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| 영화 연평해전을 보고나서 작성한 영화감상문입니다. 영화 연평해전의 내용 줄거리와 함께 연평해전 영화감상평이 적절하게 어우러졌으며 영화감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 연평해전 영화와 관련된 남북 문제에 대한 나의 생각을 서술하여 이와 관련된 레포트를 작성하시려는 분들께도 큰 도움이 될 자료입니다. 더불어 탄탄한 내용구성으로 직접 연평해전 영화를 보지 않으신 분이라 할지.. |
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| <목 차>
연합과 연방 사이 - 남북한의 통일방안
1. 서론
2. 본론
2-1. 한국전쟁 이후 남북한 통일정책과 통일운동
2-2. 국가연합안과 연방제안
2-2-1. 국가연합안
2-2-2. ‘고려민주연방공화국방안’과 ‘낮은 단계의 연방제’
2-2-3. 국가연합안과 연방제의 비교
3. 결론
- 20세기의 분열, 21세기의 통일
연합과 연방 사이 - 남북한의 통일방안
1. 서론
분단 이후 1948년 남북연석회의에서 제기된 .. |
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| 중국 최초의 통일 제국을 완성한 진나라와 그 역사의 중심에 서 있는 진시황제에 대하여 자세히 조사한 레포트이다. 진나라와 진시황제에 대하여 깊게 알고싶은 분들에게 많은 도움이 될 것입니다.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ.초기의 진나라
Ⅱ-Ⅱ.진나라가 통일을 이룩할 수 있었던 여러 요인들
Ⅱ-Ⅲ.진나라의 6국 정벌 과정
Ⅱ-Ⅳ.시황제
Ⅱ-Ⅴ.황제 지배체제의 사상적 배경
Ⅱ-Ⅵ.시황제 사후 진나라의 급격한 |
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| 외국 분단국의 갈등-통합의 관계(갈등과 통일에 대한 이론적 논의, 분단국가의 갈등구조, 분단국의 통일사례비교, 분단국가의 갈등-통합이 한반도에 주는 시사점)에 대한 레포트 자료
외국 분단국의 갈등-통합의 관계(갈등과 통일에 대한 이론적 논의, 분단국가의 갈등구조, 분단국의 통일사례비교, 분단국가의 갈등-통합이 한반도에 주는 시사점)
목차
외국 분단국의 갈등 - 통합의 관계
I. 갈등과.. |
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| 독일 통일이전 동서독 행정체제 비교에 대한 레포트 자료
독일 통일이전 동서독 행정체제 비교
목차
독일 통일이전 동서독 행정체제 비교
I. 서독 행정체제의 일반적 특징
1. 연방국가 원칙
2. 지방자치 원칙 3. 권력분립 원칙
II. 동독 행정체제의 특징
1. 당의 영도적 지휘 강조
2. 민주주의 중앙집권주의 원칙
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
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| 청소년활동의 필요성과 역사적 고찰 및 청소년문제 해결방안
목차
Ⅰ. 현대사회의 특성과 청소년의 부적응 심화
1. 경제침체로 인한 개인적 소망과 열정의 상실시대 경험
2. 선진국 진입을 열망하는 착시현상에서 집단 간, 계층 간 갈등구조의 심화
3. 고령화 사회 진입과 가족 내의 역할구조 변화
1) 고령화, 저출산 사회로의 진입
2) 청년계층의 사회활동 역량 제한
3) 가족구조의 획기적 변화예상
4. .. |
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| 레포트입니다.
Ⅰ들어가는 말
Ⅱ헌법적 고찰의 당위성
Ⅲ헌법조문해석을 통한 내적분단의 원인분석
(1) ‘자유’실현과 ‘독일민주주의공화국헌법’
(2) ‘안전’실현과 ‘독일민주주의공화국헌법’
(3) ‘정의’실현과 ‘독일민주주의공화국헌법’
Ⅳ통일독일의 내적분단의 특이성 : 내적분단 속의 내적통합
Ⅴ통일독일 내적분단의 통합가능성과 그 전망
Ⅵ결론
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‘사회정의 |
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| < 독일 통일이 우리에게 주는 교훈에 대해서.>
독일 統一이 우리에게 주는 敎訓으로 경제적 부의 축적,서구식 자유민주주의에 대한 확고한 신념,통일에 대한 대비와 合理主義的 思考方式에 관한 내용으로 수업을 받았다.그러나 본 레포트에서는 좀더 깊이 있는 차원까지 생각하여 독일의 통일에 대한 문제점을 지적하고 이를 통해 우리가 배우고 看過해서는 안될 점들을 알아보고자 한다.
여러 次元 문제점.. |
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| 매트릭스처럼 세련되고 멋진 의상을 입은 배우들이 나오는 영화를 본적이 없다. 검정 색으로 통일된 언뜻 보기에 단순해 보이면서도 세련되었고 영화가 SF영화이면서도 현실 생활에서 입어도 전혀 이상할 것이 없지만 또 다른 면으로 볼 때 가상현실이 지배하는 세상의 의상으로도 아주 적합하다고 본다.
먼저 영화의 포스터를 보고 이 영화에 나오는 전체적인 의상들의 느낌을 내 나름대로 생각해 보았다... |
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| 6)도덕-통일 한국을 향하여-통일과정과 통일 이 후 예상되는 문제를 해결하기
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
1) 지도 요소 설정의 취지 및 지도의 핵심
이 단원은 ‘국가 ․ 민족 ․ 지구 공동체와의 관계’ 영역의 ‘우리가 추구하는 통일의 모습’이라는 지도 요소․주제를 가르치기 위해 설정된 것이다. 중심 가치․덕목은 ‘평화․통일’이며 관련 가치․덕목은 애국․애족 및 정의 등이다. 이 단원의 지도의 핵 |
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| 통일교육의 내용과 방법의 현실과 나아갈 방향
서 론
1. 통일 교육의 현실
통일부에서는 통일 교육을 위한 통일의 목적을 제시하고 있다. 그 중 첫 번째는 당위적인 이유로, 남북한이 천년 이상 하나의 나라를 지키며 살아왔기 때문에 통일은 너무나도 당연하다는 것이다.
두 번째 통일을 해야 하는 이유는 통일에 따른 편익을 강조하는 공리적인 논리이다. 이에 의하면 남북 통합으로 한반도 및 동북.. |
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| 남북 통일비용 추정결과
* 남북 통일비용 추정결과
가. 기존의 추정결과
통일비용의 크기는 통일방식, 통일 당시 남북한외 경제발전 수준,
남북한 경제력의 격차, 통일국가에 대한 체제적응속도 등에 지대한 영
향을 받게 된다. 그러므로 이들을 어떻게 보느냐에 따라 커다란 차이
를 보이게 마련이다. 특히 통일비용은 현재와 같은 분단경제에서의 연
장선상에서 추정하는 것이 아니라 시계열이 단절.. |
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| ❑ 안중근 의사 유해발굴 및 기념사업 차질 없이 진행해야
○ 안중근 의사 의거 100주년 및 순국 100주년을 두고 진행하는 국가보훈처의
유해발굴사업과 기념사업은 2006년 의미있는 성과를 거두었음. 남북이 공동으로
조사단을 구성하여 중국정부의 도움으로 현장조사를 실시한 것임
○ 2005년 6월 남북 장관급 회담에서 합의한 이후 1년만에 거둔 실질적 성과임.
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| 5)도덕-통일을 위한 자세(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
수업모형
학습목표
6/13(1)
도덕
5.우리는 하나
통일을 위한 자세
가치명료화 수업모형
통일의 의미를 알고 통일을 위한 자세를 가질 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
도덕적 문제 사태의 제시
◈ [우리는 닮았습니다]동영상 감상하기
◈ 학습목표 확인하기
통일의 의미를 알고
통.. |
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| 북한의 대남정책 기조
1. 남북정상회담과 6.15선언의 의미
남북정상회담과 6․15남북공동선언 채택을 김정일 선군정치의 귀중한 결실로 선전해온 북한은 남북정상회담 이후 ▲장관급회담을 비롯한 정부간 접촉과 교류의 대폭 확대 ▲14차에 걸친 이산가족 상봉 및 서신교환 확대 ▲경의선-동해선 철도 및 도로 연결 ▲금강산 육로관광 실시 ▲개성공단 조성사업 유치 ▲부산 아시안게임 및 대구 유니버시아드대회 |
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