1. 보육시설 현황
1) 광주광역시 광산구 소촌동 지역 보육시설 현황
번호
지역
형태
시 설 명
시설장
전화번호
소재지
아동현황
특성
1
광산구 소촌동
법인
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| 안녕하세요? 어린이집관련 안전사고일지 양식입니다.
업무에 참조하세요. 감사합니다! |
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| 어린이집 운영 위탁약정서
00구(이하 “갑”이라 한다)가 지역주민의 건전한 자녀보육과 복리후생을 도모하기 위하여 설치한 000어린이집(이하 “어린이집”이라 한다)의 운영을 000(이하 “을”이라 한다)에게 위탁함에 있어 00구청장과 000은 다음과 같이 약정한다.
제1조 (목적) 이 약정은 “갑”이 “을”에게 어린이집의 운영을 위탁함에 있어 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
제2조 (위탁개산 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.서론
Ⅱ. 이론적 배경
1.통합보육의 개념
2.보육교사의 통합보육에 대한 인식
3.통합보육의 경험이 보육교사의 인식에 미치는 영향
Ⅲ. 조사 방법
1.조사 대상
2.조사도구
3.자료 분석방법
Ⅳ. 조사결과 및 분석
1.조사대상자의 일반적 속성
2.통합보육에 대한 기본적인.. |
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| 목차
1. 교사와 교사의 관계의 의미와 중요성
2. 교사 - 교사 관계에서 겪는 어려움 유형 및 해결 방향
3. 교사 - 교사 간의 바람직한 관계를 위한 교사의 자세
4. 교사와의 효과적인 상호작용방안
교사 - 교사 관계
1. 교사와 교사의 관계의 의미와 중요성
보육시설은 나이, 성격, 생활방식, 지식 등이 각기 다른 사람들이 서로 어울려 보육서비스를 제공하고 생활하는 공동체이다. 그래서 간혹 오.. |
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| [교사-교사 상호작용] 교사간의 상호관계에 대한 레포트 자료입니다.
[교사-교사 상호작용] 교사간의 상호관계
목차
[교사-교사 상호작용] 교사간의 상호관계
I. 교사 간 인간관계 특징
II. 초임교사의 인간관계
III. 공식적, 비공식적 인간관계
1. 내적, 개성적 요인
2. 외적, 환경적 요인
IV. 교사 상호간 인간관계 저해요인
1. 교사 자신이 본 교사 상호간의 인간관계 저해요인
2. 학교장.. |
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