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(검색결과 약 79,221개 중 38페이지)
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| [남북한 언어 이해] 남북한언어의 의미, 특징과 남북한언어의 이질화, 남북한언어의 차이 비교 및 남북한언어의 수용 방안 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한언어의 의미
Ⅲ. 남북한언어의 특징
Ⅳ. 남북한언어정책의 변화
Ⅴ. 남북한언어교육의 방법
Ⅵ. 남북언어의 이질화
Ⅶ. 남북한언어의 차이 비교
1. 발음의 차이
2. 이념과 제도에 의한 차이
3. 어휘 사정에 의한 차이
4. 국어 순화에 의한 차이
5. 의미 변.. |
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| 이야기치료의 기본가정, 상담목표, 상담과정
목차
이야기치료
I. 기본가정
II. 상담목표
III. 상담과정
1. 외재화 대화 단계
2. 영향력 알아보기
3. 예외적 결과 찾기 질문
4. 독특한 가능성 찾기
5. 대안적 이야기하기
* 참고문헌
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| 마케팅과 판매와의 개념 차이에 대해서 논의하시오에 대한 레포트 자료.
마케팅과 판매와의 개념 차이에 대해서 논의하시오.
목차
마케팅과 판매와의 개념 차이에 대해서 논의하시오.
I. 니즈
II. 욕구
III. 수요
IV. 제품
V. 교환
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 일탈행위론(자살이론, 아노미론, 접촉차이이론)
목차
일탈행위론
I. 자살이론
II. 아노미론
1. 쇄신형
2. 의식형
3. 도피형
4. 저항형
III. 접촉차이이론
* 참고문헌
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| 가드너의 상호 이야기하기 기법
상호 이야기하기(Mutual Storytelling)는 치료적 은유 사용의 또 다른 방법이다. 이 기법은 Richard Gardner(1986)가 개발하였다. 상호 이야기하기는 상담자가 아동에게 도입, 전개, 그리고 종결이 있는 이야기를 만들라고 한다.
그 다음 상담자가 아동이 한 이야기를 바탕으로 하여 보다 더 적절하고 적용 가능한 종결의 이야기를 다시 이야기하는 방식이다.
아동과 상담자.. |
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| 이야기체 요약기록의 사례에 대한 레포트
이야기체 요약기록의 사례
목차
이야기체 요약기록의 사례
I. 사례개요
II. 자세된 문제
III. 성장과정 및 가족관계
1. 성장과정
2. 아버지(38세)
3. 어머니(36세)
4. 여동생(8세)
IV. 개입과정
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 콩쥐 팥쥐 이야기에 드러난 신데렐라 이야기
1. 서론
콩쥐 팥쥐 이야기를 먼저 읽었든, 신데렐라를 먼저 읽었든 간에 이 두 이야기가 우리의 유년시절에 계모에 대한 두려움과 증오를 갖게 만든 데 큰 역할을 한 것은 사실이다. 계모와 새로 들어온 자매들의 핍박, 잃어버린 신발 주인 찾기 등의 이야기 구조는 각자의 이야기에서 공통적으로 발견되는 것들이다. 또한 이러한 이야기 형식은 비단 두 이야.. |
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| ‘환경이야기’를 읽고
내가 이 책을 읽게 된 이야기는 이렇다.
나는 내가 등마루 도서관에 출품할 도서를 찾기 위해 온 집안을 뒤지며 알맞은 책을 찾기에 여념 했다. 보통 ‘에이, 그냥 마음 가는 데로 골라잡아서 쓰면 되지.’ 라고 생각하겠지만
나는 일단 글 쓰는 것을 좋아했기 때문에 글에 관한 것은 완벽주의자가 되었다.
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| 글로벌경영자와 문화차이의 이해
글로벌경영자와 문화차이의 이해
I. 자국중심적 문화인식
전 세계를 대상으로 사업을 벌여놓고 있는 기업은 다양한 문화권에서 각기 다른 문화적 배경을 지닌 사람들을 통해서 기업활동을 하게 된다. 따라서 글로벌경영에 있어서 문화차이를 인식하고 이해한다는 것은 가장 기본적이고 중요한 성공요건이 된다. 그러나 많은 글로벌경영자들은 이러한 문화차이를 인식 .. |
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 협상자의 자질과 협상상황의 문화차이
목차
* 협상자의 자질과 협상상황의 문화차이
Ⅰ. 협상자의 자질과 문화
Ⅱ. 협상의 상황특성과 문화
1. 협상장소
2. 물리적 배치
3. 협상 참가자
4. 시간적 제한
5. 지위의 차이
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [집단갈등과 문화차이] 갈등의 성격과 관리 및 집단갈등과 문화차이, 한국인의 갈등구조
목차
* 집단갈등과 문화차이
Ⅰ. 갈등의 성격과 관리
1. 갈등의 개념
2. 갈등에 대한 견해의 변화
3. 집단갈등의 원인
Ⅱ. 집단갈등과 문화차이
Ⅲ. 한국인의 갈등구조
집단갈등과 문화차이
1) 갈등의 성격과 관리
(1) 갈등의 개념
오늘날과 같이 조직화된 사회에서 갈등은 보편적인 현상으로 나타나고 있.. |
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| 심리사회모델과 인지행동모델의 차이를 비교해서 설명하시오에 대한 레포트 자료.
심리사회모델과 인지행동모델의 차이를 비교해서 설명하시오
...(이하 내용 생략) |
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| 남 녀 차 이
남녀차이와 남녀차별의 구분
남녀차이 왜 생기는 것일까
연애에 대한 남녀차이
성에 대한 남녀차이
결혼과 성에 대한 남녀차이
해결방안
목 차
남녀차이: 성구별, 남성과 여성의 다른 점.
(예) 육체적 차이에 따라 여성을 보호.
남녀차별: 남녀 한쪽만을 우대하는 것.
(예) 동일한 노동에 남녀의 임금차별.
남녀차이는 차별이 아니라 남성과 여성이
다르다는 것을 알고 이해하려는 노.. |
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