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(검색결과 약 23,419개 중 39페이지)
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| 과일 향기통을 쌓아본다.
과일 향기통을 쌓아볼까요?
다양한 블록을 활용하여 미끄럼틀을 만들어본다.
스펀지 블록으로 놀이해요
스펀지 블록에 관심을 가지고 탐색해 본다.
스펀지 블록을 만져볼래요?
스펀지 블록을 길게 나열해 볼까요?
스펀지 블록을 위로 쌓아볼까요?
과일 향기통에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다.
과일 향기통의 냄새를 맡아 본다.
영아들은 통에 무엇이 담겨 있다는 것을 인지하.. |
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블록, 향기, 통, 아기, 영아, 놀이, 인형, 쌓다, 보다, 함, 스펀지, 아들, 맡다, 미끄럼틀, 통해, 다양하다, 탐색, 업다, 포대기, 여러 |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 교사, 말, 놀이, 00, 표현, 모습, 보이다, 보다, 관심, 가다, 활동, 손, 신체, 먹다, 이야기, 가지, 만들다, 시도, 또래 |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 교사, 말, 놀이, 00, 표현, 모습, 보이다, 보다, 관심, 가다, 활동, 손, 신체, 먹다, 이야기, 가지, 만들다, 시도, 또래 |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 교사, 말, 놀이, 00, 표현, 모습, 보이다, 보다, 관심, 가다, 활동, 손, 신체, 먹다, 이야기, 가지, 만들다, 시도, 또래 |
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| 만3세 2학기 관찰일지 48페이지 (총평포함)
아이들의 성장과 발달을 체계적으로 기록할 수 있도록 구성된 만3세 관찰일지입니다. 실제 보육 현장에서 활용할 수 있도록 다양한 발달 영역(신체, 언어, 정서, 사회성 등)에 맞춰 세심하게 작성되었습니다.
✔ 연령별 특성 반영 – 만3세 영유아의 발달 단계에 맞춘 관찰 내용
✔ 구체적인 사례 기록 – 아이들의 행동과 발달 과정을 상세히 서술
✔ 보육 교사를 .. |
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| 다매체 · 다채널 시대의 언론
목 차
1. 다매체의 출현과 온라인 저널리즘 등장
- 다매체시대란
- 기존언론의 가치 (위기설과 발전론)
-새로운 개념의 언론 등장 (온라인 저널리즘)
2. 온라인 저널리즘 온라인 뉴스
- 온라인 뉴스의 내용과 형식
- 뉴스취재 및 제작과정의 변화
- 온라인 언론의 자유
- 온라인 저널리스트
3. 결론 : 언론의 미래
1. 다매체의 출현과
온라인 저널리.. |
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| 한국사회와 영상문화 - 영상이란 무엇인가
영상이란 무엇인가
영상의 사전적 의미로는 넓은 뜻으로는 이미지(image)의 역어로, 인간 의식으로서의 내적 이미지에 대하여 렌즈를 통하여 형성되는 물적 이미지이다.
영상은 렌즈라고 하는 ‘물질의 문’을 이용하여 대상을 자동적으로 기록, 재생한다.
물론 촬영을 조작하는 주체의 내적 의식이 개입되며 대로는 작자의 의도나 대상의식을 초월한 우연한 현실.. |
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| 친구가 점심식사 시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰 소리로 말한다.
친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
교사는 "다른 친구도 이야기해 볼 수 있게 기회를 줄까?"라고 하자.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 잘 먹겠습니다.
자신의 .. |
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친구, 00, 활동, 말, 보다, 교사, 이야기, 가다, 모습, 놀이, 표현, 가지, 신체, 관심, 참여, 보이다, 영역, 들다, 그림, 먹다 |
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| 2020년~2025년 주간보호센터 사회복지사 실제 면접 기출과 답변 45개 / 주간보호센터 사회복지사 면접대비 면접질문과 답변 정리
주간보호센터 사회복지사로서 첫 걸음을 내딛는다면, 면접 준비는 매우 중요합니다. 주간보호센터 사회복지사 면접을 준비하는 분들을 위한 최근 면접기출 질문와 답변을 정리하였습니다. 면접의 핵심을 정확히 파악하고, 실전처럼 준비할 수 있도록 기출 문제를 수집하였고, .. |
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| 우리나라의 장애인 복지법상 장애인 기준은 계속 변화되었습니다
2장애인 기준 변화의 주요 배경
현재의 장애인 복지법상 기준
향후 장애인 기준의 변화 예측
장애인 당사자들의 지속적인 요구와 운동이 장애 기준 변화의 큰 동력이 되었다.
우리나라의 장애인 복지법상 장애인 기준은 계속 변화되었습니다
이후 1989년 장애인 복지법으로 법명이 개정되면서 장애인의 권리보호를 강화하고 지원 범위도 확장.. |
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장애, 장애인, 기준, 사회, 복지, 되어다, 서비스, 변화, 기반, 이다, 제도, 지원, 개념, 중심, 법, 따르다, 화, 맞춤, 형, 개인 |
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| 〈춘향전〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2) 〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4. 〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의 담론 구성
3.. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.사회의 유형들
1.사라지고 있는 세계 : 전근대 사회와 그들의 운명
1.1 최초의 사회 : 수렵인과 채집인
2.1 목축과 농경 사회
3.1 비산업 혹은 전통문명
2.근대세계: 산업화 된 사회들
2.1 산업화의 시작
2.2 우리나라의 산업화
3.지구적 발전
3.1 .. |
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| 지역사회에서 학교사회복지사의 역할에 대한 레포트 자료입니다.
지역사회에서 학교사회복지사의 역할
지역사회는 지리적 지역사회와의 동일한 관심의 지역사회로 구분할 수 있다. 이 개념으로 학교사회복지가 관여하는 지역사회를 설명하면 우선 지리적 지역사회로는 학군에 따른 행정구역이 해당된다. 지역사회는 정당, 교회, 전문적 단체와 같은 각종 사회기관, 라이온스 클럽, 적십자사, 사회복지관과 .. |
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| 접수일 직장가입자 자격취득변동신고서(피부양자가 있는 경우)
일련번호
사업장 (1) 기호 (3)단위사업장기호 (5) 영업소기호
(2) 명칭 (4)단위사업장명 (6) 영업소명
가입자 (7) 성명 (8) 주민등록번호 (9) 취득일 (10) 군번
(순번) (11) 장애인국가유공자
종별부호
등급 등록일
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| 접수일 직장가입자 자격취득변동신고서(피부양자가 있는 경우)
일련번호
사업장 (1) 기호 (3)단위사업장기호 (5) 영업소기호
(2) 명칭 (4)단위사업장명 (6) 영업소명
가입자 (7) 성명 (8) 주민등록번호 (9) 취득일 (10) 군번
(순번) (11) 장애인국가유공자
종별부호
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