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(검색결과 약 8,175개 중 37페이지)
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| 1. 하천환경과 식물
1) 하천환경의 생태적 복원의 중요성
20세기 후반에 들어와서 하천환경은 전세계적으로 새로운 주목의 대상이 되고 있다. 비교적 생태적 입지가 명확하고 구분되는 특성에 의해 이용목적위주의 획일적인 개발에서 벗어나 인간과 자연이 공존할 수 있는 생태적 복원의 실험적지로서 평가되고 있다. 특히 홍수조절 등 치수목적으로 축조된 제방, 하도의 직강화, 수로 및 호안의 정비 등 .. |
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| [생태환경] 지중해의 그림자 - 지중해의 환경문제와 해결방안
목 차
Ⅰ. 서론
1. 배경
2. 목적
Ⅱ. 지중해의 정의와 인식
1. 지중해의 정의
2. 지중해에 대한 인식
Ⅲ. 지중해의 환경문제와 요인
1. 지중해의 환경문제 현황
2. 지중해의 환경문제 요인
Ⅳ. 해결 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
1. 배경
과학기술의 발달은 인간에게 편리함을 가져다주었고 불가능하리라 여겼던 것들을 가능하게 만들었지만, .. |
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| 생태학습 프로그램 계획서
1. 프로그램 배경 및 필요성
인간의 발달 단계에서 중학생의 특징은 호기심이 상승하여 주변 환경에 대해 관심이 많아지는 사춘기 시기이다. 그러나 입시위주의 교육체계 속에서 많은 시간을 학교라는 틀 안에서 보내는 대부분의 청소년은 이러한 욕구를 충족시키기 어렵다. 이에, 수련활동을 통해 자연 속에서의 체험을 통해 경험적 성장을 이끌어 내고한다.
2. 프로그.. |
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1) 문제의 정의 및 현황
(1)문제의 정의
인간을 포함한 지구상의 모든 생물은 자연환경 속에서 삶에 필요한 온갖 물질을 얻어 그 생명을 유지해 나간다. 자연은 기후를 조절하고 오염물질의 흡수․분해, 토양의 안정화 및 수원의 함양 등 자정적 기능의 수행과 인간의 정서를 순화하는 등 생명부양능력을 유지시켜 준다.
이러한 자연환경은 대기, 물, 토양 등 무기환경과 동물, 식물 등의 생물로 구성되.. |
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| 도시학 개론 - 저탄소 녹색도시에 관해
20세기가 들어오면서부터 제시된 정원도시부터 생태도시를 거쳐 21세기의 저탄소 녹색도시까지 이르렀다. 약100여년의 시간이 지나오면서 친환경도시로 볼 수 있는 세 유형의 도시 이론이 주를 이루었다. 그 중 저탄소 녹색도시에 대해서 알아보려고 한다.
지구 온난화를 비롯하여 지구환경의 이상기후 등의 문제의 핵심은 탄산가스의 증가였다. 탄산가스의 발생지.. |
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| 경제성장과 자원, 환경
Ⅰ. 서론
인간을 포함한 지구상의 모든 생물은 자연환경 속에서 삶에 필요한 온갖 물질을 얻어 그 생명을 유지해 나간다. 자연은 기후를 조절하고 오염물질의 흡수․분해, 토양의 안정화 및 수원의 함양 등 자정적 기능의 수행과 인간의 정서를 순화하는 등 생명부양능력을 유지시켜 준다. 이러한 자연환경은 대기, 물, 토양 등 무기환경과 동물, 식물 등의 생물로 구성되고 이들은 .. |
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| 해양오염
1.서론
우리가 살고 있는 지구의 대부분은 물로 덮여 있으며, 물의 대부분은 해양에 편중되어 있으므로, 결국 지구상의 물순환에서 중요한 역할을 담당한다.
해양생태계는 물리, 생물학적 과정을 통하여 지구의 기후를 조절하며 해양은 지구의 이산화탄소의 양을 조절하며, 지구 전체적으로 동물성 담백질소비량의 16%를 공급한다.
해안지역은 육상생태계와 수상생태계가 공존하는 곳이므로 생태.. |
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| 리조트 개발 기획론
eco island
CONTENTS
1. 수요예측
2. 개발계획
3. 운영계획
4. 사업타당성 분석
2. 개발 계획
4개의 Zone
숙박단지
테마해변단지
생태 탐방단지
총 면적 : 561,983m² (17만평)
수상 방갈로 형태의 객실, Water cottage가 조성된 단지
선갑도 중심 해안에 위치하여, 외부로부터 고객을 맞이하는 리조트의 관문 역할을 수행
무인도의 해안 생태를 고스란히 느껴볼 수 있는 공간.. |
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| 6-2)과학-3.쾌적한환경-생태계의 평형알아보기(5-9)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 쾌적한 환경
본시주제 : 생태계의 평형 알아보기(5/9)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 3. 쾌적한 환경
2. 단원의 개관
이 단원은 생태계에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 환경 문제에 대하여 생각해 보도록 구성되어 있다. 생.. |
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| [애착이론] 애착형성의 이론(애착의 정신분석학이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 이론), 애착이론의 비교에 대한 레포트 자료
[애착이론] 애착형성의 이론(애착의 정신분석학이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 이론), 애착이론의 비교
목차
애착이론
I. 정신분석학이론 : 애착은 구순기 활동으로부터 발달된다.
II. 학습이론 : 보상이 사랑을 이끈다.
1. 수유는 얼마만큼 중요한가?.. |
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| 생태학과 생명공학
목 차
들어가면서: 생태학이란
생명공학을 활용한 생물환경정화
생명공학기술을 이용한 대체에너지
생명공학 기술과 동식물
부정적입장들 및 재반론
마치면서
1. 생태학이란
생태학에서 생명공학의
필요성
2. 생명공학을 활용한 생물환경정화(bioremediation)
미생물, 세균, 식물을 중심으로
생물체를 이용하여 토양이나 물에 있는 독성 폐기물을 정화하는 일련의 기술
-미생물, 세균.. |
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| 생태학적 이론
생태학 이론은 발달을 항상 변화하고 있는 사람과 항상 변화하고 있는 환경 간에 이루어지는 상호작용의 산물로 본다. 생태학 이론의 선구자인 Bronfenbrenner는 인간을 둘러싸고 있는 환경을 미시체계, 중간체계, 거시체계로 구분하고 이 각각의 체계는 서로 다른 체계와 상호작용하고, 인간과 상호작용하여 발달에 중요한 영향을 준다고 생각했다. 또한 Bronfenbrenner는 아동의 행동은 아.. |
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| [학급관리] 학급관리모델, 학급의 생태학적 이해, 성공적인 학급관리방법, 학급의 문제해결방법
목차
학급관리
I. 학급의 생태학적 이해
II. 학급관리 모델
III. 성공적인 학급관리
1. 학급관리를 위한 준비
2. 성공적인 학급관리 기술
IV. 학급의 문제해결 방법
1. 훈육
2. 효율적인 교사-학생 상호작용
학급관리
1) 학급의 생태학적 이해
학생들이 학습하는 가장 작은 단위의 공식적 집단.. |
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| 영유아들의 발달 특성을 가장 잘 설명한다고 생각되는 심리적 기초이론 중 한 가지를 선택하여 정리하시오.(대표적인 발달심리학자와 발달이론의 내용 소개, 그 이론의 장단점과 자신이 가장 바람직하다고 생각하는 근거와 이유 서술).
1. 서론
영유아 발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일이론은 없다. 어느 한 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수는 없지만 각 이론은 .. |
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