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| 사회학 기초이론, Karl marx, 사상적 원천, 인간을 보는 관점, 사회구성체론, 역사발전단계론, 사회구성체론, 역사발전단계론, 막스베버, 해석적 이해와 이념형
인간의 본질: 노동하는 인간
사회구성체론
사회=상부구조+하부구조
하부구조가 상부구조를 최종적으로 결정
역사발전단계론
하부구조내의 생산력과 생산관계간의 모순에 의해 역사발전
계급론
생산관계내부의 계급간의 투쟁-]사회주의혁명
Karl .. |
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사 회 주 의 교 안
序
Ⅰ. 자본주의의 모순과 사회주의 이행의 필연성에 대하여
Ⅱ. 공산주의적 시각의 복원으로
남한 사회주의 운동의 새로운 지평을 열자
Ⅲ. 세계 사회주의 운동의 역사
Ⅲ-1. 인터네셔널을 중심으로 본 맑스주의 운동의 역사
1. 제1인터네셔널
2. 제2인터네셔널
3. 제3인터네셔널
Ⅲ-2. 현실 사회주의에 대한 평가
1. 소련사회주의에 대한 평가
2. 유로꼬뮤니즘
3. 중국사회주의
Ⅳ.. |
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| 1920년대 광주지방의 청년·학생운동과 지역사회
1. 머리말
2. 청년단체의 결성
3. 청년운동 지도부와 이념
1) 초기 청년운동과 부르주아청년
2) 청년운동의 혁신과 지식청년
4. 청년·학생운동과 지역사회
1) 청년운동과 학생층
2) 맹휴투쟁을 둘러싼 지역사회의 대응
5. 맺음말
1. 머리말
이 글은 ‘광주학생독립운동 70주년 기념 학술심포지움’의 기획 가운데 하나로 준비되었다. 필자에게 주.. |
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| 『정의란 무엇인가』
Hans Kelsen 著
김영수 譯
사회와 정의
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| 고려대학교 사학과 학업계획서
Ⅰ. 학업계획서의 의의 구성요소 작성요령
1. 학업계획서란
학업 계획서란 자신이 지원하는 대학에 대한 입학 동기와 대학에서의 학업 및 활동계획, 그리고 장래 포부 등을 기술하는 글이다. 즉, 학업계획서는 대학에서 단순히 어떻게 지내겠다는 계획을 미리 듣고자하는 의미를 넘어서, 자신이 지망하는 대학의 학문 분야에 대해 얼마나 준비되어 있는지, 또한 그 분야에 .. |
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| . [르네상스와 종교개혁] 보고서
정치-제도를 중심으로 본 이탈리아 도시국가
[북부 자치도시, 교황령, 시칠리아-나폴리 왕국]
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 북부 자치도시
1) 성립 배경 2) 정치-제도 3) 소결
Ⅲ. 교황령
1) 성립 배경 2) 정치-제도 3) 소결
Ⅳ. 시칠리아-나폴리 왕국
1) 성립 배경 2) 정치-제도 3) 소결
Ⅴ. 나오며
정치-제도를 중심으로 본 이탈리아 도시국가
[북부 자치도시.. |
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청원 두루봉 동굴을 다녀와서..
1999년 5월 29일.. 그전날 고고미술사학과로 청원두루봉 동굴의 위치를 문의한 후 아침 11시가 되어서야 문의로 향하는 버스를 탔다. 가는 도중 고고미술사학과의 조교님께서 두루봉 동굴이 많이 훼손되었다는 말에 불안함을 떨쳐 버릴수 없었다. 혹시나 유적지가 아주 없어 졌으면 어쩌지 하는 생각이 들었다. 아뭏든
문의에서 버스는 정차하고 그곳에서 친구들과 함.. |
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| 만인소(萬人疏)
한국사학과 최부경
만인소 개요
조선후기에 나타난 집단상소의 형태
대표자 이름으로 상소
참여자의 서명 포함
약 1만명 전후의 유생 동원
만명의 뜻은 천하의 뜻이라는 의미
정조~고종대 7회
만인소의 종류
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| 한비자와 법가
1. 한 비 자
한비자(韓非子, 기원전 약 280~233)는 한(韓)나라 귀족 출신으로 이사(李斯)와 같이 순자(荀子) 문하에서 배웠다. 선천적으로 말을 더듬는 장애를 안고 태어난 한비자는 자신의 생각과 정견들을 입으로 표현하지 못하였기 때문에 글로 정리할 수밖에 없었다. 그것이 현존하는 《한비자》이다.
기원전 233년 한(韓)나라가 진(秦)에 의해 망하기(기원전 231년) 직전 한왕은 드.. |
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| 세계적 석조문화유산 석굴암
서론
세계적인 석조문화유산이라고 하는 것은 세계적으로 인정할만한 석조 문화유산이라고 생각된다. 그랬을 때 누구나가 다 그렇겠지만 처음으로 떠오른 것이 바로 석굴암이었다. 석굴암은 유네스코 세계문화유산으로 분류된 만큼 가히 세계적인 석조문화유산이라고 칭하기에 부족함이 없으며 그 아름다움은 더욱 눈이 부신다.
물론 석굴암에는 아쉬운 점도 있다. 먼저 들어.. |
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[독서감상문] 유럽문명의 아버지 고선지 평전
지배선 저
고구려 유민 출신으로 당나라에서 활동한 고선지 장군은 파미르 고원을 넘어 실크로드를 개척, 사라센제국과 혈전을 벌이면서 유럽에 종이와 화약, 나침반을 전달했다. 이로 인해 영국의 고고학자 오렐 스타인은 고선지를 로마를 점령한 카르타고의 한니발, 프랑스의 나폴레옹과 견줄만한 인물로 꼽았다. 또 중앙아시아 역사학의 최고 권위자인 .. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청 말 지식인들의 근대교육체제의 모색
1. 지식인들의 근대교육체제에 대한 시각
2. 왜 서양식 근대교육체제였는가
3. 구체적 개혁 방안에 대한 제시
Ⅲ. 근대교육체제의 도입과정
1. 청일전쟁 이전의 모색
2. 청일전쟁 이후의 교육체제의 본격적 도입
3. 제도로서의 정착과 한계
Ⅳ. 교육체제 개혁과정에서의 사회적 반발과 변화
1. 사회층의 반발
2. 사회층의 변화
Ⅴ. 결론
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GO ( 1Pages ) |
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| <‘GO’를 보고나서...>
사학과 9981113 조두영
일명 ‘코리안재패니즈’ 즉, ‘재일외국인’이라고 칭해지는 사람들은 일본에서 태어나고 일본에서 자랐음에도 불구하고 그들은 일본인이 아니다. ‘재일’이라든지, ‘코리안재패니즈’라는 말들이 뒤에 붙어다니며 일본인들의 멸시 속에 살아가는 사람들이다. 따라서 재일외국인 2· 3세대들의 정체성 혼란은 어쩌면 당연한 것인지도 모른다.
이 영화의 주인공 ‘ |
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秋季踏査
지역개관 ……… 1
유물유적 ……… 10
나라｜교토｜오사카
기.획.글 ……… 16
■ 일본의 불교, 그 역사와 문화
■ 일본의 신도 -헤이안시대 까지
오사카 자유여행 가이드
………… 25
2003년 경희대학교 사학과 가을 일본답사
9. 23(火)～26(金), 奈良‧京都‧大阪
일정표
○ 첫째날 (9. 23▪火)
10:00∥인천공항 출발
11:20∥일본 간사이 공항 도착 ⇒ 나라로 이동
∥도다이지(東大寺) ⇒ 니가쓰도(二月堂 |
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| 분단의 배경과 고정화 과정
목 차
2
모스크바 3상회의, 한국 신탁통치안, 미 ．소 공동위원회
I
한국 문제의 유엔 이관
Ⅱ
모스크바3상회의와 한국에 관한 합의
찬탁과 반탁
미,소공동위원회와 남북한의 정치상황
남북한의 상황
제2차 공위
한국 문제와 유엔의 역할
유엔에서의 한국문제의 고려
유엔한국임시위원단의 활동과 한국 정치 지도자들의 노력
두개의 한국 탄생과 한반도 분단의 고정화
ⅢI
1.. |
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