|
전체
(검색결과 약 8,979개 중 36페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 철학자 - 플라톤에 관해서
목 차
1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4. 윤리학
5. 국가론
[참고문헌]
◈ 서양철학의 주류라고 할 수 있는 거의 모든 철학의 아버지격인 희랍철학.
그중에서도 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스로 이어지는 현자들의
사상은 특히 그 영향과 가치가 크다 하겠다.
여기서 플라톤의 거대한 사사중에서도 이데아론과 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 궁예에 대한 새로운 인식
- 왕건은 궁예의 후계자이다 -
- 목 차 -
1. 서론
2. 궁예에 대한 기존 인식
3. 왕건과 궁예의 차별성
1) 궁예의 호족정책
2) 신라에 대한 궁예의 적대감
4. 궁예·왕건정권의 연속성에 관한 논거
1) 국호의 계승
2) 자주적 연호 사용
3) 정치체제의 계승
4) 대외정책 계승
5) 종교사상적 측면
5.결론
1. 서론
고려왕조를 개창함에 있어서 궁예의 역할은 실로 엄청나다 할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조선시대의 사회와 문화 - 조선후기의 경제적 변화와 농민항쟁
-목 차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선 후기 경제 구조의 변동
1. 농업 생산력의 발전과 농민층의 분화
2. 수공업과 광업의 발달
3. 상품화폐 경제의 발달
Ⅲ. 조선후기 반봉건 농민항쟁
1. 조선후기 민란 발생의 배경
2. 서북민의 항쟁
3. 1862년 임술농민항쟁
4. 동학농민운동
Ⅳ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
조선 후기, 즉 17-19세기에 이르러 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 정치사상과 법사상사적 배경
중세에서 근대 사회로의 발전은 정치적으로 봉건적인 지방 분권적 형태로부터 절대주의적 형태의 과도기를 거쳐 국민적인 중앙 집권적 형태로의 추이였고, 경제적으로는 장원과 길드의 체제로부터 수공업, 상업 자본주의 형성의 과정을 거쳐 근대적 자본주의 경제로의 변천이었다. 근대 사회의 주인공인 시민층은 먼저 중세적인 것의 극복을, 다음으로 절대 왕조의 타도를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독일 역사학파 경제학 발전사 개요
1. 들어가며
영국에 비해 정치․경제의 근대화가 늦은 독일에서는 영국의 고전학파 경제학자들의 자유방임사상에 비판의 눈을 돌린 새로운 학파가 형성되었다. 역사학파는 Friedrich List (1789~1846)에 의해 시작하여 Wilhelm Roscher (1807~1894), Bruno Hildebrand (1821~1878), Karl Knies (1821~1898), Gustav Schmoller (1838~1927), Ludwig Joseph Brentano (1884.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사자성어의 이해
-焚書坑儒(분서갱유)
1.정의
焚書坑儒(불사를분, 글서, 묻을갱, 선비유): 진나라 시황제가 정부를 비방하는 언론을 봉쇄하기 위하여 서적을 불사르고 선비를 생매장한 일을 이름
책을 불사르고 선비를 묻는다는 뜻으로 문화에 대한 진시황황의 가혹한 정책을 가리키는 말이다.
2.용례
분서갱유가 따로 있는 것이 아니라 자기와 생각이 다르다고 하여 박해하면 그것이 곧 분서갱유이다.
3.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
김구 ( 9Pages ) |
|
| 김구와 김산은
어떻게 싸웠을까
- 목차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 각 시절과 관점에서의 비교
① 두 사람의 어린 시절과 청년시절
② 두 사람의 정치사상 차이
③ 가정적 관점에서의 두 사람의 투쟁노선
④ 교육적인 관점에서의 두 사람의 투쟁노선
(2) 각 사건에서의 비교
① 3 ․ 1 운동
② 공산주의자들의 활동자금 요청사건
③ 의거활동
(3) 두 사람의 공통점
① 민족통일노선의 확립
② 인물의 성격․
3. 결.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Subject :
Major :
Prof :
Student No. :
Name :
Date :
「조선 후기 유자․관인의 생애와 정치사상」
- 번암 채제공에 대해서 -
- 목 차 -
1. 서 론
2. 본 론
1) 채제공의 생애
2) 채제공의 사상
3) 채제공의 정책 (신해통공을 중심으로)
4) 채제공과 정조 (화성건설에 대해)
3. 결 론
# 참고문헌
1. 서 론
우리는 흔히 조선을 유교의 왕국이라 부른다. 유학적 기반을 바.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라인홀드 니버(R.NIEBUHR)의 윤리 사상
I. 시작하는 말
기독교인은 우리네 인간들의 삶의 구체적인 문제들(특히 정치 경제)에 대하여 침묵해도 되는 것인가 아니면, 그러한 현실의 여러 문제들에 대하여 부단히 관심을 가지며, 또한 무엇인가를 말해야만 하는가 이러한 질문에 대하여 여러 형태의 대답들이 제시되었지만, 20세기에 있어서, 현실의 문제에 지대한 관심을 가지면서 기독교적으로 대답을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육의 역사와
철학의 탐구
제 1장.시대적 배경 P33
고려는 왕건이 왕위에 오른 918년 부터 조선이 건국된 1392년까지 475
년간 존속한 사회이다.
956년- 광종에 노비안검법(奴婢案檢法) 실시
노비해방
정치 경제적 기반 약화.
958년 -인재등용을 위한 과거제도 실시
호적들의 중앙정계로 진출 제한.
960년- 관료들의 공복 제정.
-사상면에서는 불교와 유교가 공존했던 시대.
(수신의 도로서는 불교,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 계몽주의
계몽주의
1. 계몽주의의 정의
계몽주의는 17, 18세기 유럽의 지적운동으로 신․이성․자연․인간 등의 개념을 하나의 세계관으로 통합한 사상운동으로, 사람들 사이에서 넓은 공감대를 형성하고 예술․철학․정치에 혁명적인 발전을 가져왔다. 계몽주의의 핵심은 이성중심이며, 이성의 힘에 의해 인간은 우주를 이해하고 자신의 상황을 개선할 수 있다고 하는 것이다. 또 지식․자유․행복이 합리적 인 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실학의 개념과 성격에 대한 분석
1. 머리말
2. 실학의 개념의 형성
3. 조선왕조실록에 나타난 ‘實學’의 용례
4. 맺음말
1. 머리말
조선후기는 임진왜란과 병자호란을 치르면서 국토가 황폐화되었고, 정치, 사회, 경제 등 전반에 걸쳐 변동이 일어났던 시기이다. 이 시기에 나타난 복잡한 사회변동을 학문적 사상적으로 반영하며 발생, 발전한 것이 실학이다. 조선후기 사회변동기의 실학을 파악하는 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육철학 및 교육사 - 서구 중세교육
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민교육의 발달
2. 대학의 발생 및 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
중세사회는 정치경제적으로는 봉건제, 사상문화적으로는 기독교 이념의 사회이다. 이러한 중세사회의 교육을 정치경제적인 측면과 종교적인 측면으로 나누어, 전자의 틀에 의해 세속교육(비종교적인 교육)을 그리고 후자의 틀에 의해 종교교육을 분석할 수 있다. 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 북한 직업의 특징과 세부 현황 - 교육․과학기술 분야
Ⅰ. 분야별 특징
1. 교육
북한 ｢사회주의 헌법｣ 제43조는 ‘국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지․덕․체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다’ 라고 명시함으로써 그들의 교육목표를 ‘공산주의적 새 인간’ 으로의 육성에 두고 있다. 여기서 ‘공산주의적 새 인간’ 이란 공산주의 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘유토피아’의 내용요약 및 분석
Ⅲ. ‘유토피아’에 대한 나의 서평
Ⅰ. 들어가며
사회가 혼란스러운 지금과 마찬가지로 토머스 모어가 살았던 그 당시에도 큰 혼란이 있었다. 양이 사람을 잡아먹는다는 말이 유행하던 시점이었다. 땅을 가진 귀족들이 농사를 짓는 것보다는 양을 방목하는 것이 더 큰 수익을 보장해준다는 말을 듣고 농민들을 자신들의 영지에서 쫒아내기 시작하면서 사 |
|
|
|
|
|
