|
전체
(검색결과 약 10,104개 중 39페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 언제나 마음은 태양(To Sir With Love)을 보고...
감 독 : 제임스 클라벨(James Clavell)
출 연 : 시드니 포이티어(Sidney Poitier), 룰루(Lulu)
제작연도 : 1967년
해마다 스승의 날이면 리퀘스트를 아주 많이 받는 노래(룰루가 영화 속에서 부른 주제가 To Sir With Love)는 아직도 국내 팬들에게 인기를 누리고 있는 '올디스 벗 구디스'이다... 이번에 DVD타이틀로 새로 나왔기에 새삼 그 옛날의 감동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 원자바오와 후진타오
1. 원자바오와 후진타오 비교
1942년 생으로 원자바오와 동갑내기인 후진타오는 칭화대학에서 6년 동안 수리(水利)를 공부했다. 그는 100명 중 한 명만 들어갈 수 있는 인재시교반(人才施敎班)에 들어가 교수가 단독 교습을 해 주는 특별대우를 받았으며, 사상적으로 투철하고 성적도 우수한 학생들만 발탁되는 수리공정전략반에 뽑혀, 미국과 소련의 원자탄과 미사일 공격을 방어하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
< 목 차 >
Ⅰ. 플라톤의 생애 및 사상
Ⅱ. 플라톤의 인식론
III. 플라톤의 인간관
Ⅳ. 플라톤의 국가관
Ⅴ. 플라톤의 교육관
Ⅵ. 평가
I. 플라톤의 생애 및 사상
플라톤은 아티카 최후의 왕 Kodoris의 후예인 아버지 아리스톤(Ariston)과 솔론의 후예인 어머니 Periktine사이에서 태어났다. 당시의 아테네는 페리클레스의 사후 펠로폰네소스전쟁에서 패전하여 비운의 시대였다. 그의 본명은 도덕적 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자아개념과 자긍심의 의미와 형성과정, 자긍심 향상 방안
목차
Ⅰ. 자아개념이란?
1. 자아상
2. 실제적 자아
3. 타인에게 비추어지는 자아
4. 이상적 자아
Ⅱ. 자긍심
1. 자긍심의 형성과정
2. 자긍심과 업무성과
Ⅲ. 자긍심 향상 방안
1. 특기를 키운다
2. 자신의 현재 모습을 받아들인다
3. 건강한 자긍심을 가진 사람을 주위에서 살핀다
4. 존경하는 사람들의 전기를 읽거나 유명한 사라들의 일생을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 갈매기의 꿈의 교육적 내용은 무엇인가
‘갈매기의 꿈’ 이 책은 초등학교 시절 읽어보았던 책이다. 하지만 10년 정도의 세월이 흘러서인지 내용만 가물가물 기억이 날 뿐 교육적 내용을 찾기가 힘들었다. 그래서 다시 한번 책을 읽어 보았다.
‘갈매기의 꿈’은 크게 3부로 구성되어 있다. 1부는 주인공 조나단이 하늘을 나는 일을 배우기 위한 개인적인 고통과 먹는 일을 중시하는 다른 갈매기들과의 갈등.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 플라톤
1. 플라톤(Plato BC427 - BC347)의 생애
플라톤은 기원전 428년에 아테네 또는 아에기나에서 태어났다. 플라톤은 이곳에서 자랐고 또 훗날 이곳에 그의 학교 아카데미아를 세웠고, 그리고 결국 그는 그 곳에 묻혔다. 그의 본 이름은 아리스토클레스였는데, 그의 어깨가 넓다고해서 플라톤이라 불리게 되었다고 전해진다. 처음 그는 정치가로서 성공해 보려 했었다. 그리하여 그도 소피스트들을 따.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 서론
포스트 모더니즘 사회의 가장 두드러진 특징을 꼽으라고 한다면 전통에 대한 ‘개혁’이라고 말 할 수 있다. 이런 시대적 흐름에 발맞춰 현대교육에서도 전통적인 가치의식에 대한 수정이 불가피하게 되었다. 예를 들자면, 사제(司祭)간의 관계에 있어서 과거에는 “스승의 그림자도 밟지 않는 것”이 우리 전통 교육의 미덕으로 간주되었다. 그러나 오늘날에는 스승을 대하는 제자들의 태도에 있어서 그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 격려사
존경하는 교사여러분!!
금년에도 어김없이 찾아온 여름성경학교 !
여름성경학교는 상반기에 잃은 어린양을 찾고 하반기를 새로운 각오로 출발하기 위한 교회학교의 큰 행사이며 어린이들의 영성을 회복하는 소중한 기회라 생각합니다.
2003년 여름성경학교 “성령님이 교통하시는 하나님의 나라와 생명”의 주제 아래 우리 교사들이 오늘 이 자리에 모여 성서학습과 여러 가지 과목을 통해서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘협객의 나라 중국’을 읽고
교수님의 영향에 의해 과제로서 독후감을 내게 되었다. 여러가지 책들이 독후감 과제로 나왔는데 유달리 내 눈에 띈 것은 협객의 나라 중국 이었다. 개인적으로 논어, 춘추, 사서삼경 등에 특히 관심이 많았던데다가 책이 정말 이해하기 쉬운 역사 인물 기행 형식으로 쓰여졌다는 점에서 특히 그러했다. 현대 미국에 맞설 정도로 급성장하고 있는 중국, 이를 통해서 보더라도 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구관계의 특성
친구는 인생의 다른 동반자인 가족, 연인, 직장동료와는 구분된다. 친구관계가 지니는 몇 가지 일반적인 특성을 살펴보기로 한다. 첫째, 친구관계는 대등한 위치의 인간관계이다. 친구관계는 흔히 나이나 출신지역, 출신학교나 학력 그리고 사회적 신분 등에 있어서 비슷한 사람과 맺는 친밀한 관계이다. 드물게는 이러한 속성에 현저한 차이가 있는 사람 간에도 친구관계가 형성될 수 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <1> 우파니샤드의 성격
대체적으로 인도 사상에 있어서 가장 근간을 이루고 있는 부분은 하나의 작품이 아닌 전체 문헌을 의미한다고 알려진 베다Veda이다. 이 문헌은 일반적으로 찬가집과 제의서의 두 부분으로 구성된 것으로 간주되어지고 있는데, 그 중에서도 제의서의 일부분으로 간주되기도 하는 우파니샤드Upanishad는, 그러나 인도 사상에서 차지하는 그 자체의 커다란 중요성 때문에 보통 독립된 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 삼국지를 읽고 삼국지의 인물과 협상론에 관해서
어렸을 때부터 아버지의 권유로 “만화 삼국지”를 읽었고 또 게임을 통해 평소 삼국지에 많은 흥미와 관심이 있었다. 내가 읽은 삼국지는 수 많은 영웅들이 얽히고 설켜 인생의 모든 고뇌와 환희와 미련과, 지혜가 무궁무진하게 담겨 있었다.
북중국을 지배한 난세가 선택한 영웅 조조, 한 왕실의 후예이자 촉나라를 일으킨 의를 섬길 줄 아는 유비, 강동의.. |
|
|
|
|
|
