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아동문학의 형성과 문학의 갈래
1. 아동문학이 문학으로 자리 잡기
아동문학은 어린이의 전인적인 성장을 위한 교육적 의의를 가지고 있어야 하며, 아동을 위한 문학이 되어야 한다. 그리고 아동을 진정 사랑하고 존중하는 사회 환경과 시대적인 자각이 선행되어야 한다. 19세기 이전에는 봉건적인 사회구조로 인해 올바른 아동관이 성립되지 않아 진정한 아동문학이 성립 될 수 없었기 때문에, 아동.. |
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| 문학 일반론
1. 문학의 정의
2. 문학의 본질
3. 문학의 기원
4. 문학의 특징
5. 문학의 요소
6. 문학의 기능(효용)
7. 문학의 갈래
문학론, 문학의정의, 문학의기원, 문학의형태와갈래
[1] 문학 일반론
1. 문학의 정의
: 인간의 가치(개성, 독특한 것) 있는 체험(인생체험)을 상상력으로 재구성하여, 언어로 표현하는 예술의 한 갈래. 文學 = 구비문학 + 기록문학
2. 문학의 본질
과학 언.. |
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| 1. 한국문학의 범위와 영역
(1) 한국문학의 의미
⇒ 한국군학은 한국인 작자가 한국인 수용자를 상대로 한국어로 창작한 문학 따라서 언어가 단 일언어로 통일되어 있고, 한민족의 언어이고 한국의 국어인 한국어를 사용하는 문학이 바로 한국문학이다.
(2) 한국문학의 발달과정
① 구비문학만이 있던 시대
② 한문이 전래되어 일부 지식층이 이를 사용하면서 구비 문학 중 일부가 문자로 기록하고, 향가 와 .. |
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| 한국문학계에서는 1980년대의 민족, 민중, 노동문학론이 등장하면서 진보적인 문학논의가 이루어지기 시작하였으나 문학에 있어서 여성문제에 대한 인식과 여성해방의 시각이 뚜렷이 대두되지는 못하였다.이에 대한 비판과 자성으로부터 여성을 중심으로 한 문학논의를 주장하는 사람들에 의해 새로운 여성문학의 이해와 나아가 여성해방 운동의 일환으로 등장한 것이 여성문학론이다.
기존의 문학 연구에.. |
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| 아동문학교육
-학교현장에 활용할 수 있는 실제적 방법 고찰-
- 목차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.말하기를 통한 문학교육
3.쓰기를 통한 문학교육
Ⅲ.창조적 예술활동을 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.예술활동을 통한 문학감상의 원리 및 가치
3.드라마를 통한 문학교육
4.실제적인 미술활동
Ⅳ.그룹활동을 통한 문학교육
1.문제인.. |
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| 계시문학(묵시문학)에 관한 설명. 그리고 계시문학의 대표적인 예 요한묵시록에 관한 설명도 추가.
총 3장으로 구성. |
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| 1920-30년대 문학대중화 논쟁
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학대중화 논쟁의 배경
Ⅲ. 문학대중화 논쟁의 대두
Ⅳ. 문학대중화 논쟁의 전개과정
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
한국 현대문학사에 있어 1920년대에서 30년대로 전개된 프로문학운동은 질풍노도 시기의 문학운동이었다. 당대 사회적 관계 속에서 문학이 수행해야 할 정치적이고 문학적인 문제를 체계 하려는 노력이 논쟁의 형태로 진행되었던 것이다. 이 시기 김기.. |
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| 창작과 글쓰기
문학은 사람의 거울이다
1. 문학은 착각이다.
문학은 무엇일까. 문학을 쉽게 생각해 볼 수 있도록 제시한 것이 바로 문학은 ‘나’와 같다는 것이다. 우리는 내가 누구인지 잘 모를 때도 있지만 나는 바로 ‘이런 사람이었구나’하고 삶의 일상에서 언뜻 깨달을 때가 있다. 내가 곧 문학이라는 말에서 출발하면 문학은 남의 것이 아니라 나의 것이 되며, 거창한 수식어로만 설명되는 것이 아.. |
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| 창작과 글쓰기 ‘문학이란 무엇인가’
그늘 속에서 문학의 꽃은 핀다.
김응교『그늘』
문학이란 무엇인가에 대한 물음은 단지 말 그대로 문학의 의미에 대해 묻고자 하는 것이 아니다. 이 물음에는 ‘문학이란’ 앞에 ‘진정한’ 이라는 수식어가 생략되어져 있다. 다시 한 번 묻는다, 진정한 문학이란 무엇인가.
김응교의 『그늘』에는 그 물음에 대한 하나의 답을 제시하고 있다. 저자는 진정한 문학에는 ‘문 |
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| [일본 고전 문학사] 일본 고전문학을 상대부터 근대까지의 각 시대적 상황과 그 시대의 문학의 특징, 대표적 장르와 대표적인 작품 및 작가에 대해서
목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 상대 문학(上代 文學)
2. 중고 문학(中古 文學)
3. 중세문학(中世 文學)
4. 근세문학(近世 文學)
Ⅲ. 맺음말
참고자료
Ⅰ. 머리말
문학이라고 하는 것은 사전 상으로 ‘삶의 가치 있는 경험을 상상력을 토대로 하여 언어로.. |
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| 다문화교육과 문학텍스트의 선택
목차
* 다문화교육과 문학텍스트의 선택
Ⅰ. 문학텍스트를 활용한 다문화교육의 분류
1) 교육내용
2) 교육대상
3) 활용되는 문학텍스트
Ⅱ. 다문화주의의 일반적 개념에 대한 이해교육
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 문학은 죽었는가
서 론
현대 사회에서 문학의 가치는 여러 가지 이유로 인정받지 못하고 예술로서의 문학의 위상과 사회 속에서의 영향이 점차 떨어지고 있는 실정이다. 현대에서 문학의 표현의 한계와 주제와 소제의 제한성은 이미 오래 전부터 문제시되었으며, 그만큼 문학의 죽음, 예술의 무가치에 관련된 근거가 되고 있다. 문학은 과연 현대 사회에서 더 이상 의미를 지니지 못하는가 그리고, 더 이.. |
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| 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 정리했습니다.
뿌리 깊은 나무를 읽고
어떤 나라의 한 언어학자는 한글을 가리켜 ‘언어의 사치’라고 극찬한 바 있다. 특히 디지털 시대에 그 진가를 유감없이 발휘하고 있는 것이 한글이다. 이 소중한 한글의 창제 비밀을 문학적 상상력으로 재탄생시킨 것이 이정명의 소설『뿌리 깊은 나무』다.『바람의 화원』의 작가이기도 한 이정명의 이 소설은 2011년 한석규.. |
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| 직무명세서
직무특성
사용도
중요도
예비도
음악에 대한 이론적 지식
기타를 다루는 기술
이상심리학에 대한 지식
치료 계획을 짤수 있는 기획 능력
숫자 및 색깔 악보 만드는 기술
임상치료에 대한 지식
환경의 이상행동에 대한 대처 능력
언어치료에 대한 지식
음악을 통한 환자와의 커뮤니케이션 능력
의학에 대한 지식
성악 기술
치료사의 생각을 음악으로 표.. |
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| 장사의 신의 주요 내용과 함깨 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 글의 말미에는 책의 내용 중에서 인상적인 부분들을 따로 인용해 놓았습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 많은 도움이 될 것으로 믿습니다.^^
▶ 우측 상단 “No.1 !”이미지를 클릭하시면 마이샵으로 이동합니다.마이샵에는 경제,경영,정치,사회, 역사,자기계발 등 다양한 분야의 독후감, 자기소개서, 학업계획.. |
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