|
|
|
전체
(검색결과 약 5,546개 중 39페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 6)특활(적응)-내가 바라보는 나, 남이 바라보는 나(중안)
특별활동 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6-4
장소
6-4반
교생
단 원
특별 활동 (적응)
차 시
교과서
주 제(제 재)
내가 바라보는 나, 남이 바라보는 나
수업 전략
집단 조직
모둠
학습 목표
나의 장점을 찾고, 다른 사람의 장점을 찾아주기
수업 모형
교수 자료
A4용지(창문 학습지 모양)
배움
단계
배움내용
학습자 배.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)즐생-움직이는 장난감을 감상해 봅시다.(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
즐거운 생활
수업장소
1학년 1반
단원명
5. 흔들흔들
차시
6/12
교과서
84-85
학습주제
움직이는 장난감을 감상해 봅시다.
시량
40분
학습목표
움직이는 장난감을 감상할 수 있다.
수업 모형
교수․학습
자료
교사
학습
집단
조직
전체학습=]
모둠학습=]
전체학습
아동
학습단계
학습과정
교 수 ․ 학 습 활 동
시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현대자유무역주의를 말하다...
(데이비드 리카도와 자유무역론)
이 글은 우리 수업 “교역의 이득”에서 다루었던 비교우위론을 주장한 데이비드 리카도를 이야기하고 있다. 그렇기에 이 글은 그의 이론이 그리 쉽고 간단한 것이 아님에도 불구하고 나에게 더욱 편안하게 다가올 수 있었다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 단순히 동작을 가르치는데 그치지 않고, 수강생 개개인의 몸 상태와 마음의 상태를 세심하게 관찰하여 맞춤형 수업을 진행할 자신이 있습니다.
더불어 수강생들이 요가를 통해 삶의 질을 높여나갈 수 있도록 성실하게 지도하고, 함께 성장하는 강사가 되고자 합니다.
수업 중에는 수강생 한 분 한 분의 체형과 건강상태, 운동경험을 세심하게 관찰합니다.
앞으로도 수강생 모두가 편안하고 안전하게 요가를 .. |
|
 |
수강생, 요가, 수업, 분, 몸, 동작, 강사, 경험, 다양하다, 통해, 상태, 꾸준하다, 신체, 참여, 느끼다, 이다, 지도, 점, 마음, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 6-1)영어-My father is a Pilot
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
초등학교 영어 교육은 우리나라 전체의 영어 교육의 출발점이므로, 초등학교 영어 교육 목표 또한 중요하다. 초등학교 영어 교육의 총괄목표 ‘가’항에는 ’영어에 흥미와 자신감을 가지며, 의사소통할 수 있는 기본 능력을 기른다’로 되어있다. 그렇다면 영어에 흥미와 자신감을 가지는 것이 의사소통 능력보다 먼저 이루어 져야 한다고 본.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)과학-식물의 성장(약안)
(과학)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년1반
장소
4-1교실
교생
단 원
3.식물의 한살이
차 시
7/11
교과서
100-101
주 제(제 재)
식물의 성장
수업 전략
수업 모형
-
학습 목표
강낭콩의 변화를 알고 그 과정을 측정하고 기록 할 수 있다.
교수 자료
동기유발 동영상
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동(◉)및 발문(◆)
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)체육-간이 포환 밀어 던지기(중안)
체육과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
5-2
장소
운동장
교생
단 원
간이 포환 밀어 던지기
차 시
2/3
교과서
64~65
주 제(제 재)
공을 밀어 던지며 협동하여 게임하기
수업 전략
집단 조직
팀별 조직
학습 목표
공을 멀리 밀어 던지며 협동 게임을 즐겁게 할 수 있다.
수업 모형
탐구 중심 수업 모형
교수 자료
배구공, 조끼, 호루라기, 레드 카드, 옐로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)수학-분수-조건에 맞는 진분수, 가분수, 대분수를 만들 수 있다.(중안)
수학과 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4학년3반
교생
단 원
6. 분수
차 시
7/7
교과서
익.114,116p
주 제(제 재)
문제 해결, 놀이 마당
수업 전략
집단 조직
모둠
학습 목표
조건에 맞는 진분수, 가분수, 대분수를 만들 수 있다.
수업 모형
문제 해결 수업 모형
교수 자료
ppt, 땅따먹기 학습지, ○.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)사회-더불어 살아가는 우리 지역-물자 교류(중안)
(사회)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년1반
장소
4-1교실
교생
단 원
3.더불어 살아가는 우리 지역
차 시
6-7/17
교과서
95-99
주 제(제 재)
물자 교류
수업 전략
집단 조직
모둠 학습, 개별 학습
학습 목표
우리 지역과 다른 지역이 어떤 물자교류를 통해 관계를 맺고있고 왜 그것이 필요함을 이해한다.
수업 모형
6차시:.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 해리포터의 콘텐츠 산업
문화콘텐츠산업을 전문으로 공부하는 외부강사가 초등학교의 특별활동수업시간의 강사로 초청되었다. 특별활동 수업을 하러 교실에 들어가니 대략 3-4학년 정도로 되는 학생들이 앉아있었다. 먼저 외부강사는 학생들에게 호기심을 유도하려고 노력했다. “여러분, 오늘 수업에서 이야기할 내용은 해리포터입니다. 소설 해리포터는 총7편으로 64개국 언어로 번역되어 전 세계적으로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교 수 학 습 지 도
교수.학습의 과정
교수.학습의 조건과 원리
Contents
344
교수와 학습
1
교수이론과 학습이론
2
1.교수와 학습
교수와 학습의 개념
교수와 학습의 관계
교수와 학습의 개념
교수와 학습의 관계
교수
교사중심
학생은 수동적
일정한 목표가 있다
독립변수
일의적
처방적
교수는 학습을 위한 수단
연구는 주로 교실 사태를 연구
학습
학생중심
교사는 안내자, 조성자
목표는 있을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개인적으로는 소프트웨어 교육에서의 '문제 해결 과정의 시각화'에 관심이 많습니다.
특히 실제 교육 현장에서 발생하는 문제를 기반으로 연구 주제를 설정하고, 그에 따른 수업설계 및 개입 효과를 분석하는 일에 관심이 많습니다.
교생 실습을 마치고 방과후 수업까지 직접 맡으면서 가장 크게 느낀 점은, 소프트웨어 교육에서 '문제 해결 전략'을 어떻게 학습자에게 설계하고 경험하게 할 것인가였습니다.. |
|
 |
교육, 수업, 과정, 문제, 해결, 연구, 소프트웨어, 설계, 이다, 사고, 학습자, 분석, 전략, 데, 단순하다, 현장, 방식, 원, 실제, 어떻다 |
|
|
|
|
 |
|
| 4)미술-8. 수묵화와 판본체 - 문화유산 쓰기
[10].본시 교수‧학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
※학습 목표
판본체의 자형과 배자 방법을 알고, 문화유산 을 쓴다.
※활동 안내
활동1. 문화유산 의 자형과 필법 알아보기
활동2. 문화유산 연습해보기
활동3.실전! 문화유산 쓰기 대회
활동4.우리반의 한석봉은
수 업 일
수업자
단 원
8.수묵화와 판본체
교과서
p.80 (2~3/4)차시
학습형태
전체학습-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)실과-정리 정돈하는 방법(약안)
교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
수업모형
학습목표
실과
4. 쾌적한 주거 환경
정리 정돈하는 방법
문제해결 수업모형
나의 생활공간을 정리 정돈할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
문제 확인
◈ 정리 정돈의 필요성 알기
- 정리가 안 된 모습 살펴보기(사물함, 책장, 책상서랍)
- 정리를 하지 않으면 불편한 점 이야기하기
(.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)도덕-북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
도덕
지도일시
대상
지도
교사
단원
5-3. 더불어 살기 위한 발걸음
차시
3/3
교과서
도덕: 100~105쪽
생·길: 88~93쪽
학습주제
북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기
수업 모형
가치분석 수업 모형
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다.
단계
교수-학습 .. |
|
|
|
|
|
|
|