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(검색결과 약 13,931개 중 36페이지)
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| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 시설보호서비스의 개념 및 목적
1) 시설보호서비스의 개념
2) 시설보호서비스의 특성
3) 시설보호서비스의 목적
4) 시설보호서비스의 원리
2. 시설보호서비스의 유형 및 대상 아동
1) 시설보호서비스의 유형
2) 우리나라 아동복지 시설의 유형
3) 시설보호서비스 대상 아동의 범위
3. 시설보호서비스.. |
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| 사회복지행정의 개념
사회복지를 행정적으로 처리해야 할 필요성은 원천적으로 현대사회의 복잡성과 사회복지적 기능이 전체 사회로 확산되었기 때문이다. 그리고 확대된 범주의 사회복지적 기능을 실현하기 위해서는 공식적이고 체계적인 조직들을 통한 실천 활동들이 필요하게 된다. 따라서 조직적인 활동들을 기획하고 실천하며 평가하여 환류할 수 있는 체계적인 지식들과 경험들이 사회복지의 실천 활.. |
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| 과거와 현대의 가족의 개념 및 그 기능의 차이점을 살펴보고 왜 변화하였는지 자신의 생각을 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
과거와 현대의 가족의 개념 및 그 기능의 차이점을 살펴보고 왜 변화하였는지 자신의 생각을 서술하시오
가족이란 혈연 혹은 결혼과 입양에 의해 관련되는 둘 또는 그 이상의 사람들과 같이 하는 생물학적이고 구조적인 관계이다. 가족은 사회제도로서 가장 중요한 제도이.. |
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| 외국 선진국(미국,영국,독일,스페인) 장애인복지 제도와 프로그램 사례 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
<외국의 장애인 교육 정책>
1) 미국의 교육정책
2) 영국의 교육정책
<외국의 장애인시설 정책>
1) 미국의 요양개혁법
2) 영국의 커뮤니티케어정책
3) 독일의 사회법
<외국의 활동보조인 서비스>
1. 미국
2. 유럽의 사례들.. |
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| 장애인 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 동일한 교육환경에서 함께 학습하는 교육방식으로, 포용적 교육(InclusiveEducation)의 일환으로 시행되고 있다.
이러한 흐름 속에서 장애인 통합교육은 장애아동이 특별한 보호대상이 아니라, 사회의 일원으로 자립할 수 있도록 지원하는 중요한 교육방식으로 주목받고 있다.
장애인 통합교육(InclusiveEducationforDisabledStudents)은 장애아동과 비장애 아.. |
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장애, 아동, 교육, 통합교육, 장애인, 사회, 비, 받다, 환경, 대한, 학습, 개별, 화, 경우, 보다, 포, 전문성, 교사, 기회, 부족 |
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| 사회복지전문직의 역할과 정체성에 대하여 서술해주시기 바랍니다.
일반적으로 전문직(professions)이란, 전문성을 가진 직업이나 그 직업에 종사하는 사람들의 집단을 의미한다. 예를 들어, 성직자, 의사, 변호사, 대학교수와 같은 전문가집단과 요리사, 미용사, 자동차정비사와 같은 전문가집단이 있다. 전자의 경우 후자에 비해 사회적 지위가 높고 장기간의 교육훈련을 통해서 어려운 자격을 획득하여 .. |
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| 사회복지실천의 접근방식과 사례관리 실천의 접근방식의 차이가 무엇인가
사례관리는 일반적으로 두 가지 광범위한 기능을 가지고 있다. 하나는 지역사회에 있는 클라이언트에게 개별화된 상담과 치료를 제공하는 것이며, 다른 하나는 지역사회에 있는 기관과 비공식적 원조망의 지지를 확보하는 것이다.
사례관리는 기존의 개별사회사업과 지역사회조직을 동시에 적용하고 있다. 또한 사례관리는 지역사회.. |
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| 아동기 정신건강 보고서 파워포인트(자아 정체성과 사회성, 아동방임 및 학대, 부모와 자녀관계 문제)입니다.
목차를 보시고 대략적인 내용을 확인하시기 바랍니다.
★ 한글보고서도 함께 올렸으니 제자료 검색하시어 참고하시기 바랍니다.★
자아 정체성
자아 정체성의 개념:
자아 정체성은 자신에 관해서 통합된 과념을 가지고 있느냐에 대한 개념
유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에.. |
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| 아동기 정신건강 보고서 파워포인트(자아 정체성과 사회성, 아동방임 및 학대, 부모와 자녀관계 문제)입니다.
목차를 보시고 대략적인 내용을 확인하시기 바랍니다.
★ 한글보고서도 함께 올렸으니 제자료 검색하시어 참고하시기 바랍니다.★
자아 정체성
자아 정체성의 개념:
자아 정체성은 자신에 관해서 통합된 과념을 가지고 있느냐에 대한 개념
유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에.. |
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| 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교현장에서 일어나는 제 문제를 해결하여 학교의 본질적인 기능을 수행하도록 돕는 사회복지실천의 전문분야이다. 이러한 학교사회복지는 사회복지실천을 목표로 하는 하나의 전문적인 분야이기에 학교현장에 대하여 구체적으로 살펴볼 필요가 있다.
학교사회복지의 대상은 학교에 적을 가지고 있는 학생은 모두 해당되지만 특히 문제를 가진 학생 즉, 비행청소년들.. |
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| 사회복지실천에 있어서 기록의 중요성에 대해 토론해봅시다.
기록은 행정적인 목적을 위해 반드시 필요한 것으로 6하 원칙에 의해 기록한다. 면접기록은 클라이언트의 욕구에 대한 지속적인 서비스의 제공, 기관 내 다른 전문직과의 의사소통, 지도감독을 위한 토론과 검토의 근거를 제공하다.
기록유형으로는 과정기록과 진단기록, 문제 중심 기록, 그리고 요약기록 등을 들 수 있다. 과정기록은 면접내용.. |
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| 집단사회복지실천(집단사회사업)의 가치
사회복지실천에 있어서 집단사회사업의 초점은 가치체계에 의해서도 영향을 받게 된다. 이 가치는 사회복지사들이 클라이언트와 함께 일하는데 이용하는 전문가의 중재방법과 기술에 영향을 미치고, 이것은 전문가의 노력에 대한 클라이언트의 반응에도 영향을 미친다.
가치는 인간이 어떻게 행동을 해야 하고 하지 않아야 되는가에 관한 우선적 선택을 하는 신념이.. |
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| 사례관리의 과정과 단계별 주요 요소에 대해서 설명하세요에 대한 레포트 자료입니다.
사례관리의 과정과 단계별 주요 요소에 대해서 설명하세요
사례관리를 실천하기 위해서는 몇 단계의 과정을 거치는데 대부분 개입과정, 사정과정, 계획과정, 중재과정, 종결과정, 평가과정 등이 있다. 그러나 이러한 과정들은 클라이언트와 접촉하면서 동시에 일어나는 것이지 단계별로 하나의 과정을 마무리하고 다른 .. |
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| Ⅰ. 사례개입 배경
Ⅱ. 이론적 배경
1. 독거노인의 이해
2. 개입 모델
Ⅲ. 사례개요
1. 대상자 인적사항
2. 가족구성
3. 사회적 관계망
Ⅳ. 사정
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
3. 사회적 관계망
4. 자원사정
5. 사정결과
Ⅴ. 상담 및 개입과정
Ⅵ. 진행과정 평가
1. 단기 목표에 대한 평가
2. 장기 목표에 대한 평가
3. 사회복지사가 본 클라이언트의 문제
Ⅶ. 결론 및 제언 (전면 수정)
1. 사례관리를 통.. |
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| 개인대상 사회복지실천의 특징(특성)
개인대상의 사회복지실천은 개인과의 일대일 관계를 통해 이루어지는 접근방법으로서, 대부분의 사회복지실천현장에서 가장 빈번하게 활용된다. 사회복지실천은 초기부터 다수가 경험하는 사회문제에 대한 거시적 접근보다는 개별화된 문제의 다양성과 적응범적에 초점을 둔 미시적 접근이 강조되었다.
미시적 접근이란 개별 클라이언트가 경험하는 심리내적. 대인적, .. |
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