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(검색결과 약 42,592개 중 38페이지)
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| 1. 서론
‘정의란 무엇인가’ 지은이 소개. 책 소개.
2. 본론
‘정의란 무엇인가’의 내용(줄거리)
3. 결론
느낀점. (책이 주는 교훈 )
‘정의란 무엇인가’의 저자인 마이클 샌들교수는 정의론 분야의 세계적 석학이자, 공동체주의 이론의 대표적 4대 이론가로 꼽힌다. 1980년대부터 하버드대에서 30년간 정치를 가르치고 있는 마이클 샌들 교수의 ‘Ｊｕｓｔｉｃｅ（정의）’ 강의는 현재까지 20여 년 동안 .. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 이를 통해 수학 교육 현장의 질적 향상을 이끌고, 나아가 수학교육의 사회적 가치 실현에 기여하 고자 합니다.
수학 교육 현장의 다양한 문제를 해결하기 위한 교육연구 역량을 강화하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 수학교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 수학교육 전문가로 성장하여, 학생들의 수학적 사고력과 문제 해결 능력 향상에 실질적으.. |
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교육, 수학, 학습, 학생, 교수, 연구, 통해, 현장, 이다, 원, 법, 이론, 문제, 기여, 전공, 연세대학교, 전문가, 교육대학, 평가, 능력 |
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| 이를 통해 수학 교육 현장의 질적 향상을 이끌고, 나아가 수학교육의 사회적 가치 실현에 기여하 고자 합니다.
수학 교육 현장의 다양한 문제를 해결하기 위한 교육연구 역량을 강화하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 수학교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 수학교육 전문가로 성장하여, 학생들의 수학적 사고력과 문제 해결 능력 향상에 실질적으.. |
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교육, 수학, 학습, 학생, 교수, 연구, 통해, 현장, 이다, 원, 법, 이론, 문제, 기여, 전공, 연세대학교, 전문가, 교육대학, 평가, 능력 |
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| [블루오션] 블루오션(Blue Ocean)의 의의와 블루오션전략
I. 블루오션(Blue Ocean)의 의의
프랑스 유럽경영대학원 인시아드의 김위찬 교수와 르네 마보안(Renee Mauborgne) 교수가 1990년대 중반 가치혁신 이론과 함께 제창한 기업 경영전략론이다. 블루오션(푸른 바다)이란 수많은 경쟁자들로 우글거리는 레드오션(red ocean)과 상반되는 개념으로, 경쟁자들이 없는 무경쟁시장을 의미한다.
이 경영전략.. |
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| 단기적으로는 TESOL 대학원에서 다양한 학문 분야와 연계된 수업을 수강하며 이론적 토대를 견고히 다질 계획이고, 장기적으로는 학술지 발표 및 학술대회 참여를 통해 영어교육의 연구자로서 성장을 도모하고자 합니다.
영어교육이란 단지 언어를 전달하는 일이 아니라, 학습자가 몰입할 수 있도록 설계된 구조적 경험이라는 것을 점차 체감하며, 저는 영어교육을 보다
영어교육에 대한 관심은 단순한 언어.. |
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교육, 수업, 영어, 이론, 언어, 학습자, 설계, 되어다, 교수, tesol, 기반, 통해, 중심, 대한, 학문, 실제, 분석, 법, 참여, 계획 |
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| 이 경험을 통해 국어교육의 핵심은 단순한 문법 전달이 아니라 언어를 통해 사고를 구조화하고 표현력을 기르는 교육적 과정이라는 사실을 절실히 느꼈습니다.
입학 후 저는 국어교육의 실제적 효용성과 학습자의 언어적 사고 발달 메커니즘을 중점적으로 연구할 계획입니다.
특히 '비판적 읽기와 표현 능력 향상'이라는 주제를 중심으로, 국어교육이 단순한 언어 전달이 아닌 사고 확장과 가치 형성의 과정.. |
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연구, 국어교육, 언어, 이다, 교육, 사고, 학문, 읽다, 통해, 과정, 분석, 글쓰기, 수업, 학생, 교수, 인간, 비판, 표현, 학습자, 계획 |
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| - 한국 사람들은 소송을 기피하는가 에 대하여 법사회학적으로 설명하시오.
서론
오늘을 사는 한국 사람들은 분쟁을 처리할 때 얼마나 소송이라는 방식에 의존할까 다른 나라에 비해, 혹은 다른 시대와 비교하여 기피하려는 경향이 있지 않나 전체 분쟁사건 중 얼마나 많은 비율이 소송으로 진행되는지의 질문에 대해서, 이런 경향성을 판단하는 데 우선 소송이란 무엇인지에 대해 명확한 개념 정의가 필.. |
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| 가드너가 제시한 8가지 지능(다중지능이론)
비네가 처음 지능검사를 만든 이후 약 80여 년이 지난 1983년에, 하버드대학교의 가드너 교수는 그의 저서 『정신의 구조: 다중지능 이론』(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)라는 책을 통하여 새로운 접근을 시도하였다. 그는 기존의 문화가 지능을 너무 좁게 해석하고 있다고 전제하고, 책명에서 알 수 있듯이 일반 지능과 같은 단일한 .. |
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| 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기
수학과 교수․학습 지도안
단 원
6. 식 만들기
본시제재
덧셈식에서 □의 값 구하기
대 상
2 학년
일 시
장 소
수 업 자
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 단원 지도 계획 1
가. 단원의 개관 1
나. 단원 목표 1
다. 학습의 흐름 1
라. 단원 지도 계획 2
마. 단원 지도상의 유의점 2
Ⅱ. 본시 학습 활동 선정 배경
가. 학생 실태 조사 3
나. 수업 모형 적용에 따.. |
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| 저는 유아의 인지적·정서적 발달뿐 아니라 언어적 표현이교 육과정에서 어떻게 상호작용하는지를 체계적으로 연구하고 싶습니다.
2학기에는 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '질적 연구방법론'을 중심으로 심화학습을 진행하겠습니다.
유아 언어교육'에서는 언어 습득 과정과 문해발달이론을 학습하고, 유아의 언어 표현력 향상을 위한 교수전략을 연구할 예정입니다.
제가 가장 깊이 연구하고 싶은 .. |
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유아, 연구, 언어, 정서, 발달, 표현, 교육, 이다, 감정, 교사, 분석, 현장, 유아교육, 놀이, 이해, 통해, 이론, 능력, 과정, 수업 |
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| 그 경험을 통해 학생 중심의 언어교육이 필요하다는 생각을 하게 되었습니다.
그동안의 학문적 배경과 교육경험을 토대로, 국어교육의 방향성과 학생 중심 교수법의 가능성을 탐구하고 싶습니다.
학생들이 언어를 도구로서 활용하여 사고를 확장하고, 타인의 생각을이 해하는 능력을 기를 수 있도록 돕는 교육방법론을 연구할 계획입니다.
언어교육의 본질을 탐구하면서, 학생의 사고력과 표현력을 키우는 .. |
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언어, 교육, 연구, 학생, 국어교육, 이다, 사고, 단순하다, 교수, 능력, 통해, 수업, 읽다, 학문, 분석, 현장, 과정, 국어, 표현, 교육대학 |
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| 그 경험을 통해 학생 중심의 언어교육이 필요하다는 생각을 하게 되었습니다.
그동안의 학문적 배경과 교육경험을 토대로, 국어교육의 방향성과 학생 중심 교수법의 가능성을 탐구하고 싶습니다.
학생들이 언어를 도구로서 활용하여 사고를 확장하고, 타인의 생각을이 해하는 능력을 기를 수 있도록 돕는 교육방법론을 연구할 계획입니다.
언어교육의 본질을 탐구하면서, 학생의 사고력과 표현력을 키우는 .. |
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언어, 교육, 연구, 학생, 국어교육, 이다, 사고, 단순하다, 교수, 능력, 통해, 수업, 읽다, 학문, 분석, 현장, 과정, 국어, 표현, 교육대학 |
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