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| 활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있어 수를 이용한 다양한 활동 지원이 필요하고 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 보인다.
그림을 그리는 시간이 많은 편이며 또래 친구들보다 정확하게 그림을 표현하는 모습을 보인다.
주변의 자연환경에 관심을 보이며 적극적으로 탐색하는 모습을 보인다.
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 .. |
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모습, 표현, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 즐기다, 자다, 보이, 이야기, 가지, 필요하다, 신체, 도움, 볼, 또래, 언어, 말 |
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| 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 기구를 활용한 신체 놀이에 관심이 많다.
노래에 관심을 갖고 들으며 신체로 표현하기를 즐기고 교사와 친구의 몸 움직임을 모방하고자 시도한다.
교사의 놀이에 관심을 갖고 함께 놀이하고 싶은 자신의 욕구와 관심을 표현한다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
노래를 듣고 자유롭게 동작을 표현할 수 있고 교사의 마라카스.. |
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교사, 표현, 관심, 놀이, 신체, 말, 시도, 탐색, 갖다, 모습, 듣다, 그림, 보이, 움직임, 보이다, 즐기다, 경험, 손, 다양하다, 언어 |
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| 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다.
친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사.. |
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친구, 모습, 이야기, 놀이, 교사, 말, 00, 활동, 보이다, 해주다, 보이, 보다, 자다, 표현, 필요하다, 영역, 가지, 가다, 관심, 다양하다 |
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00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다.
친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사.. |
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| 교사의 움직임에 관심을 갖고 탐색하며 자신의 신체로 표현한다.
교사와 또래에 관심을 갖고 함께 놀이할 수 있으며 교사와 또래가 나타내는 행동에 반응을 보이며 자신이 고른 놀잇감으로 놀이를 즐긴다.
긍정적 의사소통을 경험하고 동화 속 그림에 관심을 갖고 보이는 것들을 언어로 표현할 수 있다.
또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하고 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절.. |
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표현, 관심, 교사, 모습, 놀이, 또래, 보이다, 신체, 갖다, 즐기다, 스스로, 말, 시도, 탐색, 방법, 움직임, 그림, 다양하다, 사용, 따르다 |
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| 목소리의 크기를 조절하여 이야기할 수 있으며 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한 합니다.
다양한 종류의 신체 놀이에 관심이 있고 움직임을 통한 놀이를 즐깁니다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받.. |
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| 다양한 장르의 음악에 흥미를 가지고 리듬에 맞춰 신체 표현을 하는 모습을 보인다.
자신의 생각과 느낌을 문장과 단어로 분명하게 표현하는 모습을 보인다.
마라카스를 사용하여 다양한 리듬의 빠르기를 표현하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
상상해서 그림.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 표현, 신체, 다양하다, 관심, 놀이, 볼, 가지, 자다, 보이, 참여, 이야기, 스스로, 도움, 사용, 생각, 말 |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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| 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다.
미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이.. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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| 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보.. |
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| 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있고 자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다.
미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐기고 자발적으로 그리기와 만들기를 할 수 있으며 모방 행동을 놀이.. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보이고 돈의 쓰임에 대해 이해하고 상황에 맞는 어투, .. |
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| 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보.. |
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