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| 광주 지역에서의 5 18 타 지역에서의 5 18 전개
5월 15일
가
두
교
수
동
참
태극기
분산진출
도청
계엄
민주화
대학생 길거리 데모 사흘째
캠퍼스를 벗어나 시가지 시위로 확산
대학별로 진출한 각대학생들 현장에서 합세
법학교적 시위양상 나타내
많은 경찰관 부상
동아일보 5/15
5월 15일
5월 16일
5월 16일
학 생
정 상
시위 가열 도심
5월 16일
학생들 정상 수업 받기로
서울 26개 대학 총 학생회장.. |
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◈ 시기구분
◈ 前史. 70년대
◈ 제1기
◈ 제2기
◈ 제3기
◈ 제4기
◈ 제5기
◈ 92년 대선 이후의 학생운동 역사에 대하여
◈ 한국 학생운동사 학습을 마친 후의 토론 과제들
◈ 참고자료 소개
◇ 시기 구분 ◇
前史 (70년대)
제1기. (79년 10.26 - 83년 12월 유화조치)
박 대통령 사망 이후 민주화의 열기 분출, ‘서울의 봄’
광주 봉기의 좌절과 전두환 군사 독재의 테러 통치
광주항쟁으로부터 이후 혁명적 학생.. |
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| 한국정치민주화와 광주민중항쟁 평가
1. 시민 사회적인 면
지금까지 이루어진 연구들 중에서 광주민중항쟁을 계급적 차별을 넘어선 광주시민의 단결된 투쟁이 이루어진 ‘시민항쟁’ 이라는 주장이 있다. 그렇다면 과연 광주민중항쟁은 군부의 잔혹한 인명학살에 대항하여 계급․ 계층적 차를 넘어 ‘시민전체’가 혼연일치 하여 ‘시민권’을 발동, 저항한 ‘시민항쟁’ 내지 민주화운동인가 이 문제를 살펴보 |
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| 시민사회와 사회운동
1980, 1990, 2000년대의 교육운동과 ‘참교육을 위한 전국 학부모회’ 주요 활동 및 인터뷰
[목차]
Ⅰ. 1980년대 교육운동
1) 교사운동
2) 교육민주화 선언
Ⅱ. 1990년대 교육운동
1) 학생운동
2) 교사운동
III. 2000년대 교육운동
1) 서울시 학생인권조례 제정운동
2) 미래형 교육과정 반대 운동(2009 개정)-근조 미래형 교육과정
3) 온나라 대행진
4) 교육재정 살리기 국.. |
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| 1920년대 광주지방의 청년·학생운동과 지역사회
1. 머리말
2. 청년단체의 결성
3. 청년운동 지도부와 이념
1) 초기 청년운동과 부르주아청년
2) 청년운동의 혁신과 지식청년
4. 청년·학생운동과 지역사회
1) 청년운동과 학생층
2) 맹휴투쟁을 둘러싼 지역사회의 대응
5. 맺음말
1. 머리말
이 글은 ‘광주학생독립운동 70주년 기념 학술심포지움’의 기획 가운데 하나로 준비되었다. 필자에게 주.. |
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| 광주항일학생운동[光州抗日學生運動]
1929년 민족차별교육·식민지노예교육에 반대한 광주지역 학생들의 시위를 계기로 전국적인 독립운동으로 발전한 항일학생운동.
[배경]
6·10만세운동 이후 학생운동은 사회주의사상의 보급으로 종래의 자연발생적인 운동에서 목적의식적 운동으로 급속히 전환되기 시작했다. 특히 학교·학년별로 조직된 비밀결사·독서회는 민족의식 고양, 식민지노예교육 철폐, 나아가.. |
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중동 민주화 운동, 원인, 민주화 운동 현황, 결과, 유가상승, 북한의 영향, 북한의 민주화 변화 가능성, 특징, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 ( 15Pages ) |
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| Report
( 중동 민주화 운동, 원인, 민주화 운동 현황, 결과, 유가상승, 북한의 영향, 북한의 민주화 변화 가능성, 특징, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 )
목 차
서론
본론
1. 중동지역의 민주화 운동
1) 원인 및 민주화 운동의 현황
2) 민주화 운동의 결과
(1) 민주화 도미노의 확산 가능성
(2) 급격한 원유의 공급차질과 이에 따른 유가 상승
2. 북한 사회의 체제 및 이해
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| 한국 근현대사 - 5.18 민주화 운동
〘 목차 〙
Ⅰ. 서론
1. 5.18을 선택한 계기
2. 5.18 민주화운동의 정의
Ⅱ. 본론
1. 5.18 민주화운동 배경
2. 5.18 민주화운동 전개과정
Ⅲ. 결론
1. 5.18 민주화운동이 일어난 그 후
1). 정부
2). 민중
3). 세계
2. 5.18 민주화운동을 통해 우리가 알아야 할 것들
Ⅴ. 참고문헌
5 . 1 8
Ⅰ. 서론
1. 5.18을 선택한 계기
여러 나열된 숫자를 보고 한번에 5... |
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| - 목차 -
1. 교육민주화
(1) 교육기회의 공정한 분배
(2) 교육운영에 대한 참여
(3) 교육과정에 대한 참여
2. 교육운동과 교육민주화의 주체
3. 교육민주화운동의 전개
(1) 학생중심의 교육민주화운동
(2) 교사집단의 교육민주화운동
(3) 학부모집단의 교육민주화운동
4. 교육민주화의 평가와 과제
(1) 교육기회의 공정한 분배
(2) 교육운영에 대한 참여
(3) 교육과정에 대한 참여
5. 결론
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| 80년대 후반 이후 민주화 흐름과 산재법 변천 과정
1. 민주화의 물결
1982년부터 이어지던 국가의 유화조치에 의해 비록 제한적이기는 하였지만 권위주의 체제에 맞서 일반 대중의 의식이 높아진 시기였다. 유화조치 이후 정치사회, 사회운동권, 학생운동권이 활성화되어 대중의 민주화에 대한 의지가 확산되기에 이른다. 이는 점차 고양되어가는 대중의 민주화 의식과 대중 동원을 기반으로 하여 행위지.. |
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| 5.18 광주민주항쟁
1980년 5월 광주에서는 한국 현대사중 가장 비극적이고 추악한 사건이 발생하였다. 신군부의 12·12 하극상 쿠데타로부터 시작된 정권찬탈음모는 결국 80년 5월, 광주시민의 고귀한 생명을 앗아갔고 계엄군의 도청 진압작전으로 광주민중항쟁은 외형상 그 막을 내리게 되었다. 박정희대통령의 사망에 따른 권력의 진공상태를 메꾸려는 일부 정치군인들은 광주 시민들에 대한 무차별적인 .. |
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| 이러한 독립운동의 방향은 3·1 운동을 계기로 조직적 무장 투쟁으로 일원화되었다. 3·1 운동의 중심은 종교계 대표들이었으며 일본유학생들이 2·8 독립선언을 함으로써 3·1 운동에 많은 영향을 끼쳤다.
3·1 운동이후 일제하의 구국항쟁으로 대표적인것은 6·10 만세 운동과 광주 학생 운동이다. 6·10 만세 운동은 순종의 인산일을 계기로 일어난 항일운동이다. 비록 일본의 탄압으로 실패하였지만 그 의미는.. |
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| 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 혁명의 배경
1) 앙시앙 레짐과 재정위기
2) 프랑스 혁명의 원인
2. 프랑스 혁명의 발발
2) 연대표
3. 프랑스 혁명의 영향
4. 프랑스 혁명의 현대적 의의
1) 인권선언
2) 결과, 의의, 한계
Ⅲ. 결론
Ⅰ.서론
어릴 적에 보았던 만화 중에 베르사유의 장미 라는 만화가 있었다. 마리 앙트와네트와 수비 대장을 주인공으로 하는, 프랑스 대혁명 시기를 그린 순정 만화였던.. |
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| 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 혁명의 배경
1) 앙시앙 레짐과 재정위기
2) 프랑스 혁명의 원인
2. 프랑스 혁명의 발발
2) 연대표
3. 프랑스 혁명의 영향
4. 프랑스 혁명의 현대적 의의
1) 인권선언
2) 결과, 의의, 한계
5. 프랑스 혁명과 동학의 비교
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
Ⅰ.서론
어릴 적에 보았던 만화 중에 베르사유의 장미 라는 만화가 있었다. 마리 앙트와네트와 수비 대장을 주인공으로 하.. |
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| 1. When
2. Where
Contents
3. Who
4. How
5.What
- 박하사탕, 회귀의 미학 -
6. Why
WHEN
1979년 겨울 [소풍]
1979년 10월 26일
박정희 대통령 암살
민주화에 대한 기대감
양희은 ‘아침이슬’
1980년 5월[면회] - 광주학살(5.18~27)
1987년 봄 [고백]
박종철 고문치사사건
(1987.1.14)
형사가 된 김영호가
박명식을 체포해 물고문
1994년 [삶은 아름답다]
-고속 경제성장기
-가구점 사장,.. |
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