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(검색결과 약 25,342개 중 4페이지)
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| 체계적인 관점에서 본 가족 개념
목차
* 체계적인 관점에서 본 가족 개념
Ⅰ. 가족 항상성
Ⅱ. 가족 삼각관계
Ⅲ. 가족 규칙
Ⅳ. 기능적인 가족
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 국방부 불온서적 지정에서 본 문제점과 향후과제
ⅰ. 이념대립의 시대에서 실용과 화해의 길로 가는 국제사회
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| 람사르 총회 개막으로 본 습지의 중요성과 우리의 대책
ⅰ. 인류생존의 마지막 보루로서 환경
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| 세종시 수정논쟁에서 본 신뢰의 경제학적 비용분석과 올바른 태도
■ 신뢰의 사회학적 정의
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| 노인복지론의 영화로본 노인문제내용입니다.
영화「집으로」를 통한 본 노인문제
1. 영화로 본 노인문제
“할머닌 말을 못 하니까 전화도 못 하는데 편지도 못 쓰면 아플 때 어떡해. 다음에 아프거나 보고 싶으면 이거만 써서 보내. 아니! 그냥 아무 것도 안 쓰고 보내. 그럼 나 다시 돌아올게.” (영화 ‘집으로’에서 서울로 다시 돌아가게 된 상우가 할머니에게) 2002년 개봉된 ‘집으로’는 시골에서 홀로 사.. |
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| 독일 연방부처의 분할(본, 베를린)
목차
독일 연방부처의 분할(본, 베를린)
I. 분할의 배경
II. 분할의 현황
III. 부처 기능의 분할
1. 메르켈 정부 연방내무부의 예
2. 슈뢰더 정부 연방보건복지부의 예
IV. 연방부처 분할과 인력
V. 연방부처 분할에 따른 문제점 및 연방정부의 대처 방안
독일 연방부처의 분할(본, 베를린)
독일 행정기관의 또 하나의 조직적 특징은 연방부처가 본과 베를.. |
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| 분단과 통일로 본 독일의 현대 정치사(독일의 분단과 통일)
목차
분단과 통일로 본 독일의 현대 정치사
I. 제2차 세계대전의 종전과 분단
II. 동서독 체제 경쟁과 분단의 고착화
III. 개혁과 변화
IV. 통일과 국민통합
분단과 통일로 본 독일의 현대 정치사
1) 제2차 세계대전의 종전과 분단
1939년 9월 1일 히틀러의 폴란드 침공으로 시작된 제2차 세계대전은 1945...(이하 생략) |
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| 시스템 관점에서 본 기업, 경영환경의 의의
기업을 시스템적 관점에서 살펴봄으로써 환경과 어떻게 상호작용을 하는지 그리고 그러한 상호작용이 기업의 존속과 성장에 어떻게 영향을 미치는지 알아본다.
1. 시스템 관점에서 본 기업
경영환경을 이해하기에 앞서 우선 시스템의 개념을 이해하기로 하자. 시스템이란 "공통의 목표나 기능을 달성하기 위하여 상호작용하는 요소 또는 실체들로
... 자세한.. |
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| 빈곤이란 무엇인가에 대해 다양한 정의를 정리해 본 후, 현대 사회의 빈곤의 다양한 특성을 제시해 봅시다에 대한 레포트 자료.
빈곤이란 무엇인가에 대해 다양한 정의를 정리해 본 후, 현대 사회의 빈곤의 다양한 특성을 제시해 봅시다.
목차
빈곤이란 무엇인가에 대해 다양한 정의를 정리해 본 후, 현대 사회의 빈곤의 다양한 특성을 제시해 봅시다.
I. 빈곤의 정의
II. 현대 사회의 빈곤의 특.. |
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| [대중과 행정] 정부에서 본 대중과 대중의 자질, 대중의 개념과 역할
목차
Ⅰ. 정부에서 본 대중
Ⅱ. 대중의 자질
Ⅲ. ‘대중’의 개념 재조명
1. 대중의 어원
1) 성숙
2) 서민
2. 대중의 개념
1) 사적, 개인적인 것과의 관계에서
(1) 대중과 개인
(2) 대중과 평민
(3) 대중과 공동의 선
2) 정치적, 정부적인 것과의 관계
Ⅳ. 대중의 역할
...이하 생략(미리보기 참조) |
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중국_GDP로 살펴 본,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 44Pages ) |
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| GDP로 살펴 본
중 국
조
1. 중국 소개 선정 이유
2. 세 가지 측면에서 본 GDP
생산국민소득
목차
GDP로 살펴 본 중국
지출국민소득
분배국민소득
중국 소개 선정 이유
1. 중국 소개 선정 이유
면적 9,596,961 km2
인구 1,338,610,000 명
1인당 GDP 4,382
외환 보유고 3조447억
(단위 : 달러)
출처 : 중화인민공화국 국가통계국
대한민국의 교역량 중
가장 큰 비중을 차지하는 나라 중국.
중국 물가 2009.. |
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| 6)수학-4. 여러 가지 입체도형 - 입체도형의 위,앞,옆에서 본 모양 그려보기
결재
지도교사
협력교사
(수학)과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.여러 가지 입체도형
교과서
62~63쪽 ( 5 /9 )차시
학습형태
전체학습 -모둠학습 - 전체학습
수업모형
문제해결학습
학습주제
입체도형의 위,앞,옆에서 본 모양 그려보기
학습자료
교사]PPT
학생]개별학습지
학습목표
입.. |
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| 6)수학-쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양 알아보기(약안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 쌓기 나무
교과서/차시
( 5 /8 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양 알아보기
학습목표
쌓기나무로 만든 것의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그릴 수 있다.
학습자료.. |
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| 독일의 통일과 행정통합, 독일의 통일로 본 분단국의 통합
목차
I. 분단국 통합이론
II. 독일 통일의 성격
1. 연방주의 이론
2. 기능주의 이론
3. 신기능주의 이론
III. 독일의 행정통합
독일의 통일과 행정통합, 독일의 통일로 본 분단국의 통합
1. 분단국 통합
분단국에서 통합이란 둘 이상의 분단 체제가 하나의 체제로 결합되는 것이...(이하 생략) |
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