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(검색결과 약 75,471개 중 39페이지)
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| 물리학 실험 - 중력 가속도의 측정
1.실험 목적
진자를 사용하여 그 지점의 중력가속도를 측정한다.
2.실험 기구
진자, stop watch, 버니어 캘리퍼스, 미터자, 망원경, 수준기
3.실험 원리
강체진자에서 는 수평회전축, 는 중심이며 선분 이다. 선분 가 연직선과 만드는 각을 라 하면 이 강체진자의 운동방정식은 이다. 여기서 는 지점 에 관한 관성 모우멘트이고 은 강체 진자의 질량이다. 가 작을 때.. |
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| 중력가속도 측정
1. 목적
Borda 진자의 주기와 길이를 측정하여 그 지점의 중력 가속도 를 구한다.
2. 기구
Borda 진자, 줄자, 버니어 캘리퍼스, 스톱워치
3. 이론
단진자는 무게를 무시할 수 있는 길이 인 끈의 한쪽 끝을 고정하고 다른 끝에 질량 인 추를 매달아 연직면 내에서 주기운동을 하는 것이다.
이 때 복원력 는
(1)
이고, 는 연직면과 추의 중심을 맺는 직선 사이의 각이고, 그 각이 .. |
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| 물리실험 - 휘스톤 브리지 실험
1. 목적
한 물질의 전도도(또는 비저항)는 그 물질의 전기적 성질에 관하여 매우 중요한 정보를 제공한다. 이를 실험적으로 결정하기 위하여 먼저 저항을 정확하고 정밀하게 측정하여야 한다. 이를 위하여 휘스톤 브리지가 종종 사용된다. 본 실험에서는 휘스톤 브리지의 구조와 사용법을 익히고, 미지 저항체의 전기 저항을 측정한다.
2. 기본 원리
다음 그림은 W Heas.. |
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| 1. 실험제목
물리진자
2. 실험목적
여러 가지 물체의 진자 운동을 컴퓨터 인터페이스를 통해 관찰하고 그 주기를 측정하여 이론값과 일치 하는가를 확인한다.
3. 이론
그림1과 같이 실제 세계에서의 물리진자에 대해 물체를 강체라고 가정할 때 질량중심을 , 고정 점을 , 질량중심과 고정 점 사이의 거리를 라 하면 평형상태(=0일 때)에서는 고정 점 에 대해 점 는 수직으로 매달리게 된다. 그런데, 물.. |
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| 하자 바구니안을 들려다보고 손을 넣고 기저귀를 꺼내 교사에게 가져다 건넨다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
라고 묻자 00는 친구의 이름을 말하며 손가락으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼.. |
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00, 친구, 교사, 들다, 블록, 손, 위, 쳐다보다, 하자, 보다, 넣다, 바닥, 입, 늘다, 여러, 보고, 옆, 가다, 보이다, 먹다 |
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| 교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 ʻʻ00손을 숨기는구나~ʼʼ라고 하자 영아는 ʻʻ짠!ʼʼ하며 왼손을 교사에게 보여준다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
기저귀 바구니 앞에서 교사를 보고 서 있다가 다른 친구 기저귀를 만진다.
00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
친구들 .. |
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교사, 친구, 00, 들다, 블록, 손, 말, 보고, 가다, 보다, 하자, 사진, 오다, 웃다, 모습, 위, 쳐다보다, 앉다, 보이다, 얼굴 |
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| 하자 바구니안을 들려다보고 손을 넣고 기저귀를 꺼내 교사에게 가져다 건넨다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
라고 묻자 00는 친구의 이름을 말하며 손가락으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼.. |
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00, 친구, 교사, 들다, 블록, 손, 위, 쳐다보다, 하자, 보다, 넣다, 바닥, 입, 늘다, 여러, 보고, 옆, 가다, 보이다, 먹다 |
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| 교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 ʻʻ00손을 숨기는구나~ʼʼ라고 하자 영아는 ʻʻ짠!ʼʼ하며 왼손을 교사에게 보여준다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
기저귀 바구니 앞에서 교사를 보고 서 있다가 다른 친구 기저귀를 만진다.
00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
친구들 .. |
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교사, 친구, 00, 들다, 블록, 손, 말, 보고, 가다, 보다, 하자, 사진, 오다, 웃다, 모습, 위, 쳐다보다, 앉다, 보이다, 얼굴 |
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| 공학윤리 - 윤리학자의 사상과 생애
1. 양심선언
나 은 아래의 리포트를 작성하면서 남의 것을 베끼지 않고, 인터넷에서 다운 받지도 않았으며 본인이 직접 서적을 찾아보며 작성 한 것 이라고 맹세 합니다.
2. 선택한 윤리학자의 생애
맹자: 맹자는 유학을 창시한 공자를 이어받아 그 사상과 학문을 발전시킨 학자로 흔히 유교사상을 공맹사상 이라한다. 공자를 지성이라 하고 맹자를 아성이라 높여 부.. |
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| 제목: 물의 여행, 내린천 200리
오대산 기슭에서 시작하여 인제를 지나 소양호에 이르기까지 200리에 이르는 길이를 자랑하는 내린천. 예전에 설악산 여행 가는 길에 인제를 지날 기회가 있었다. 다른 소도시와 딱히 다를 것 없는 곳이었지만, 하나 눈에 띄이는 것이 있었다. 여기 저기 걸려있는 플랫카드. 『인제의 젖줄 내린천을 살리자!』. 결론은 그것이었다. 그 때 당시에는 어찌된 영문인지 또 어.. |
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| 하자 바구니안을 들려다보고 손을 넣고 기저귀를 꺼내 교사에게 가져다 건넨다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
라고 묻자 00는 친구의 이름을 말하며 손가락으로 가리킨다.
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
또 다른 카드를 들어 입 안에 넣으려고 하자 친구 00이가 "지지야"하며 빼.. |
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00, 친구, 교사, 들다, 블록, 손, 위, 쳐다보다, 하자, 보다, 넣다, 바닥, 입, 늘다, 여러, 보고, 옆, 가다, 보이다, 먹다 |
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| 일반물리학 실험 - 전류천칭
1. 실험목적
자기장 내에 있는 전류가 흐르는 도선이 받는 힘의 크기를 측정한다.
2. 실험이론
자기장 내에 있는 도선에 전류가 흐르면 도선은 자기력이라고 하는 힘을
받는다. 이 힘의 크기와 방향은 네 가지 변수, 즉 전류의 세기(I), 도선의 길이(L),
자기장의 세기(B), 자기장과 도선의 각도()에 따라서 달라진다.
이 자기력은 다음과 같이 표현된다.
이때 자기력의.. |
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| 1. 실험 목적
The Purpose of Experimentation
Ewing 장치를 이용하여 금속막대의 중심에 추를 달아 휘어지게 한 후, 그 중심점의 강하를 마이크로미터로 측정하여 금속막대의 영률을 계산한다.
2. 사용기기
The Equipments for Experimentation
※ 금속 구분하기
구리 : 금속성 갈색 (다소 붉은빛)
철 : 회색의 금속성 광택
황동 : 금속성 황색
- Ewing 장치, 마이크로미터, 버니어캘리퍼스
- 시료막.. |
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| [일반물리학 실험] 휘스톤브릿지 시스템
1. 목적
한 물질의 전도도(또는 비저항)는 그 물질의 전기적 성질에 관하여 매우 중요한 정보를 제공한다. 이를 실험적으로 결정하기 위하여 먼저 저항을 정확하고 정밀하게 측정하여야 한다. 이를 위하여 휘스톤 브리지가 종종 사용된다. 본 실험에서는 휘스톤 브리지의 구조와 사용법을 익히고, 미지 저항체의 전기 저항을 측정한다.
2. 실험 기구
휘스톤브리.. |
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| 교사가 ʻʻ00가 돋보기로 관찰하고 있구나.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
친구도 줄까?" 하자고개를 흔든다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00이가 친구 옆으로 와서 자리에 앉는다.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
활동지를 쳐다보고 교사에게 들어 보이고 바닥에 내려놓고는 다시 손을 벌려 보인다.
모양틀을 빼보려고.. |
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친구, 00, 교사, 들다, 손, 하자, 말, 보다, 쳐다보다, 가다, 보고, 넣다, 앉다, 위, 블록, 웃다, 앞, 바닥, 숟가락, 얼굴 |
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