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(검색결과 약 120,141개 중 38페이지)
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| [가족치료] 이야기치료(이야기치료의 주요개념과 치료목표 및 치료기법)
목차
[가족치료] 이야기치료
I. 주요 인물
II. 주요개념
1. 사회구성주의
2. 이야기 모호성
3. 인간경험 해석
4. 문제의 외재화
5. 독특한 결과
6. 인정예식
7. 재저작 대화
III. 치료목표
IV. 치료기법
1. 문제의 외재화
2. 독특한 결과 찾아내기
3. 재저작(전체 이야기 다시 쓰기)
4. 클라이언트 자신의 목소.. |
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| 4)미술-이야기 책 만들기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
4학년 1반
수 업 일
수업자
단 원
6.3. 나도 그림책 작가
교과서/차시
( 2~3/3 )차시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
이야기 책 만들기
학습목표
이야기책을 만들고, 책을 만들 때 중요한 점을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예.. |
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| 이야기치료의 기본가정, 상담목표, 상담과정
목차
이야기치료
I. 기본가정
II. 상담목표
III. 상담과정
1. 외재화 대화 단계
2. 영향력 알아보기
3. 예외적 결과 찾기 질문
4. 독특한 가능성 찾기
5. 대안적 이야기하기
* 참고문헌
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| 가드너의 상호 이야기하기 기법
상호 이야기하기(Mutual Storytelling)는 치료적 은유 사용의 또 다른 방법이다. 이 기법은 Richard Gardner(1986)가 개발하였다. 상호 이야기하기는 상담자가 아동에게 도입, 전개, 그리고 종결이 있는 이야기를 만들라고 한다.
그 다음 상담자가 아동이 한 이야기를 바탕으로 하여 보다 더 적절하고 적용 가능한 종결의 이야기를 다시 이야기하는 방식이다.
아동과 상담자.. |
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| ‘환경이야기’를 읽고
내가 이 책을 읽게 된 이야기는 이렇다.
나는 내가 등마루 도서관에 출품할 도서를 찾기 위해 온 집안을 뒤지며 알맞은 책을 찾기에 여념 했다. 보통 ‘에이, 그냥 마음 가는 데로 골라잡아서 쓰면 되지.’ 라고 생각하겠지만
나는 일단 글 쓰는 것을 좋아했기 때문에 글에 관한 것은 완벽주의자가 되었다.
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 자폐성 장애아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기 개발 절차 및 예시
상황이야기를 통해 아동이 익혀야 할 구체적인 사회적 기술을 정한다.
아동이 반복적으로 이야기 내용을 학습하고, 실제 상황에서 연습할 수 있도록 한다.
상황이야기를 통해 아동은 사회적 규칙을 보다
상황이야기의 지속적인 활용은 자폐성 장애아동이 보다
자폐성 장애아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기 개발 절차 및 예시
상황.. |
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상황, 이야기, 아동, 사회, 성, 자폐, 장애, 행동, 친구, 인사, 학습, 설명, 이해, 구조, 화, 활용, 개발, 문장, 보다, 방법 |
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| 조직변화
목차
조직변화
I. 변화의 과정
1. 해빙
2. 이동
3. 재동결
II. 조직변화의 기본방향
III. 조직변화의 범위
1. 일차적 변화
2. 이차적 변화
* 참고문헌
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| 조직변화의 개념 - 환경변화와 조직변화, 조직의 변화와 변신, 변화강도와 조직변화의 난이도
목차
조직변화의 개념
Ⅰ. 환경변화와 조직변화
Ⅱ. 변화와 변신
1. 변화분류의 기준
2. 변화유형
Ⅲ. 변화의 강도와 조직변신의 난이도
조직변화의 개념
조직체는 내외환경과 상호작용을 하면서 자체의 목적달성을 추구하는 복잡한 시스템으로서, 환경과의 상호작용과 목적달성과정에서 항상 변화를 .. |
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| [경영조직의 변화] 변화의 유형, 조직의 변화과정
목차
경영조직의 변화
I. 변화의 유형
II. 조직의 변화과정
1. 해빙 단계 - 계획과 합의
2. 변화 단계 - 선택과 실행
3. 재동결 단계 - 정형화와 피드백
* 참고문헌
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| 성인중기(중년기)의 신체적 변화, 성적 변화, 심리적 발달, 인지적 변화
목차
성인중기의 변화
I. 신체적 변화
II. 성적 변화
III. 심리적 발달
IV. 인지적 변화
* 참고문헌
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| 청소년기 신체변화, 성적변화, 정서변화, 인지변화, 자아정체감형성
목차
청소년기 신체변화, 성적변화, 정서변화, 인지변화, 자아정체감형성
I. 신체발달
II. 성적발달
III. 정서발달
IV. 인지발달
V. 자아정체감 발달
* 참고문헌
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| 가족기능의 변화 양상
목차
* 가족기능의 변화 양상
Ⅰ. 성 및 종족유지기능의 변화
Ⅱ. 자녀의 양육 및 사회화 기능의 변화
Ⅲ. 경제적 기능의 변화
Ⅳ. 정서적 기능의 변화
Ⅴ. 여가 및 휴식기능의 변화
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [조직변화] 조직변화의 개념과 특징, 조직변화 접근방법, 조직변화담당자, 조직변화과정, 조직변화의 저항요인 및 개선방안
목차
조직변화
I. 조직변화의 개념과 특징
1. 조직변화의 개념
2. 조직변화의 특징
II. 조직변화의 담당자와 접근방법
1. 조직변화의 담당자
1) 착상자
2) 창도자
3) 채택자
2. 조직변화의 접근방법
1) 구조적 접근방법
2) 기술적 접근방법
3) 행태적, 인간적 접.. |
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