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(검색결과 약 11,405개 중 36페이지)
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| 들려주는 동화에 관심을 가지고 동화 속의 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
거울 속 모습에 관심을 가지고 거울로 보이는 친구 표정을 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
놀이하는 모습이 담긴 사진에 관심을 가지고 놀이했던 사진을 보며 관련된 언어 표현을 반복하여 시도하는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 가지고 동.. |
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관심, 가지, 표현, 놀이, 시도, 친구, 탐색, 경험, 다양하다, 주변, 보이다, 소리, 모습, 교사, 보이, 움직임, 즐기다, 언어, 활동, 몸 |
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| 신체활동 시 또래들과 함께 움직이고 활동에도 적극적으로 참여합니다.
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워합니다.
간.. |
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| 관찰일지 만2세 5명 10페이지 1학기(3-8월) 분량입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 관찰하였고 발달평가도 첨부되어 있습니다.
양치질을 매우 잘하고 재워주지 않아도 스스로 누워 있다가 잠이든다. 요즘은 잠이 없어졌는지 빨리 일어 날 때가 있지만 웃는 얼굴로 일어난다. 처음보다 많이 일과에 즐겁게 참여하는 모습을 보이고 있다. |
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| 아동상담 치료 과정에서 생기는 문제점
아동상담을 하면서 상담자가 난감하거나 당황하게 되는 경우가 가끔씩 생긴다. 상담자는 이러한 문제 상황에 대한 대비와 준비를 해야 한다. 아동들이 보이는 문제는 상담에 관한 저항이나 방어가 될 수 있다. 이러한 방어와 저항에 대해 바르게 이해해야 상담자는 성공적인 상담을 할 수 있다.
아등이 상담에 보이는 방어와 저항은 상담을 방해하는 과정으로 다루어.. |
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| 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
쌓기 영역에서 친구들과 함께 놀.. |
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| 레욱트라 전투
B.C 371년
개요
그리스의 패권을 두고 아테네와 스파르타의 맞대결인 펠로폰네소스 전쟁 이
스파르타의 승리로 돌아감으로서, 스파르타는 아테네에 이어 그리스의 맹주가 된다.
그러나 전쟁의 휴유증과 농업경제 체제를 벗어나지 못한데다, 스파르타의 군국적 보수주의는 동맹국들의 강한 반발심을 불러 일으켯고, 이것을 빌미로 코린트와 보이오티아, 아테네, 아르고스가 페르시아의 후.. |
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| 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도.. |
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| 집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심을 많이 보입니다.
집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
집에서도 어떤 음식이든 잘 먹고 있습니다.
집에서도 가끔 표현을 하기는 하나 거의 기저귀에 배변을 봅니다.
친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
집에서도 다양한 것에 관심을 가질 수 있도록 해주어야 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니.. |
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| 만2세 2학기 관찰일지와 발달평가 입니다.
기본생활, 신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 발달평가도 첨부되어 있습니다.
총 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기술한 관찰일지 입니다
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가
OO는 미술 활동에 흥미를 보이고 자발적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다. 미술 활동에 .. |
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| 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 .. |
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| 다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
자유선택활동시간 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이를 하고 있다.
그림을 그리.. |
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| 만5세 1년 (1학기,2학기) 유아 발달평가 3명 6페이지 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구에 대한 발달평가 자료이며
현직 어린이집 교사가 작성한 발달평가로 실제 관찰일지와 발달평가 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
OO는 자신의 감정을 알고 표현하며 친구들.. |
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| 이혼이 자녀에게 미치는 영향
서구의 대부분 연구에서 부모의 이혼을 경험한 자녀들에게 즉각적인 그리고 장기간에 걸친 부정적 영향이 상당히 크게 나타나고 심각하다는 것을 보여주었다.
부모가 이혼한 직후에 자녀들은 한 쪽 부모의 상실, 부모와의 불화, 가족체계의 혼란, 부모자녀 관계의 변화를 겪고, 분노, 불안, 슬픔, 무서움, 우울, 죄책감, 후회, 위축 등의 내현적 행동과 공격성, 과잉행동 등.. |
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| 커뮤니케이션 네트워크
대부분의 조직들은 겉으로는 조직의 여러 부분들이 크고 단단하게 연결되어 있는 것처럼 보이지만 사실 마치 잡동사니처럼 다소 느슨하게 연결된(lossely coupled) 조그마한 부분들로 이루어져 있다.
많은 사람들이 다양한 목적을 가지고 함께 모여 있고 조직의 구분으로 인해 서로 다른 사람과 동등하게 이야기 할 수 없게 보이지만 그 속에 개인들 간의 커뮤니케이션 네트워크가 .. |
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| 목차
행정학의 연구대상 및 범위
1) 행정학의 연구 대상 논의
행정학은 행정현상을 연구하는 학문이다. 그런데 정부 활동으로서의 행정현상은 각국에 따라 다양성을 보이며 매우 동태적이기 때문에 행정현상의 범...(이하 생략) |
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