|
|
|
전체
(검색결과 약 1,860개 중 36페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만3세 놀이일상 관찰일지 및 총평 20명 40Page (아주 자세합니다)
만3세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
일상생활
와플 블럭을 끼우다 친구들이 다 가버리자 혼자서 OO는 말없이 정리를 하며 교사에게 눈짓을 하며 정리를 한다는 표현을 한다.
놀이활동
OO는 교사와 함께 ‘지렁이일기’ 책을 읽어보고 지렁.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 김선우 작가의 [40세에 은퇴하다 (그만두기도 시작하기도 좋은 나이)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 김병만 달인 정신
‘꿈이 있는 거북이는 지치지 않습니다’
① 인상 깊었던 부분 요약
남보다 배운 것도, 가진 것도, 특별한 것도 없는 사람이 코미디의 한 장면을 위해 어떻게 참고, 극복하고, 노력해 왔는지 그 과정을 보여 주고 싶다는 말로 ‘꿈이 있는 거북이는 지치지 않습니다’ 는 시작합니다.
‘가진 건 꿈 밖에 없었습니다’ 그는 희극인 으로써 연기를 시작하면서부터 ‘넌 키가 유난히 작아서 연기 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| (오이디푸스 왕을 감상하고 나서)
사실, 난 희곡을 많이 접해보지 못했다. 기회도 없을뿐더러, 희곡이나 기타 연극 등을 좋아하는 편은 아니었기 때문이다. 연극을 감상할 수 있는 기회도 영화를 관람하는 횟수에 비해 적을 뿐더러 드는 비용 역시, 영화비의 두 세배 이상이 들기 때문이다. 물론, 듣기에 따라선 변명이라면 변명일 수 있다.
지금 집을 떠나 시내로 나가본다 해도 영화를 상영하는 극장은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 모모를 읽고나서
처음 모모를 읽게 된 건 친구가 다른 책은 어렵다고 했을 뿐만 아니라 TV에서도 본 적이 있었고 호기심도 없지 않아 있었다. 하지만 모모를 실제로 읽기 시작한건 방학이 반이 지나고 있을 무렵이었다. 문제집도 사야하고 그래서 서점에 간 김에 모모를 샀는데, 두꺼운지는 알았지만 실제로 보니 막막하기만 했다. 첫 장을 펴서 읽기 시작했다 제1장에는 모모가 갑자기 나타나고 사람들의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Young good man
Brown
―――
<<불행한 수도자가 되느니 행복한 타락을 선택하겠다>>
호돈의 주홍글씨가 청교도적 윤리의 경직성과 진정한 악이 무엇이었는가를 보여준 것과 같이, 이 소설에서도 호돈은 지극히 청교도적 윤리를 존중하는 Brown과 그의 아내 Faith를 등장시킨 이 우화로 청교도적 윤리의 경직성을 비판하고 있다.
비록 Faith의 예지몽에 대한 언급이 있었다고 하나, Brown은 다른 날과 다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1
우리말 논문 바로 쓰기
2
2002년 대선에서 왜 정몽준 후보는 노무현 후보에게 패했는가
토론에서 패했다
노 후보가 조리 있게 말을 잘했다
노 후보는 결론부터 이야기했다
정 후보는 질문에 대한 답변을 배경 설명부터 시작하였다
결국 시간을 초과하게 되어 진작 이야기할 내용을 하지 못하고 끝나버렸다
3
행정수도 이전에 대한 토론에서
정 후보 : 충분한 검토 없이 행정수도를 충청
권으로 이전.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
교사가 OO에게 “OO야 안녕~” 하고 말하니 OO가 웃는다. 교사 앞에 다가와 손을 흔든다. 간식을 다 먹은 OO에게 “간식 안녕할까?” 하고 교사가 말.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교정복지프로그램
교정복지 프로그램의 개발
목차
교정복지 프로그램의 개발
I. 프로그램이란?
II. 프로그램 개발시 고려요소
1. 사람 : 능력 수준과 미에의 적합성
2. 문제 : 프로그램의 통합성
3. 목표 : 합목적성 및 목표의 일관성
4. 과정 : 프로그램의 지속성과 네트워크화
5. 장소 : 지역성
III. 프로그램 관리자의 역할과 자세
* 참고문헌
교정복지 프로그램 개발
I. 프로그램이란.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 세상에서 가장 안전한 이름 안철수연구소 의 기술경영
처음 교수님께서 기술경영 사례 라는 주제에 대해 자율성을 보장한 레포트를 내주셨을때 난 그 강의실자리에 앉아 바로 안철수 연구소 에 대해서 알아보고 작성해야겠구나하고 생각했다. 외국기업보단 우리나라 기업을 알아보는것이 낳을것 같았고, 우리나라 기업의 사례중 중·고등학교때부터 익히들어온, 단순한 성공때문이 아니라, 윤리와 건전한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서설
나는 누구인가에 대해 확실하게 말할 수 있는 자는 성인이거나 신선이거나 바보이거나 그것도 아니면 이 주제를 가볍게 생각하고 말하는 사람정도이다.
마치 아무 것도 없어 평화로워 보이는 DMZ의 지하엔 그 접근을 불허하는 지뢰가 수백, 수천 개가 묻혀있듯이 오늘 내가 다룰 주제는 결코 어렵지 않아 보이면서도 그 야누스의 이면엔 깊은 성찰과 철학의 오의가 담겨있다고 해도 심히 어긋남이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
제목: 오아시스를 보고
이번에 제가 본 오아시스영화를 이렇게 글로써 표현 할려고 합니다.
만약 내가 제작자가 되거나 감독이 되서 다시 만든다면 ...
정말 어려운 질문이자 대답인 것 같다. 무엇보다 이창동 감독님의 생각을 감히 따라가지 못했을 것 같다. 좀 아쉬운 점이 있다면 종두라는 인물은 나약한 존재로 인식되어있다 형이 잘못을 했는데도 불구하고 자신은 당당하지 못하고 어둠에 가려져있다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 마르샤의 자아 정체감 네 가지 유형
우리나라 청소년들의 자아 정체감 유형 판단
정체감 혼미 상태도 일부 청소년들에게 나타난다.
이에 자아 정체감 상태가 위기와 수행이라는 두 가지 축으로 청소년의 자아 정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아 정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 기술하시오
정체감성취(identity achievement)는 위기를 경험하.. |
|
 |
정체, 감, 자아, 청소년, 상태, 탐색, 사회, 기회, 위기, 수행, 삶, 선택, 형성, 심리, 결정, 진로, 성, 경우, 개인, 청소년기 |
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 오페라의 유령을 읽고 나의소감과 감상문 및 느낀점 )
‘감명 깊게 읽었지만, 안타까움이 남는.‘ 이것이 ’오페라의 유령‘을 읽고난 후의 내 솔직한 마음이다.
결론적으로 보자면, 에릭과 크리스틴 다에, 그리고 라울. 그들의 엇갈린 사랑에 대해서 나는 어느 쪽을 선택하고 선택하지 않고를 떠나서 완벽할 수 없는 사랑이라고 생각하기 때문에 읽고 난 후의 느낌역시 뿌듯하고 개운할 수 가 없.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대마루 댓바람 공연을 보고
반 강제적으로 국악 공연을 보러 갔었다. 어떤 연주회든 연주회는 가본 적이 드문 나로서는 국악 연주회를 가려고 시간을 낸다는 건 거의 생각도 못할 일이었다. 그 전에도 국악을 들어본 적은 몇번 있었지만 그렇게 마음에 와 닿는다는 생각은 해보지 않았다. 그 공연에 대한 감상을 적어보겠다.
우선 공연의 질에 대해 말하겠다. 연주회라고 하면 우선 원음을 들으러 가는 것.. |
|
|
|
|
|
|
|
