|
|
|
전체
(검색결과 약 31,389개 중 38페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 사회복지사의 역할이 무엇인지 토론해보시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지사의 역할이 무엇인지 토론해보시오
목차
사회복지사의 역할이 무엇인지 토론해보시오
I. 가능케 하는 자 역할
II. 촉진자 역할
III. 계획가 역할
IV. 동료와 모니터 역할
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 의료분야에서의 사회복지사의 역할에 대한 레포트 자료.
의료분야에서의 사회복지사의 역할
목차
의료분야에서의 사회복지사의 역할
1. 치료자 역할
2. 교육자 역할
3. 집단지도자 역할
4. 행정가 역할
5. 지역사회자원 개발 및 연결자 역할
6. 사례관리자로서의 역할 : 퇴원계획
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기 사회성 발달(조부모 역할, 배우자 사별로 인한 역할변화, 퇴직자 역할, 친구관계)
목차
노년기 사회성 발달
I. 조부모 역할
II. 배우자 사별로 인한 역할변화
III. 퇴직자 역할
IV. 친구관계
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [부모역할] 부모역할의 시작(부모역할의 학습, 부모역할 적응에 영향을 미치는 요인)에 대한 레포트 자료입니다.
[부모역할] 부모역할의 시작(부모역할의 학습, 부모역할 적응에 영향을 미치는 요인)
CONTENT
부모역할의 시작
I. 부모역할의 학습
II. 부부관계의 변화와 어머니 및 아버지의 차이
III. 부모역할 적응에 영향을 미치는 요인
1. 부부관계
2. 부부의 개인적 기대
3. 아동의 특.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| CONTENT
학교사회복지사의 역할
I. 임상가의 역할
II. 다학문적 팀 및 협력자의 역할
III. 교육자와 행동코치의 역할
IV. 사례관리자의 역할
V. 옹호자의 역할
VI. 전환기 계획가의 역할
VII. 자문가의 역할
VIII. 중재자의 역할
IX. 문화전문가의 역할
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교정사회복지사의 역할
목차
교정사회복지사의 역할
1. 상담자의 역할
2. 안내자의 역할
3. 중재자의 역할
4. 교육자의 역할
5. 변호자 개혁가의 역할
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사의 역할에 대해 논의하시오
목차
사회복지사의 역할에 대해 논의하시오
I. 조직분석가의 역할
II. 촉진자의 역할
III. 팀 성원
IV. 자문가의 역할
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 경영자의 역할
목차
경영자의 역할
I. 계획화와 관련된 역할
1. 전략 계획자
2. 운영 계획자
II. 조직화와 관련된 역할
1. 조직자
2. 연락역할
3. 충원화
4. 자원할당자
5. 과업위양자
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성인기의 부모역할
목차
* 성인기의 부모역할
Ⅰ. 독립과 홀로서기에 대한 적응의 역할
Ⅱ. 진로와 직업 선택 지도의 역할
Ⅲ. 이성교제와 배우자 선택에 관한 조언자의 역할
Ⅳ. 자녀 출산과 부모됨에 관한 조언자의 역할
Ⅴ. 역할 재정립과 확충의 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현대 휴먼 서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이저의 역할과 활동에 대해 논하시오
목차
현대 휴먼 서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이저의 역할과 활동에 대해 논하시오
I. 슈퍼바이저의 능력과 역할
1. 슈퍼바이저의 능력
2. 슈퍼바이저의 역할
II. 슈퍼비전의 유형
1. 개인교사모델
2. 케이스 상담
3. 집단 슈퍼비전
4. 동료 슈퍼비전
5. 직렬 슈퍼비전
6. 팀 슈퍼비전
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과 제 명
Erikson의 심리사회적 이론에 비추어 볼 때 건전한 성격을 형성하기 위한 부모나 교사의 역할에 대하여
Erikson은 전 생애에 걸쳐서 심리 사회적 발달 이론을 주장하였습니다.
그는 성격이 주로 타인의 존재와 관련하여 발달하고 결정된다고 보았습니다.
개인이 다음 단계에 발달해 가려면 이러한 과정을 잘 극복해야 한다는 것입니다.
각 단계에서 주어진 발달 과제를 성공적으로 완수함으로써.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오.
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
2. 까미 드브리스 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
|
 |
00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회자원 연계방안과 실천전략
1. 왜 지역사회 자원 연계가 중요한가
가. 학생들의 다양한 욕구와 문제해결을 위한 다양한 자원의 확보필요
시대와 환경 변화에 따라 학생들의 욕구도 다양화 되고 있고 학생들이 직면하고 있는 문제의 양상 또한 매우 다양해지고 있다. 욕구와 문제 양상의 다양화와는 달리 학교 내 활용가능한 자원은 여러 가지 여건상 한정되어 있다. 학생들의 다양한 욕구와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
|
|
교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
|
|
|
|
|
|
